версия для слабовидящих
Инфоурок Курсы повышения квалификации Курс повышения квалификации «Современные нейропсихологические технологии в обучении детей, в том числе с трудностями в обучении»
Курс повышения квалификации
«Современные нейропсихологические технологии в обучении детей, в том числе с трудностями в обучении»
Образец удостоверения

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 39 дней (минимальное время обучения: 38 дней)
В настоящий момент курс проходит 224 обучающихся из 50 регионов

Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).

https://youtu.be/zbk6uoGOdC0

Авторы курса

  • Попова Анна Александровна

    Попова Анна Александровна

    педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, специалист по адаптации программ дополнительного образования, разработчик онлайн-программ по развитию детей

  • Цирлина Наталья Александровна

    логопед, педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, методист, разработчик онлайн-программ по развитию детей

Предусмотрена возможность ускоренного обучения по индивидуальному графику.

Срок обучения по программе

  • 36 часов - от 2 недель
  • 72 часа - от 2 недель
  • 108 часов - от 3 недель
  • 144 часа - от 1 месяца
  • 180 часов - от 1 месяца
ЦЕЛЬ

Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования нейропедагогического подхода в области образования и развития детей для внедрения инструментов стимуляции развития мозга и когнитивных способностей в ОО, расширения своих компетенции в качестве педагога ДО, изучения современных образовательных технологий.

ЗАДАЧИ
1. Дать возможность подключить новые инструменты и методики развития мозга в практику педагогов и родителей, познакомить с современными теориями и подходами в педагогике, расширить опыт педагогической деятельности слушателей;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современного подхода в педагогике, организации занятий с младшими школьниками с учётом нейропсихологической специфики формирования высших психических функций, самостоятельной обработки информации, ее систематизации, изучения новых информационных ресурсов;
3. Проиллюстрировать важность применения современных технологий, развивающих и методических аспектов в развитии детей и подростков, а также расширить возможности для формировании развивающей и воспитательной среды в дополнительном образовании.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, психологи, педагоги ОО и ДО, имеющие начальный уровень подготовки работы с детьми, родители
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• понятие теории и практики организации занятий с детьми с учётом нейропсихологической специфики;
• информацию о современных тенденциях в области педагогики и развития детей, а также возможность реализовать их на практике;
• специфику работы по с детьми и перспективы внедрения в практику актуальных нейропедагогических технологий;
• инструменты и приемы организации занятий с использованием специализированных методик;
• дидактические особенности и материалы для проведения занятий;
умения:
• системно представлять и пользоваться на практике доступными инструментами, использующимися в подготовке и проведении занятий с учётом нейропсихологической специфики;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДО;
• практические навыки в рамках курса «Современные нейропсихологические технологии в обучении детей, в том числе с трудностями в обучении»;
навыки:
• практическая отработка упражнений и методов при работе с младшими школьниками в направлении развития их мозга и высших психических функций;
• создание наглядных презентаций, адаптация и разработка тестов, игр и упражнений для обогащения практики работы;
• опыт самостоятельного поиска и изучения научных и методических данных по организации занятий (документы, планы, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
Скидка 50%
Новая группа 06 февраля (набор групп каждый день)
1500 750 руб. (доступна оплата в рассрочку)

Помощь ребенку с трудностями в обучении и особенностями развития познавательных функций предполагает необходимость понимания закономерностей его развития. Знакомство с основами нейропсихологии детского возраста, с принципами нейропсихологического подхода к диагностике, профилактике и коррекции трудностей обучения даст возможность педагогам или воспитателям на практике оптимально и творчески решать педагогические задачи, используя знания об индивидуальных особенностях мозговой организации высших психических функций. А также эффективно строить развивающее, коррекционное или инклюзивное обучение, учитывающее сильные и слабые стороны каждого ребенка. Для решения таких задач требуется усовершенствование педагогических технологий, организации образовательного процесса, а также внедрение активных методов обучения.

Программа повышения квалификации аккумулировала в себе опыт педагогов и исследователей в области нейропсихологии, вобрала в себя эффективные упражнения и методы стимулирования развития основных блоков мозга и развития высших психических функций с учётом возрастных особенностей детей. Элементы и упражнения программы могут быть успешно включены в обязательную программу образования. Также программа может быть внедрена в качестве дополнительного, развивающего факультатива для детей.

Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Роль нейропсихологии в современной педагогике. Структурно-функциональная организация мозга 7 1 3 2 1 Тест
Модуль 2. Нейропсихологический подход в формировании и развитии письменной речи и графо – моторных навыков младших школьников 7 1 3 2 1 Тест
Модуль 3. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении чтению младших школьников 7 1 3 2 1 Тест
Модуль 4. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении математике младших школьников 7 1 3 2 1 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 7 1 3 2 1 Тест
Итоговая аттестация 1 1 Тест
Итого часов 36 5 15 10 6
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Роль нейропсихологии в современной педагогике. Структурно-функциональная организация мозга 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 2. Нейропсихологический подход в формировании и развитии письменной речи и графо – моторных навыков младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 3. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении чтению младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 4. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении математике младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 14 2 6 4 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 72 10 30 20 12
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Роль нейропсихологии в современной педагогике. Структурно-функциональная организация мозга 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 2. Нейропсихологический подход в формировании и развитии письменной речи и графо – моторных навыков младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 3. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении чтению младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 4. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении математике младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 6. Особенности формирования навыка чтения. Развитие моторных навыков чтения 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 7. Осмысление текста при чтении в младшей школе, в том числе детьми с ОВЗ. Методики и дидактические игры для улучшения понимания, систематизации и интерпретации учебного материала 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 8. Особенности становления навыков чтения у детей с ОВЗ. Техники, упражнения и дидактические игры для улучшения концентрации внимания и памяти 12 2 4 4 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 108 16 42 32 18
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Роль нейропсихологии в современной педагогике. Структурно-функциональная организация мозга 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 2. Нейропсихологический подход в формировании и развитии письменной речи и графо – моторных навыков младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 3. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении чтению младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 4. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении математике младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 6. Особенности формирования навыка чтения. Развитие моторных навыков чтения 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 7. Осмысление текста при чтении в младшей школе, в том числе детьми с ОВЗ. Методики и дидактические игры для улучшения понимания, систематизации и интерпретации учебного материала 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 8. Особенности становления навыков чтения у детей с ОВЗ. Техники, упражнения и дидактические игры для улучшения концентрации внимания и памяти 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 9. Формирования графомоторного навыка письма у младших школьников, в том числе и с ОВЗ. Обзор упражнений и техник на развитие графомоторного навыка у младших школьников, в том числе и с ОВЗ 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 10. Формирование орфографической зоркости у младших школьников, в том числе у детей с ОВЗ. Разбор упражнений, техник, дидактических игр для развития орфографической зоркости 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 11. Особенности развития когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование мнемотехник на занятиях с детьми, в том числе и с ОВЗ 12 2 4 4 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 144 22 54 44 24
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Роль нейропсихологии в современной педагогике. Структурно-функциональная организация мозга 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 2. Нейропсихологический подход в формировании и развитии письменной речи и графо – моторных навыков младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 3. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении чтению младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 4. Нейропсихологическая профилактика и коррекция трудностей при обучении математике младших школьников 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 14 2 6 4 2 Тест
Модуль 6. Особенности формирования навыка чтения. Развитие моторных навыков чтения 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 7. Осмысление текста при чтении в младшей школе, в том числе детьми с ОВЗ. Методики и дидактические игры для улучшения понимания, систематизации и интерпретации учебного материала 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 8. Особенности становления навыков чтения у детей с ОВЗ. Техники, упражнения и дидактические игры для улучшения концентрации внимания и памяти 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 9. Формирования графомоторного навыка письма у младших школьников, в том числе и с ОВЗ. Обзор упражнений и техник на развитие графомоторного навыка у младших школьников, в том числе и с ОВЗ 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 10. Формирование орфографической зоркости у младших школьников, в том числе у детей с ОВЗ. Разбор упражнений, техник, дидактических игр для развития орфографической зоркости 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 11. Особенности развития когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование мнемотехник на занятиях с детьми, в том числе и с ОВЗ 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 12. Индивидуальные особенности памяти и её развития. Диагностика видов памяти. Развитие слуховой, зрительной памяти, в том числе и у детей с ОВЗ 9 1 3 3 2 Тест
Модуль 13. Особенности развития памяти у младших школьников, в том числе с ОВЗ. Применение мнемотехник для успешного запоминания 9 1 3 3 2 Тест
Модуль 14. Особенности групповой работы на занятиях с младшими школьниками, в том числе и с детьми с ОВЗ. Приёмы рационального заучивания. Групповые игры на развитие памяти 9 1 3 3 2 Тест
Модуль 15. Использование интерактивных компьютерных технологий и наглядного дидактического материала на занятиях по развитию памяти. Рекомендации по внедрению блоков развития памяти в основную учебную деятельность. Обзор материалов для проведения занятий 9 1 3 3 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 180 26 66 56 32
РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ
Базовая скидка для всех: 40%
Дополнительная скидка: 10% (только до 7 февраля)
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 55.706 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет "Инфоурок".
От 1 месяца обучения
2900 руб.
СКИДКА -50%
1450 руб.

Также Вы можете оформить подписку за 249 руб. в месяц и получить доступ сразу ко всем 1468 курсам.

Новинка!

Отзывы слушателей курсов
Оценка качества обучения на курсах данные на основе опроса 1971 слушателя курсов
Остались довольны прохождением курсов в ООО «Инфоурок»
76,7% хотели бы пройти еще один курс
23,3% возможно пройдут
Считают, что курсы можно рекомендовать коллегам
Наши уникальные преимущества
  • Большой выбор курсов
  • Низкие цены
  • Быстрая и качественная техподдержка
  • Дистанционное обучение
  • Реальные знания, а не только документы
Контактная информация
РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ
Базовая скидка для всех: 40%
Дополнительная скидка: 10% (только до 7 февраля)
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 55.706 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет "Инфоурок".
От 1 месяца обучения
2900 руб.
СКИДКА -50%
1450 руб.

Также Вы можете оформить подписку за 249 руб. в месяц и получить доступ сразу ко всем 1468 курсам.

Новинка!