1. формирование навыков слушателей в подготовке дошкольников к школьному обучению через организацию ИЗО-деятельности;
2. совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов для организации в ДОО развивающей работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов;
3. повышения мотивации педагогов ДОО, детей дошкольного возраста и родителей воспитанников ДОО.

1. сравнить современные теории и подходы в ИЗО деятельности в дошкольной образовательной организации, систематизировать опыт их распознавания в педагогической деятельности;
2. усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов и программ по ИЗО-деятельности в образовательной деятельности ДОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов;
3. проиллюстрировать реализацию художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста и их возможности в формировании портрета выпускника ДОО.

специалисты системы образования, педагоги ДОО,педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с детьми дошкольного возраста.

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:

понятие художественно-изобразительной деятельности для подготовки к школе в дошкольных образовательных организациях в условиях вариативной образовательной среды;
возможности, современные тенденции использования возможностей художественно-изобразительной деятельности детей в дошкольных образовательных организациях;
специфику и перспективы использования художественно-изобразительной деятельности при подготовке к школе в обучении дошкольников, предпосылки формирования письма;
приемы организации творческой, познавательной и эвристической деятельности дошкольников с использованием художественно-изобразительной деятельности;
дидактические особенности изучения и применения художественно-изобразительной деятельности дошкольной образовательной организации при реализации программ сопровождения дошкольников.

умения:

формулировать цели использования художественно-изобразительной деятельности дошкольников в развитии и сопровождении детей;
системно представлять художественно-изобразительную деятельность, в подготовке дошкольников к школьному обучению;
создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДОО.

навыки:

систематизированная практическая работа с дошкольниками в направлении их подготовки в развитии и реализации навыков творческого мышления;
создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с дошкольниками в области системы индивидуального сопровождения в художественно-изобразительной деятельности;
организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации развития и сопровождения дошкольников (документы, программы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).

профессиональные компетенции:

готовность применять современные информационные методики и технологии для обеспечения качества образовательного процесса детей дошкольного возраста конкретного ДОО и индивидуальному развитию воспитанников в различных образовательных областях вариативной образовательной среды;
способен использовать возможности образовательной среды для формирования зоны актуального развития дошкольников, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении обучающей среды ДОО;
способен организовывать сотрудничество педагогов ДОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность детей дошкольного возраста, их познавательные и творческие способности.