Этот курс уже прошли 300 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
63
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
54 обучающихся из 29
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое и методическое обеспечение преподавания информатики в начальных классах | 16 | 8 | 3 | 3.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 2. Подходы к развитию информационной и функциональной грамотности младших школьников, а также формированию коммуникативных и познавательных УУД средствами начального курса информатики | 20 | 8 | 5 | 5.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 3. Пропедевтика развития навыков программирования | 17 | 6.5 | 4.5 | 4.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 4. Интегрированный подход к преподаванию информатики в начальной школе | 18 | 6.5 | 5.5 | 4.5 | 1.5 | Тест | ||
Итоговый контроль | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 30 | 19 | 20 | 9 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое и методическое обеспечение преподавания информатики в начальных классах | 25 | 12 | 6 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Подходы к развитию информационной и функциональной грамотности младших школьников, а также формированию коммуникативных и познавательных УУД средствами начального курса информатики | 30 | 12 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Пропедевтика развития навыков программирования | 25 | 10 | 6 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Интегрированный подход к преподаванию информатики в начальной школе | 26 | 10 | 7 | 7 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 44 | 27 | 27 | 10 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое и методическое обеспечение преподавания информатики в начальных классах | 25 | 12 | 6 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Подходы к развитию информационной и функциональной грамотности младших школьников, а также формированию коммуникативных и познавательных УУД средствами начального курса информатики | 30 | 12 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Пропедевтика развития навыков программирования | 25 | 10 | 6 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Интегрированный подход к преподаванию информатики в начальной школе | 26 | 10 | 7 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 50 | 39 | 39 | 16 | 8 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое и методическое обеспечение преподавания информатики в начальных классах | 25 | 12 | 6 | 5 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Подходы к развитию информационной и функциональной грамотности младших школьников, а также формированию коммуникативных и познавательных УУД средствами начального курса информатики | 30 | 12 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Пропедевтика развития навыков программирования | 25 | 10 | 6 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Интегрированный подход к преподаванию информатики в начальной школе | 26 | 10 | 7 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 56 | 51 | 51 | 22 | 11 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость