Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
55
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
61 обучающийся из 30
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- о понятиях тайм-менеджмента в условиях деятельности современных педагогов;
- о современных возможностях использования разнообразных техник, направленных на развитие личности современного человека в области тайм-менеджмента.
Навыки:
- систематизированной практической работы со своими собственными мыслями, чувствами, эмоциями и поведением;
- применения освоенных техник, направленных на разноплановое развитие личности в условиях образовательного процесса;
- формулирования цели использования когнитивно-поведенческих техник и элементов тренинга, направленных на эмоциональную, когнитивную и поведенческую составляющую и личностные характеристики современных педагогов;
- системного представления развивающих техник, использующихся в целях повышения продуктивности, а также для более углубленного понимания способов управления временными ресурсами.
Данная программа освещает актуальные вопросы тайм-менеджмента современных педагогов, затрагивающие причины возникновения дефицита временных ресурсов в условиях работы образовательных организаций, а также в современных условиях. Кроме того, в данной программе повышения квалификации рассматриваются вопросы о возможном решении проблем нехватки времени, эмоциональных, психологических и физиологических ресурсов. Программа содержит элементы тренинга, упражнения и техники которого направлены на развитие эмоциональных, рационализаторских и когнитивно-поведенческих навыков личности для оптимизации рабочего процесса, а также для повышения личной продуктивности.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Причины дефицита времени. Вводная лекция | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Тайм-менеджмент для учителя. Лекция с элементами тренинга | 9 | 4 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Как управлять своим временем. Тренинг | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Повышение продуктивности и эффективности педагога. Тренинг | 11 | 4 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 12 | 10 | 8 | 6 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Причины дефицита времени. Вводная лекция | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Тайм-менеджмент для учителя. Лекция с элементами тренинга | 9 | 4 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Как управлять своим временем. Тренинг | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Повышение продуктивности и эффективности педагога. Тренинг | 11 | 4 | 4 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Технологии эффективным управлением временем | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Педагогический конфликт: сущность, особенности, подходы к разрешению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 18 | 22 | 20 | 12 | 8 |