Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
138
дней (минимальное время обучения:
60 дней)
В настоящий момент курс проходит
252 обучающихся из 53
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Данная программа профессиональной переподготовки предназначена для:
• работников системы образования, имеющих педагогическое и психологическое образование бакалавра, а так же иных учреждений, в которых осуществляется деятельность по воспитанию детей дошкольного возраста;
• для желающих трудоустроиться в образовательные организации;
• для обучающихся в вузах желающих получить профессиональную переподготовку.
Программа разработана в соответствии с Федеральным законом № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», проектом профессионального стандарта «Педагог-дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог)», ФГОС ВО направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, ФГОС ВО направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Программа регламентирует порядок работы специалиста по воспитанию детей в специальной (логопедической) дошкольной образовательной организации, с целью наиболее полного охвата детей дошкольным образованием и создания условий для оказания помощи семьям, воспитывающим детей с логопедическими проблемами. Программа профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста в логопедической группе» направлена на изучение эффективной организации воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС и направлена на освоение и совершенствование профессиональных навыков специалистов по воспитанию детей в области дошкольного образования с логопедической спецификой.
Программа профессиональной переподготовки разработана на основе:
Сформировать у обучающихся профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Воспитатель логопедической группы», профиль профессиональной деятельности – квалификация «Воспитатель логопедической группы», сфера реализации компетенций в дошкольных образовательных организациях.
Для работников в сфере дошкольного образования, осуществляющих деятельность по воспитанию детей дошкольного возраста. Принимаются бакалавры психологии и педагогики; бакалавры психологии или педагогики, обучающиеся в магистратуре; студенты старших курсов высших учебных заведений, получающих образование по специальности «психология», «педагогика», «образование и педагогика»; лица, имеющие высшее психологическое или педагогическое образование, либо высшее профессиональное образование.
Уровень образования: высшее образование.
Предусмотрена.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 43 | |||||
| 1.1. Основы законодательства РФ в области воспитания, охраны и укрепления здоровья дошкольников | 17 | 2 | 15 | Тест | ||
| 1.2. Нормативно – правовое обеспечение в сфере специального образования | 14 | 4 | 10 | Тест | ||
| 1.3. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий в ходе реализации требований ФГОС ДО | 12 | 2 | 10 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | 82 | |||||
| 2.1. Специальная педагогика | 10 | 3 | 7 | Тест | ||
| 2.2. Специальная психология | 17 | 3 | 14 | Тест | ||
| 2.3. Возрастная психология и психология развития дошкольников | 17 | 3 | 14 | Тест | ||
| 2.4. Теория развития детей дошкольного возраста | 17 | 3 | 14 | Тест | ||
| 2.5. Методика речевого развития | 21 | 3 | 18 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | 131 | |||||
| 3.1. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с тяжелыми нарушениями речи | 18 | 3 | 15 | Тест | ||
| 3.2. Организация деятельности глухих, слабослышащих, позднооглохших воспитанников по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию | 14 | 2 | 12 | Тест | ||
| 3.3. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости | 25 | 3 | 22 | Тест | ||
| 3.4. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с РАС | 17 | 2 | 15 | Тест | ||
| 3.5. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых, слабовидящих воспитанников | 14 | 2 | 12 | Тест | ||
| 3.6. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования | 21 | 3 | 18 | Тест | ||
| 3.7. Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей воспитанников (лиц, их заменяющих) | 22 | 3 | 19 | Тест | ||
| Стажировка | 30 | 2 | 28 | Отчет | ||
| Итоговая аттестация | 14 | 2 | 12 | Экзамен | ||
| Итого часов | 300 | 45 | 255 | 15 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовой | 102 | |||||
| 1.1. Основы законодательства РФ в области воспитания, охраны и укрепления здоровья дошкольников | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| 1.2. Нормативно – правовое обеспечение в сфере специального образования | 28 | 8 | 20 | Тест | ||
| 1.3. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий в ходе реализации требований ФГОС ДО | 38 | 8 | 30 | Тест | ||
| Модуль 2. Психолого-педагогический | 133 | |||||
| 2.1. Специальная педагогика | 31 | 6 | 25 | Тест | ||
| 2.2. Специальная психология | 32 | 6 | 26 | Тест | ||
| 2.3. Возрастная психология и психология развития дошкольников | 24 | 6 | 18 | Тест | ||
| 2.4. Теория развития детей дошкольного возраста | 21 | 6 | 15 | Тест | ||
| 2.5. Методика речевого развития | 25 | 6 | 19 | Тест | ||
| Модуль 3. Предметная деятельность | 277 | |||||
| 3.1. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с тяжелыми нарушениями речи | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| 3.2. Организация деятельности глухих, слабослышащих, позднооглохших воспитанников по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию | 30 | 5 | 25 | Тест | ||
| 3.3. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости | 50 | 6 | 44 | Тест | ||
| 3.4. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с РАС | 36 | 6 | 30 | Тест | ||
| 3.5. Обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых, слабовидящих воспитанников | 33 | 8 | 25 | Тест | ||
| 3.6. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования | 45 | 7 | 38 | Тест | ||
| 3.7. Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей воспитанников (лиц, их заменяющих) | 47 | 8 | 39 | Тест | ||
| Стажировка | 60 | 4 | 56 | Отчет | ||
| Итоговая аттестация | 28 | 4 | 24 | Экзамен | ||
| Итого часов | 600 | 106 | 494 | 15 |
выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
