Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
73
дня (минимальное время обучения:
30 дней)
В настоящий момент курс проходит
55 обучающихся из 26
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Совершенствование и/или получение новой компетенции в области реализации здоровьесберегающих технологий, необходимой для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Аннотация курса
Данная программа повышения квалификации заинтересует педагогический персонал при наличии среднего профессионального или высшего образования, а также получающих его в настоящий момент.
Тема «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС» рассчитана в основном на организации начального общего, основного общего и среднего общего образования, но может быть полезна и работникам других сфер деятельности.
Необходимость применения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе нашла свое отражение в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, «Национальной доктрине образования РФ до 2025 года», национальном приоритетном проекте «Образование», согласно которым здоровье обучающихся отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Аудиолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Характеристика состояния здоровья детей школьного возраста | 6 | 2 | 4 | |
Многоликость понятия «здоровье». Особенности возрастной группы, вредные привычки и факторы риска. Отношение к здоровью | 6 | 2 | 4 | |
Профилактическая работа и ее оценка. Проблемы внедрения здоровьесберегающих технологий. Формирования положительного отношения к физкультуре | 6 | 2 | 4 | |
Вопросы формирования мотивации к ЗОЖ. Мотивация и отношение к здоровью | 6 | 2 | 4 | |
Организация занятий физической культурой в специальных медицинских группах | 6 | 2 | 4 | |
Психическое здоровье школьника. Здоровье педагога | 6 | 2 | 4 | |
Позитивное мышление и культура здоровья | 6 | 2 | 4 | |
Физическая культура и эмоции | 6 | 2 | 4 | |
Сексуальное воспитание и репродуктивное здоровье подростков | 6 | 2 | 4 | |
Инновационные подходы к формированию культуры здоровья школьников | 6 | 2 | 4 | |
Методы и методики обучения | 6 | 2 | 4 | |
Методология научного исследования | 4 | 2 | 2 | |
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 72 | 24 | 46 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Аудиолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Характеристика состояния здоровья детей школьного возраста | 9 | 2 | 7 | |
Многоликость понятия «здоровье». Особенности возрастной группы, вредные привычки и факторы риска. Отношение к здоровью | 9 | 2 | 7 | |
Профилактическая работа и ее оценка. Проблемы внедрения здоровьесберегающих технологий. Формирования положительного отношения к физкультуре | 9 | 2 | 7 | |
Вопросы формирования мотивации к ЗОЖ. Мотивация и отношение к здоровью | 9 | 2 | 7 | |
Организация занятий физической культурой в специальных медицинских группах | 9 | 2 | 7 | |
Психическое здоровье школьника. Здоровье педагога | 9 | 2 | 7 | |
Позитивное мышление и культура здоровья | 9 | 2 | 7 | |
Физическая культура и эмоции | 9 | 2 | 7 | |
Сексуальное воспитание и репродуктивное здоровье подростков | 9 | 2 | 7 | |
Инновационные подходы к формированию культуры здоровья школьников | 9 | 2 | 7 | |
Методы и методики обучения | 9 | 2 | 7 | |
Методология научного исследования | 7 | 2 | 5 | |
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 108 | 24 | 82 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Аудиолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Характеристика состояния здоровья детей школьного возраста | 12 | 2 | 10 | |
Многоликость понятия «здоровье». Особенности возрастной группы, вредные привычки и факторы риска. Отношение к здоровью | 12 | 2 | 10 | |
Профилактическая работа и ее оценка. Проблемы внедрения здоровьесберегающих технологий. Формирования положительного отношения к физкультуре | 12 | 2 | 10 | |
Вопросы формирования мотивации к ЗОЖ. Мотивация и отношение к здоровью | 12 | 2 | 10 | |
Организация занятий физической культурой в специальных медицинских группах | 12 | 2 | 10 | |
Психическое здоровье школьника. Здоровье педагога | 12 | 2 | 10 | |
Позитивное мышление и культура здоровья | 12 | 2 | 10 | |
Физическая культура и эмоции | 12 | 2 | 10 | |
Сексуальное воспитание и репродуктивное здоровье подростков | 12 | 2 | 10 | |
Инновационные подходы к формированию культуры здоровья школьников | 12 | 2 | 10 | |
Методы и методики обучения | 12 | 2 | 10 | |
Методология научного исследования | 10 | 2 | 8 | |
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 144 | 24 | 118 |
Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.
Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.