Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика КонспектыКустова Конспект урока «Метрология и стандартизация»

Кустова Конспект урока «Метрология и стандартизация»

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

План-конспект урока

по физике в 7 классе

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №37 города Белово»

на тему «Метрология и стандартизация»

Кустова Татьяна Андреевна,

учитель географии

МБОУ СОШ №37 города Белово

 

Тема урока: Метрология и стандартизация

Дата проведения: 21.05.2020

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок получения и закрепления нового знания

Обучающая цель: обеспечить усвоение знаний о предмете и объекте метрологии, об основных этапах развития метрологии; об основных и дополнительных единицах измерения СИ, методах и средствах измерения, о метрологических показателях средств измерения.

Развивающая цель: развивать умение анализировать, обобщать данные, сравнивать  и делать вывод; способствовать развитию логического мышления.

Воспитывающая цель: воспитание понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса через формирования умений  работы в команде, эффективного общения с сокурсниками, формировать позитивное отношение к процессу образования.

Методическая цель:

- применение активных методов обучения: активизация познавательной деятельности учащихся в процессе работы с наглядными пособиями и дидактическим материалом, использование компьютерных технологий, организация дискуссии в  группах, обсуждение задания совместно всей группой.

Методы обучения:

- словесные (устное изложение)

- репродуктивный (выполнение заданий по алгоритму);

- проблемный

- опережающий метод

В результате усвоения учебного материала обучающиеся должны

уметь:

- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;

знать:

- задачи метрологии;

- основные понятия и определения метрологии;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

Средства обучения:

 - учебная аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием;

- презентация по теме урока;

- раздаточный материал: карточки-задания, справочные таблицы.

Межпредметные связи: физика, математика, связь с профессиональным модулем МДК 02.01 «Оценка качества и основы экспертизы потребительских товаров

План урока

I.                    Организационный этап (5 мин)

II.                  Актуализация опорных знаний (3 мин)

III.              Основной этап (35 мин)

1.      Метрология как наука

2.      Структура метрологического обеспечения

3.      Международная система физических единиц СИ и эталоны

IV.              Заключительный этап (5 мин)

Ход урока

I.                   Организационный этап (5 мин)

Дидактическая задача

Приемы

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1.   Подготовка к занятию

2.   Мотивация

Словесная беседа

1.    Объявить тему занятия

2.    Сообщить план проведения занятия

1.  Психологический настрой

2. Концентрация внимания, самоорганизация.

 

Содержание:

1.             Урок начинается с организационного момента, на котором отмечаются отсутствующие, студенты настраиваются на работу (проверка готовности к уроку -компьютер, проектор, тетради, ручки).

Учитель:

Здравствуйте, ребята! Садитесь

 

2. Сообщение темы урока, постановка его цели и задач

Учитель: запишите в тетради

1.      Тема урока: Основы метрологического обеспечения

2.      План урока:

2.1.       Метрология как наука

2.2.       Структура метрологического обеспечения

2.3.       Международная система  физических единиц СИ и эталоны

 

3.         Мотивация учебной деятельности обучающихся

Сегодня мы с вами должны понять для чего нужна единая система перевода единиц, как ею пользоваться и где мы можем применить эти знания в жизни,  научиться приводить несистемные величины измерений в  соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ и постараться  ответить на  проблемный вопрос: каким образом осуществление метрологического обеспечения влияет на качество производимой продукции? Знания и умения, полученные в ходе изучения, пригодятся для выполнения дипломной работы, а также в дальнейшей трудовой деятельности. В результате освоения темы занятия должно закрепиться осознание необходимости метрологического обеспечения (контроля) на стадиях жизненного цикла изделия.

Учитель: Для того чтобы человек открыл что-то новое для человечества, да и просто для самого себя необходимы знания. Каков же багаж ваших знаний, мы сегодня и узнаем.

 

II.                Актуализация опорных знаний (3 мин)

Дидактическая задача

Приемы

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Систематизировать знания обучающихся по разделу «Стандартизация»

Организация дискуссии в группе

Подготовка обучающихся к усвоению нового материала

 Работа в команде направленная на закрепление знаний по разделу «Стандартизация», анализ заданных вопросов, поиск единого правильного ответа.

 

На предыдущих уроках мы с вами изучили основные понятия, цели и задачи в области метрологии.

Дайте определение понятию:

Метрология – наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности.

Физическая величина - одно из свойств физического объекта, общее в качественном отношении для многих физических объектов, но в количественном отношении индивидуальное для каждого

Единицей физической величины считают - физическую величину фиксированного размера, которой условно присвоено числовое значение, равное единице и применяемую для количественного выражения однородных с ней физических величин.

Измерение-  нахождение значения физической величины опытным путем с помощью специальных средств измерений

 

III.             Основной этап (35 мин)

Дидактическая задача

Приемы

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Формирование знаний, умений, ОК и ПК.

 

Репродуктивная и эвристическая беседа. Использование компьютерных технологий.

Демонстрация слайдов

1. Формирование знаний, умений, ОК и ПК.

2. Закрепление

1.Усвоение нового материала

2. Рефлексия – выполнение задания

 

1.      Метрология как наука

Сегодня измерение и метрология пронизывают все сферы жизни.

С измерениями связана деятельность человека на любом предприятии.

Метрология стала наукой, без знания которой не может обойтись ни один специалист любой отрасли. 

В ходе урока мы постараемся ответить на следующий проблемный вопрос: каким образом осуществление метрологического обеспечения влияет на качество производимой продукции?

В настоящее время метрология развивается по нескольким направлениям. Если еще в начале 20-го века под словом метрология понималась наука, главной задачей которой было описание всякого рода мер, применяемых в разных странах, то теперь это понятие приобрело гораздо более широкий научный и практический смысл, расширилось содержание метрологической деятельности.

Метрологическое обеспечение - установление и применение научных и организационных основ, технических средств, правил и норм, необходимых для достижения единства и требуемой точности измерений.

Понятие «метрологическое обеспечение» применяется в основном по отношению к измерениям, испытаниям и контролю. В то же время метрологическое обеспечение присутствует на всех уровнях управления производством.

Метрологическое обеспечение измерений всегда включает в себя ряд регламентирующих операций, среди которых:

ü  задание требований к показателям достоверности результатов измерений;

ü  планирование измерений при разработке методик выполнения измерений;

ü  выбор средств измерений и измерительного оборудования с учетом заданных показателей достоверности результатов измерений;

ü  статистическая обработка результатов измерений и оценка достоверности их результатов;

ü  организация и проведение контроля показателей достоверности результатов измерений, в частности организация и проведение измерений в других местах (межлабораторное сличение).

 

2.      Структура метрологического обеспечения измерений

Научной основой метрологического обеспечения является метрология (метрология это что?) – наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности.

Важной особенностью метрологического обеспечения измерений является его нормативная основа. В Российской Федерации создана и действует Государственная система обеспечения единства измерений (ГСИ), представляющая собой комплекс нормативных документов межрегионального и межотраслевого уровней, устанавливающих правила, нормы, требования, направленные на достижение и поддержание единства измерений в стране (при требуемой точности), утверждаемых Федеральным агентством по техническому Научная основа Нормативная основа Техническая основа Организационная основа Метрология Государственная система обеспечения единства измерений Комплекс государственных метрологических систем Сеть государственной и ведомственных метрологических служб Метрологическое обеспечение 12 регулированию и метрологии. Ряд положений ГСИ установлен в ГОСТ Р 8.000 - 2000 «ГСИ.

 

 

 

 

 

Структура метрологического обеспечения измерений приведена на рисунке

Метрологическое обеспечение

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Технической основой метрологического обеспечения является комплекс государственных систем:

 • государственных эталонов единиц физических величин, состоящая из 114 государственных и более 250 вторичных эталонов;

• передачи размеров единиц физических величин от эталонов к рабочим средствам измерений;

       разработки, постановки на производство и выпуска в обращение средств измерений;

       государственных испытаний средств измерений;

• государственной поверки и калибровки средств измерений;

• стандартных образцов состава и свойств веществ и материалов;

• стандартных справочных данных о физических константах и свойствах веществ и материалов.

Организационной основой метрологического обеспечения является метрологическая служба Российской Федерации. Она состоит из Государственной метрологической службы (ГМС), возглавляемой Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии (Ростехрегулирование), а также метрологических служб государственных органов управления Российской Федерации и юридических лиц, образующих покрывающую всю страну сеть учреждений и организаций. В своей работе метрологическая служба Российской Федерации базируется на основных положениях законодательной метрологии

Подведем итог: Из каких важных основ состоит метрологическое обеспечение?

Переходим к следующему вопросу.

 

3.         Международная система  физических единиц СИ и эталоны

Как измерить физическую величину? Давайте ответим на вопрос: «Что значит измерять?». Значение измерений возрастало по мере развития общества и, в частности, по мере развития науки. Измерить какую-нибудь величину - это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу.

Назрела необходимость уточнить основные единицы и упорядочить всю систему мер. И первым шагом к этому явилось создание постоянных образцов (эталонов) мер длины в виде металлических линеек или стержней и массы в виде металлических гирь - эталонов.

В настоящее время СИ принята в качестве основной системы единиц физических величин, которая широко используется в мире, как в повседневной жизни, так и в науке и технике. Международная система единиц физических величин (SI) принята в 1960 г. XI Генеральной конференцией по мерам  и весам. По этой системе предусмотрено семь основных единиц:

      метр - единица длины,

      килограмм - единица массы,

      секунда - единица времени,

      кельвин - единица температуры,

      ампер - единица силы тока,

      кандела - единица силы света,

      моль - единица количества вещества.

Сегодня же обратим внимание на самые главное, Величины бывают основными и производными. Запиши в тетради единицы измерения основных физических величин:

Масса – кг (килограмм), длина – м (метр), время – с (секунда)

Но массу можно измерять ещё ... (в граммах, миллиграммах, тоннах). А в каких единицах измеряют длину? Время?

 Все остальные физические величины могут быть получены как производные основных.

Государственная эталонная база России содержит 133 государственных первичных эталона, из которых 7 воспроизводят основные единицы международной системы единиц (СИ). Хранителями первичных эталонов являются государственные научные метрологические институты. Хранятся в Санкт-Петербурге во ВНИИМ им. Д.И. Менделеева: эталон единицы длины (метра); эталон единицы массы (килограмма); эталон единицы силы постоянного электрического тока (ампера); эталон единицы температуры (кельвина) в диапазоне от 0 до 3000 C.

Эталон единицы физической величины (фр. etalon) - средство измерений (или комплекс средств измерений), обеспечивающее воспроизведение и (или) хранение единицы, а также передачу её размера нижестоящим по поверочной схеме средствам измерений и утвержденное в качестве эталона в установленном порядке. 

Рассмотрим пример:

Перевести в СИ

Единицы времени 6 суток. Так как единицей времени в системе единиц СИ является секунда, мы должны перевести все значения промежутков времени в секунды, т.е.

 6 суток = 6 суток × 24 часа × 3600 секунд = 518400 с

Используя Правила перевода значений физических величин в единицы системы СИ выполните практическое задание

(Выполнение задания по карточкам)

 

Вопросы для закрепления темы (мозговая атака)

  1. Что такое метрологическое обеспечение?

(Метрологическое обеспечение - установление и применение научных и организационных основ, технических средств, правил и норм, необходимых для достижения единства и требуемой точности измерений.)

  1. Укажите главную задачу метрологии.

(Одна из главных задач метрологии — обеспечение единства измерений)

  1. Что является предметом метрологии?

(Предмет метрологии — измерения, их единство и точность.)

  1. Что относят к объектам метрологии?

(Основными объектами метрологии являются величины и измерения.)

  1. Что такое измерение?

(Измерение-  нахождение значения физической величины опытным путем с помощью специальных средств измерений.)

  1. Перечислите основные единицы физических величин СИ.

(семь основных единиц (метр, килограмм, секунда, ампер, кельвин, кандела и моль) и две дополнительные (для плоского угла радиан и  для  телесного угла - стерадиан))

 

IV. Заключительный этап – 5 минут

Дидактическая задача

Приемы

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающихся

Анализ результативности занятия

1.      Словесная беседа

2.      Оценка ответов

1.      Анализ результативности занятия

2.      Подведение итогов

3.      Оглашение домашнего задания

1.      Самоанализ

2.      Записывание домашнего задания

 

Дискуссия с целью поиска ответа на проблемный вопрос урока.

    Важная роль в достижении определенного качества продукции принадлежит метрологическому обеспечению производства, испытаний и контроля качества. Во многом достоверность результатов испытаний зависит от правильного выбора средства измерения и метода.

Измерение – одно из важных составляющих, входящих в процедуру контроля качества.

     Таким образом, проблема обеспечения высокого качества продукции тесно связана с проблемой качества измерений.

Рефлексия

Закончи фразу:

1. На занятии я узнал…..

2. Интересно было бы ещё узнать …

3. На занятии я изучил…..

4. На занятии я понял…..

5. На занятии я усвоил…..

 

Домашнее задание.

Выучить конспект и подготовиться к опросу.

 

Приложение

карточки-задания

Задание № 1

Перевести в СИ

  1. l =142 дм;
  2. m= 79т;
  3. t= 78 сут;
  4. S= 23 см2;
  5. V= 30 см/c;

Задание № 2

Перевести в СИ

  1. l =13 мм;
  2. m= 79мг;
  3. t= 38 сут;
  4. S= 49 мм2;
  5. V= 30 см/c;

Задание № 3

Перевести в СИ

  1. l =42 км;
  2. m= 10мг;
  3. t= 8 ч;
  4. S= 23 мм2;
  5. V= 30 см/c;

Задание № 4

Перевести в СИ

  1. l =56 дм;
  2. m= 10т;
  3. t= 36 мин;
  4. S= 23 мм2;
  5. V= 30 км/ч

Задание № 5

Перевести в СИ

  1. l =99 см;
  2. m= 40мг;
  3. t= 17 ч;
  4. S= 23 см2;
  5. V= 30 м/мин;

Задание № 6

Перевести в СИ

  1. l =13 км;
  2. m= 79мг;
  3. t= 38 мин;
  4. S= 49 мм2;
  5. V= 30 см/мин;

Задание № 7

Перевести в СИ

  1. l =42 км;
  2. m= 10мг;
  3. t= 8 ч;
  4. S= 23 мм2;
  5. V= 30 см/c;

Задание № 8

Перевести в СИ

  1. l =56 дм;
  2. m= 10т;
  3. t= 36 мин;
  4. S= 23 мм2;
  5. V= 30 км/ч;

Задание № 9

Перевести в СИ

  1. l =199 см;
  2. m= 459 т;
  3. t= 78 сут;
  4. S= 23 см2;
  5. V= 30 см/ч;

Задание № 10

Перевести в СИ

  1. l =138 мм;
  2. m= 14 мг;
  3. t= 38 сут;
  4. S= 49 мм2;
  5. V= 30 см/c;

 

Список использованной литературы:

1.      Диюмов, Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация/ Ю.В. Диюмов. – СПб: Питер, 2004. – 432с.

2.      Перышкин, А.В., Физика. 7 класс. Учебник. ФГОС/ А.В. Перышкин, М.: Экзамен, 2018г, 240с.

3.      Тарасов, Г.Ф. МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ. Учебное пособие (для всех форм обучения) /Сост. Г. Ф. Тарасов. Красноярск: СибГАУ, 2003. – 240 с.

4.      Тарасова, О. Г. Технология разработки стандартов и нормативной документации учебное пособие: учебное пособие / О. Г. Тарасова. — Йошкар-Ола: ПГТУ, 2013. — 208 с.


Самоанализ урока физики в 7 классе

по теме: «Метрология и стандартизация»

 

Дата урока: 21.05.2020

Учитель: Кустова Татьяна Андреевна

Класс: 7 «Б»

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок получения и закрепления нового знания

Урок физики по теме «Метрология и стандартизация» является уроком получения новых знаний. Урок не включен в календарно-тематический план, изучение данной темы возможно благодаря резервным часам. Изучение темы решено приурочить к международному дню метрологии.

7 «Б» класс, в котором проводился данный урок – класс химико-физической предпрофильной подготовки. В классе обучаются 18 человек: 12 мальчиков и 6 девочек. У все ребята мотивированны к учению, имеют высокий уровень обученности. Общее качество усвоения знаний – 96%, качество обученности по физике за 3 четверти 2019-2020 учебного года – 100%.

Развивающая цель: развивать умение анализировать, обобщать данные, сравнивать  и делать вывод; способствовать развитию логического мышления.

Воспитывающая цель: воспитание понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса через формирования умений работы в команде, эффективного общения с сокурсниками, формировать позитивное отношение к процессу образования.

Методическая цель: применение активных методов обучения: активизация познавательной деятельности учащихся в процессе работы с наглядными пособиями и дидактическим материалом, использование компьютерных технологий, организация дискуссии в  группах, обсуждение задания совместно всей группой.

Данный урок призван обеспечить освоение знаний о предмете и объекте метрологии, и основных этапах развития науки. Расширить знания учащихся об основных и дополнительных единицах измерения системы СИ, методах и средствах измерения, о метрологических показателях средств измерения.

Этапы урока успешно спланированы, время распределено рационально.

На уроке успешно организована учебная деятельность, на равнее с самостоятельной предварительной подготовкой применяется фронтальная и групповая деятельность. Опережающее домашнее задание – способствовало объединению имеющихся знаний у учащихся в единую картину метрологии.

Структура урока соответствовала поставленным целям и замыслу урока. Возможности классного коллектива учтены в полной мере.

На протяжении всего урока соблюдались нормы безопасности и охранительного режима в работе учащихся. Своевременная смена деятельности, физическая минутка – способствовали удержанию внимания и снижению утомляемости учащихся на протяжении урока.

Все поставленные цели выполнены, запланированные результаты достигнуты. Урок физики в 7 классе по теме «Метрология и стандартизация» можно считать успешно проведенным.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой план-конспект урока физики по теме "Метрология и стандартизация".

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §4 Физические величины. Измерение физических величин
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.