Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Kutle movzusunda aciq ders icmali
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Kutle movzusunda aciq ders icmali

библиотека
материалов


hello_html_m6b0764f5.gifhello_html_m5a5727c0.gifhello_html_m24686824.gifhello_html_3a751112.gifhello_html_7a89d367.gifhello_html_1e7ae27d.gifhello_html_7a32c440.gifhello_html_1e8defbc.gifhello_html_3838acd2.gifhello_html_m383d3df5.gifhello_html_m383d3df5.gifhello_html_m383d3df5.gifhttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSW1p8lvUBw9h5DVnYWWTM4r88Hp-inUKrraskTzwasYONidDdB













Mövzu: Kütlə

Standart:

2.1.1 Maddələri quruluşuna görə fərqləndirir.

2.1.3 Materiyanın formalarına dair muşahidələrini sadə şəkildə təqdim edir.

3.1.2 Sadə təcrübələr aparır, nəticələrini təqdim edir.

3.2.1 İş prinsipi fiziki hadisələrə əsaslanan məişət qurğularından istifadə edir.

Məqsəd: 1. Kütlə anlayışının əsas mahiyyətini izah edir.

2. Kütlə anlayışına aid verilmiş sadə məsələləri həll

edir.

3. Məişətdə istifadə edilən tərəzidən istifadə edə

bilir.

4. Müxtəlif həcmli cisimləri tərəzidə ölçə bilir, və nəticəni

təqdim edir.

İş forması: Kollektiv vəqruplarla iş.

İş üsulu: Beyin həmləsi, müzakirə

İnteqrasiya: Həyat bilgisi, Riyaziyyat,botanika, ədəbiyyat

Resurslar: Tərəzi, çəki daşları, komputer, proyeksiya

aparatı, taxta tircik, iş vərəqləri,images (26).jpg254249182.jpghttp://blogs.itb.ac.id/wismaekayanti/files/2013/10/komputer.jpg

http://img2.elmir.ua/img/139798/1960/1280/proektor_multimediynyy_benq_lw61st_9h_j5w77_14e.jpgimages (2).jpgimages (4).jpg









Motivasiya:

images (27).jpgimages (28).jpg







images (29).jpg







Şagirdlərə aşağıdakı şəkillər nümayiş etdirilir. Şəkildə göstərilən cisimləri müqayisə etmək üçün suallar verilir. Suallar əsasında cisimlər arasındakı fərqlər müəyyənləşdirilir. Onlar arasında forma, rəng, ölçü kimi fərqlərin olması aydınlaşır. Sadalanan fərziyyələr içərisində kütlə fərqinin olması versiyası üzərində dayanılır. Ümumiləşdirilən fikirlərdən mövzumuzun “Kütlə” olması yəqinləşir. Şagirdlərə kütlə haqqında ilkin məlumatlar verilir. Sonra diqqət tədqiqat sualına yönəldilir.



Tədqiqat sualı: Kütlə vahidləri hansılardır? Vahidlərdən birindən digərinə keçid necə baş verir?



Tədqiqatın aparılması: Qruplarda işləmək üçün şagirdlərə 15 dəqiqə vaxt verilir. I qrup – mq, II qrup – q, III qrup – kq, IV qrup – t. adlandırılır.



mq qrupu

1. Kütlələr arasındakı münasibəti müəyyənləşdirin:

m =250 q m =0,24 kq m = 2450 mq m = 0,01 t

2. Verilmiş tapmacanın açmasını tapın: - Dovşanın əmrindədir,

bəndənin felindədir, 4 ayağı 2 gözü, quyruğu belindədir.

3. Verilmiş cismin kütləsini hesablayın.





q qrupu

  1. Tarazlıqda olan laboratoriya tərəzisinin sağ gözünə 2 ədəd 50 q-lıq, 3 ədəd 10 q-lıq, 4 ədəd 2 q-lıq çəki daşı qoyulmuşdursa, sol gözündəki cismin kütləsi nə qədərdir?

  2. Kütlələr arasındakı münasibəti müəyyənləşdirin:

m =0,2 kq m = 0,001 t m = 400 q m = 4562 mq

  1. Verilmiş cismin kütləsini hesablayın



kq qrupu

  1. Mövzuya aid atalar sözü fikirləşin

  2. Tarazlıqda olan laboratoriya tərəzisinin sağ gözünə 1 ədəd 50 q-lıq, 3 ədəd 2 q-lıq, 2 ədəd 10 q-lıq çəki daşı qoyulmuşdursa, sol gözündəki cismin kütləsi nə qədərdir?

  3. Verilənləri kiloqramla ifadə edin:

12360 q, 0.023 t, 8400 mq



t qrupu

  1. Hər birinizin kütləsini elektron tərəzi vasitəsilə çəkin və kimin kütləsinin az, kimin kütləsinin nisbətən böyük olduğunu tapın

  2. Verilənləri q-la ifadə edin:

0.27 kq, 1.23 mq, 1.2 t, 0.3642 kq

3. Cismin kütləsini hesablayın



Məlumat mübadiləsi: Şagirdlər hazırladıqları tapşırıqları təqdimat edir.

Məlumat müzakirəsi: Şagirdlərlə birlikdə təqdimatlar müzakirə olunur. Səhvlər üzərində iş aparılır.

Nəticəçıxarma: Dərsin yekununda belə nəticəyə gəlinir ki, kütlə vahidləri mq, q, kq, t və s. hesab olunur. Kütlə tərəzi ilə ölçülür. Kütlə vahidlərindən birindən digərinə keçid mövcuddur.

images (2).jpg

imagesf.jpg











images (5).jpg

imagesff.jpg



Qiymətləndirmə: Meyarlar üzrə aparılır.

Qruplar

Meyarlar

mq

Q

kq

ton

Vaxtdan düzgün istifadə





Tapşırığı düzgün yerinə yetirmə





Fəallıq






Əməkdaşlıq







Cəmi















images (4).jpg2583857.jpg


Краткое описание документа:

Standart:

2.2.1. Təbiətdəki əlaqəli sistemlərdə qravitasiya qarşılıqlı təsirinin rolunu izah edir.

2.2.2. Təbiət qüvvələrinə aid məsələlər qurur və həll edir.

Məqsəd:

Kütlə anlayışının əsas mahiyyətinin izah edir.

Kütlə anlayışına aid verilmiş sadə məsələləri həll edir.

İş forması: Kollektiv və qruplarla iş

İş üsulu: Beyin həmləsi, müzakirə.

İnteqrasiya: Riy - 2.3.1 Ədədlər və ya əşyalar ardıcıllığında sadə qanunauyğunluqları müəyyən edir.

 

Resurs: Tərəzi, çəki daşı, kütlə etalonu, rəngli kağızlar, iş vərəqləri.

Şagirdlərə aşağıdakı şəkillər nümayiş etdirilir. Şəkildə göstərilən cisimləri müqayisə etmək üçün suallar verilir. Suallar əsasında cisimlər arasındakı fərqlər müəyyənləşdirilir. Onlar arasında forma, rəng, ölçü kimi fərqlərin olması aydınlaşır. Sadalanan fərziyyələr içərisində kütlə fərqinin olması versiyası üzərində dayanılır. Ümumiləşdirilən fikirlərdən mövzumuzun “Kütlə” olması yəqinləşir. Şagirdlərə kütlə haqqında ilkin məlumatlar verilir. Sonra diqqət tədqiqat sualına yönəldilir.

                                                                     

Tədqiqat sualı:  Kütlə vahidləri hansılardır? Vahidlərdən birindən digərinə keçid necə baş verir?

 

Tədqiqatın aparılması:Qruplarda işləmək üçün şagirdlərə 15 dəqiqə vaxt verilir. I qrup – mq, II qrup – q, III qrup – kq, IV qrup – t. adlandırılır.

 

mq qrupu

       1. Kütlələr arasındakı münasibəti müəyyənləşdirin:

        m =250 q     m =0,24 kq     m = 2450 mq     m = 0,01 t

       2. Verilmiş tapmacanın açmasını tapın: - Dovşanın əmrindədir,  

       bəndənin felindədir, 4 ayağı 2 gözü, quyruğu belindədir.

        3. Verilmiş cismin kütləsini hesablayın.

 

 

q qrupu

1.   Tarazlıqda olan laboratoriya tərəzisinin sağ gözünə 2 ədəd 50 q-lıq, 3 ədəd 10 q-lıq, 4 ədəd 2 q-lıq çəki daşı qoyulmuşdursa, sol gözündəki cismin kütləsi nə qədərdir?

2.  Kütlələr arasındakı münasibəti müəyyənləşdirin:

       m =0,2 kq     m = 0,001 t     m = 400 q     m = 4562 mq

3.    Verilmiş cismin kütləsini hesablayın

 

kq qrupu

1.  Mövzuya aid atalar sözü fikirləşin

2.  Tarazlıqda olan laboratoriya tərəzisinin sağ gözünə 1 ədəd 50 q-lıq, 3 ədəd 2 q-lıq, 2 ədəd 10 q-lıq çəki daşı qoyulmuşdursa, sol gözündəki cismin kütləsi nə qədərdir?

3.  Verilənləri kiloqramla ifadə edin:

12360 q, 0.023 t,  8400 mq

 

t qrupu

1.  Hər birinizin kütləsini elektron tərəzi vasitəsilə çəkin və kimin kütləsinin az, kimin kütləsinin nisbətən böyük olduğunu tapın

2.  Verilənləri q-la ifadə edin:

0.27 kq,        1.23 mq,              1.2 t,      0.3642 kq

    3.  Cismin kütləsini hesablayın

 

    Məlumat mübadiləsi:Şagirdlər hazırladıqları tapşırıqları təqdimat edir.

Məlumat müzakirəsi: Şagirdlərlə birlikdə təqdimatlar müzakirə olunur. Səhvlər üzərində iş aparılır.

 

      Nəticəçıxarma: Dərsin yekununda belə nəticəyə gəlinir ki, kütlə vahidləri mq, q, kq, t və s. hesab olunur.  Kütlə tərəzi ilə ölçülür. Kütlə vahidlərindən birindən digərinə keçid mövcuddur. 

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров1463
Номер материала 341742
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх