Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру.

Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру.
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру қасиеттерін меңгеру, оны есеп шығару барысында қолдана білуге үйрету. Пән бойынша білім – білік дағдыларын қалыптастыру. 
Дамытушылық: Тақырыпты меңгеру барысында әртүрлі ойындар арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, ақыл - ойын, логикалық ойын, математикалық стилін, тұлғалық қабілеті мен бейімділігін, дамыта түсу, ой - өрісін кеңейтіп, іздену қабілеттерін арттыру, ептілікке үйрету. 
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, өз ойын еркін баяндай білуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Деңгейлік тапсырмалар,тест тапсырмалары,формулалар,топтамалар.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы.
Сабақтың әдісі:Топпен жұмыс

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен амандасу. ә) Оқушыларды түгендеу. б)оқушылардың назарын сабаққа аудару. в)топқа бөліну /математикалық белгілер арқылы бөлінеді./

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:.№206,№207

ІІІ.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: /сұрақ-жауап/

Әр топ бір-біріне сұрақтар қояды.

1)а санының квадрат түбірі дегеніміз не?

2)Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері?

3)Квадрат түбірлері бар өрнектердітүрлендірудің қандай тәсілдері бар?

4)х2=а теңдеуінің неше түбірі бар?

5)y=hello_html_m552ca440.gif функциясының қасиеттерін ата

6)Барлық рационал және иррационал сандар қалай аталады

7)иррацианал сандар қандай сандар?

8) Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату дегеніміз не?



ІV.Бекіту кезеңі:

Деңгейлік тапсырмалар.

І-деңгей.Өрнектің мәнін тап:

1)hello_html_m420c303.gif

2)hello_html_m44d3e31a.gif

3)hello_html_548e68ed.gif

ІІ-деңгей. Өрнектің мәнін тап:

1)hello_html_m796540db.gif

2)hello_html_307d7b71.gif

3)hello_html_m51dd7b05.gif*hello_html_447a7cfe.gif

ІІІ-деңгей. Өрнекті ықшамда:

1) 5hello_html_m3a4400ed.gif

2) 2а/hello_html_2b4112da.gif

3)hello_html_m5a6f7c3f.gif-hello_html_268bcb6f.gif

Тест тапсырмалары:

1) c-ның қандай мәніндеhello_html_m7baf55a2.gif өрнегінің мәні болады?

А)сhello_html_m360d6129.gif В)сhello_html_m360d6129.gifС)сhello_html_m360d6129.gif

2)hello_html_m34792c1c.gif hello_html_4941b6cb.gif теңдуін шешіңдер.

А) 25 В) -25 hello_html_11852162.gifС) 25, -25

3)у-тің қандай мәнінде hello_html_m1792f6c3.gif hello_html_mab49571.gif теңдігі дұрыс болады?

А)9, 25 В) 24,5 hello_html_11852162.gifС)12,25

4) 5hello_html_mb57fcc3.gif.

А) hello_html_33986a79.gif В) hello_html_m2b4b3138.gifС)hello_html_m548ab7a1.gif

5) hello_html_1a863770.gif

А) hello_html_m20754fe2.gif В) hello_html_4d60a666.gifС)hello_html_m5aa099e8.gif





Сергіту сәті.

*Тез есепте*есебіне көңіл аударайық.

5-пен аяқталатын кез келген санның квадратын табуға болады.

Ауызша тапсырмалар . /әр топқа топтамалар арқылы беріледі/

1)hello_html_765d795b.gif 2) 2hello_html_69dd6aa7.gif3)hello_html_4928987e.gif4)(hello_html_m4ab40108.gif)2 5)hello_html_6709efb9.gif+6

V. Үйге тапсырма:№210.211, логикалық есеп құрастыру.

VI . Сабақты қорытындылау, бағалау/бағалау парағы арқылы/.



Бағалау рейтингі: 25-30 ұпай «5»

20-25 ұпай «4»

15-20 ұпай «3»

10-0 ұпай «2»

Бағалау парағы

р/с

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Қайталау сұрақтары

Деңгейлік тапсырма

Тест

Жалпы ұпай

Баға























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров119
Номер материала ДВ-154252
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх