Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / "Квадрат теңдеуге келтірілген теңдеулер" (8-сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

"Квадрат теңдеуге келтірілген теңдеулер" (8-сынып)

библиотека
материалов

Сыныбы: 8

Пәні: алгебра

Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеуге келтірілген теңдеулер.

Сабақтың мақсаты:

Білімдік: квадрат теңдеулерге келтірілген теңдеулерді шешу,ережелерін тұжырымдау, тәсілдерін қолдана алу,есептерді шығара білу;

Тәрбиелік: оқушылардың ой шапшаңдығына,нақтылыққа,дәлдікке,ынты-мақтастыққа тәрбиелеу;

Дамытушылық: ойлау,есептеу қабілетін,белсенділігін дамыту,квадрат теңдеуді шешу туралы білім,білік және дағдысын қалыптастыру.

Сабақтың типі: жаңа білім беру

Түрі: аралас

Әдісі: түсіндіру, көрнекілік арқылы, тапсырмалар, есептер шығару

Пәнаралық байланысы: тарих, сызу, информатика

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. №178,№179

ІІІ. Қайталау сұрақтары:

  1. Теңдеу ұғымы,теңдеу шешімі

  2. Түрлері

  3. Квадрат теңдеу және оның түрлері

  4. Рационал теңдеу

ІV. Сергіту сәті.

hello_html_m16b5e827.gifhello_html_34a71194.gifhello_html_1e00ecf1.gifhello_html_m4541da42.gifhello_html_34a71194.gifhello_html_m3efb292f.gif2+2х+7=0 6t2+5t+2=0







V. Жаңа сабақ.

Анықтама: ах4+bx2+c=0 (а≠0) түрінде берілген теңдеу биквадрат теңдеу деп аталады.

Жаңа айнымалы енгізу әдісімен квадрат теңдеуге айналдыру арқылы шешеміз.

1.Жаңа айнымалы енгізу.

2.Квадрат теңдеу аламыз.

3.Квадрат теңдеуді шешу.

4.Алмастыру арқылы айнымалының мәнін табу.

5.Табылған түбірлерді тексеру.

Мысалы: х4+8х2-9=0 теңдеуін шешейік.

х2= t

t2+8t-9=0

D=100

t1=1,t2=-9

х2= 1 х2=-9

x1=-1,x2=1 шешімі жоқ

Жауабы:-1;1.

VI.Бекіту бөлімі.№189

VІI.Қорытынды бөлім.

1.Тарихи дерек.

Квадрат теңдеуді шешу әдістері Вавилон қолжазбаларында,ежелгі грек математигі Евклидтің (б.з.д.ІІІ ғ.) еңбектерінде,ежелгі Қытай мен Жапон трактаттарында кездеседі. Сонымен қатар,Орта Азия математигі әл-Хорезмидің (ІХ ғ.) «Хисаб әл-джебр вал-мукабала» деген еңбегінде жазылған.Ежелгі үнді ғалымдары квадрат теңдеуге келтіретін есептерді өмірден алды.Олар мал санын есептеу,еңбекақы төлеу және т.б.

2.Графиктік диктант.(слайдпен)

1) z4-2z2-8=0 –биквадрат теңдеу

2) х2+12х+36=0 –толымсыз квадрат теңдеу

3) 2у2-у+3=0- теңдеуінің коэффициенттері а=2,b=-1,c=3

4hello_html_m1983ca54.gifhello_html_5d7d9296.gifhello_html_22651921.gifhello_html_m333e9a93.gifhello_html_5e2c3171.gifhello_html_m3db91c1a.gif) х2-3х+2=0 теңдеуінің түбірлері 0 және 1.





3.Тесттік тапсырма.

1.х2+рх+q=0 теңдеуінде p=2,q=3 деп алып теңдеу құр:

А. х2+3х+2=0 Ә. х2+2х+3=0 Б. х2-2х-3=0

2. 3у2+2у-5=0 теңдеуінің ең үлкен түбірін тап:

А.3 Ә.2 Б.1

3. 8а2-6а+1=0 теңдеуінің дискриминантын (D) есепте:

А.6 Ә.8 Б.4

4.Перфокартамен жұмыс .

х2+рх+q=0


х12

х1· х2

х1

х2

х2-7х+10=0








VII.Үйге №190(3,4),193(1,3)

VIІI.Бағалау.













Сабақтың тақырыбы: Санды теңсіздіктер, оларға амалдар қолдану

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Санды теңсіздіктердің анықтамасын, қасиеттерін, оларға амалдар қолдана білу

Дамытушылық: Есептеу дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

Сабақтың әдістері: топпен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: интер тақта

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

- Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру.

ІІІ. Қайталау сұрақтары:

1. Санды теңсіздік деген не?

2. а және в сандарының қайсысы үлкен, қайсысы кіші екенін қалай білеміз?

3.Сан аралығы деп нені айтады?

4. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік деп қандай теңсіздікті айтамыз?

5. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті қалай шешеміз?

ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару:

Ауызша орындалатын тапсырмалар: №1008

1) 3х˃15; 2) 2х˂1; 3) 4х˃16; 4) 5х˂20; 5) 7х˃3,5; 6) 6х˂3.

І топ: «Интервал»

1. «Интервал» деп қандай сан аралығын айтамыз?

2. -1 ˂ х ˂ 5 теңсіздігінің шешімдерін координаталық түзу бойында белгілеп аралықпен жазып көрсет.

3. Е: -14 ˂ 8 + х ˂ 28 теңсіздігін шеш.

4. – 6 ˂ х ˂ 8 теңсіздігінің шешімі болып табылады?

а) [-6; -8]; в) (-6; -8]; С) (-6; 8); Д) (6; 8);

5. Тест құрастыр.


ІІ топ: «Кесінді»

1. «Кесінді»деп қандай сан аралығын айтамыз?

2. -3 ≤ х ≤ 4 теңсіздігінің шешімдерін координаталық түзу бойында белгілеп аралықпен жазып көрсет.

3. И: 7 ≤ 2х + 3 ≤ 11 теңсіздігін шеш.

4. 3 ≤ х ≤ 8 қайсысы теңсіздігінің шешімі болып табылады?

а) [-3; -8]; в) [3; -8]; С) [3; 8]; Д) [-3; 8];

5. Тест құрастыр.


ІІІ топ: «Сәуле»

1. «Сәуле»деп қандай сан аралығын айтамыз?

2. -5 ≤ х теңсіздігінің шешімдерін координаталық түзу бойында белгілеп аралықпен жазып көрсет.

3. Т: теңсіздігін шеш.

4. х ≤ 8 теңсіздігінің шешімі болып табылады?

А) (- ; -8]; В) (; -8); С) [3; 8]; Д) [-8; 8)

5. Тест құрастыр.


4 топ: «Жарты интервал»

1. «Жарты интервал» деп қандай сан аралығын айтамыз?

2. -3 ≤ х ≤ 4 теңсіздігінің шешімдерін координаталық түзу бойында белгілеп аралықпен жазып көрсет.

3. В: -3 ˂ 1 + 2х ≤ 7 теңсіздігін шеш.

4. Сандардың қайсысы х ≤ 8 теңсіздігінің шешімі болып табылады?

а) 17; в) 8; С) 13; Д) 28.

5. Тест құрастыр.

Сабақты бекіту кезеңі:

Сіздер әр топтың 3 тапсырмасын орындағанда

1.Е. 2.Т.

3.В. 4.И.

Кестедегі берілген теңсіздіктердің шешімімен бір бағанға сол теңсіздіктің тұсындағы әріпті қойып жазғанда кестеден математикаға шартты белгілеулер (символдар) жүйесін енгізген және санды әріппен белгілеуді енгізген француз математигінің кім екенін білесіңдер.


Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Үйге тапсырма: 1034,1035




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала ДВ-414914
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх