Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ОБЖ Другие методич. материалыКвалификационная работа "Порфолио учителя ОБЖ"

Квалификационная работа "Порфолио учителя ОБЖ"

Управление образования, по делам молодежи и спорта

администрации Сеченовского муниципального района

Нижегородской области







ПОРТФОЛИО

учителя ОБЖ

филиала МБОУ Сеченовской средней школы

Рогоженской основной школы

Быковой Светланы Вячеславовны






















с.Рогожка, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Профессиональный статус


Раздел 2. Показатели качества освоения учащимися образовательных программ

по результатам мониторингов, проводимых организацией


2.1. Доля учащихся, имеющих положительные результаты освоения

образовательной программы по предмету

2.2.Доля учащихся, имеющих «4» и «5» от общего количества учащихся

2.3. Организация учителем внеурочной деятельности

2.4. Участие учителя в реализации воспитательных программ

2.5. Наличие проектов социальной направленности, реализованных с

учащимися под руководством учителя


Раздел 3. Результаты освоения учащимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования.


3.1. Наличие победителей и призеров олимпиад

3.2.Наличие участников и победителей научно-практических конференций

учащихся.

3.3.Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных

соревнований, выставок творческих работ по всем преподаваемым

предметам

3.4.Наличие победителей фестивалей, конкурсов, творческих работ по

Предмету


Раздел 4. Результаты научно-методической деятельности


4.1. Использование новых образовательных технологий

4.2.Методическая работа

4.3 .Программно- методическое и учебно-методическое обеспечение

4.4.Наличие медиатеки, электронных образовательных ресурсов

4.5.Транслирование опыта профессиональной деятельности

4.4. Участие в профессиональных конкурсах

Раздел 5. Профессиональные достижения педагогического работника

5.1. Свидетельства наличия профессиональных достижений.

5.2.Повышение квалификации за последние 3 года.





Раздел 1. Профессиональный статус

hello_html_m41cedcf6.jpg



Фамилия, имя, отчество: Быкова Светлана Вячеславовна

Год рождения: 30 июня 1974 года.

Контактная информация: (раб.)8-831-93-33-102, сот. 8-9040684743

Адрес электронной почты: bykvasvetlana123@rambler.ru

Место работы: филиал МБОУ Сеченовской средней школы Рогоженской основной школы

Должность: учитель ОБЖ

Образование: высшее: Арзамасский государственный педагогический институт имени А.П.Гайдара, 2007г., по специальности «Учитель начальных классов».

Педагогический стаж: 22 года

Имеющаяся квалификационная категория: первая квалификационная 9.12.2010.

Заявленная категория: первая

Наименование должности: учитель ОБЖ

Наименование ОУ: Филиал МБОУ Сеченовской средней школы Рогоженской основной школы Сеченовского муниципального района Нижегородской области











Раздел 2. Показатели качества освоения учащимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией

2.1. Доля учащихся, имеющих положительные результаты освоения образовательной программы по предмету

Мой  опыт работы учителем ОБЖ подтверждает, что на сегодня, пожалуй, нет такого сложного и до конца ещё не освоенного предмета в отечественной системе образования каким является курс ОБЖ. Каждый из нас в любой момент может оказаться в сложной и опасной ситуации, и тогда от грамотных действий может зависеть наша жизнь и здоровье. Поэтому, на первый план выходит качество преподавания курса ОБЖ в школе.

 Главной целью обучения «Основам безопасности жизнедеятельности» является подготовка человека к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества, государства.

Основными задачами в преподавании предмета для меня являются:

- овладение учащимися системой практических знаний и умений,   необходимых для сохранения жизни и здоровья в повседневной, учебной и трудовой деятельности;

- формирование и развитие средствами предмета необходимости ведения здорового образа жизни;

-    воспитание патриотического сознания учащихся как одного из основных гражданских качеств. 

Из всех существующих методов, на мой взгляд, особого внимания при преподавании курса ОБЖ заслуживает метод ситуационного обучения, конечной целью которого является воспитание у каждого школьника потребности предвидеть возможные опасные жизненные ситуации, выработка навыков правильного анализа экстремальных ситуаций и адекватность поведения, обучения грамотным действиям.

Положительным моментом данного метода является и то, что, решая проблемы, поставленные в ситуационных заданиях, обучающийся становится как бы непосредственным участником ситуации. У него подсознательно возникает мысль «Это может случиться со мной!» При составлении ситуационных заданий я придерживаюсь следующих принципов:

- моделирование ситуаций, ведущих к частичной неудаче и требующих в дальнейшем повышения активности;

- постановка задачи и создание ситуаций, требующих немедленного перехода к смелым, самостоятельным и организованным действиям;

- создание ситуации с элементами риска и опасности.

Для этого включаю в урок игровые моменты, широко использую ИКТ. В своей учебной деятельности считаю приоритетным использование рефлексивного стиля управления уроком. Данный подход обучения позволил достичь определенных результатов.










Аналитическая справка

За аттестационный период Быковой С.В. достигнуты неплохие результаты, практическая деятельность имеет положительные результаты. На протяжении последних трёх лет в 5-9 классах при 100% успеваемости, учащиеся имеют неплохой показатель качества знаний учащихся.

Достижения в учебной части доказывают эффективность проводимых учителем уроков, целенаправленной систематической работы по повышению качества обучения и всестороннего развития ученика.

Уровень обученности и качество знаний учащихся в динамике представлены в таблице.



Сведения о качестве знаний обучающихся в динамике за 5 лет


2012-2013 учебный год


5

3

100%

56%

6

6

100%

70%

7

2

100%

54%

8

2

100%

75%

9

3

100%

53%

2013-2014 учебный год


5

2

100%

55%

6

3

100%

58%

7

6

100%

73%

8

2

100%

59%

9

2

100%

75%

2014-2015 учебный год


5

2

100%

50%

6

2

100%

75%

7

3

100%

62%

8

6

100%

78%

9

2

100%

63%

hello_html_m3816970d.gifИнформация представлена на основе анализа мониторинга.







Зав. филиалом ______________М.Ю. Тюрина

























Аналитическая справка

Быкова С.В. умело создаёт для детей условия, чтобы полученные на уроке знания они применяли на практике. В обучении она использует личностно - ориентированный подход, технологию проблемного обучения, помогающие структурировать учебный материал так, чтобы изучение темы не замыкалось только на конкретном предмете, чтобы ребенок видел межпредметные связи. Уровень квалификации позволяет Быковой С.В. решать практические задачи, направленные на формирование у учащихся интереса к предмету, что расширяет кругозор детей и обогащает их интеллект. Применение современных образовательных технологий обучения позволяет достичь положительных результатов, избежать перегрузок учащихся, способствует развитию познавательной активности и самостоятельности, приводит к формированию умений и навыков общеучебного и коммуникативного характера. Педагог постоянно стремится повысить качество преподавания своего предмета, добиваясь стабильных результатов в обучении, воспитании и развитии учащихся. Учитель владеет учебным материалом, методикой преподавания ОБЖ. Её уроки разнообразны по типу, по методике преподавания в зависимости от содержания материала, от возможностей учащихся, от дидактических целей. Они характеризуются структурной четкостью, организованностью, рациональным использованием учебного времени. Ученики умеют самостоятельно ставить учебные задачи, планировать и рефлексировать свою деятельность. На своих уроках Быкова С.В. активно применяет такую форму работы, как тестирование.

Эффективность работы подтверждается результаты контрольных срезов со стороны администрации школы.

Результат

(% качества знаний)

2012-2013

5

«Безопасность и защита человека в опасных ситуациях» (тестирование)

56%

6

«Безопасность и защита человека в опасных ситуациях природного характера» (тестирование)

52%

2013-2014

6

«Безопасность человека при вынужденном автономном существовании» (тестирование)

62%

9

«Терроризм» (тестирование)

65%

2014-2015

7

«ЧС природного характера» (тестирование)

65%

8

«ЧС техногенного характера» (тестирование)

67%

Данные, приведенные выше, подтверждают целенаправленную работу по развитию познавательной активности учащихся на уроках ОБЖ.

Информация представлена на основе анализа мониторинга



Зав. филиалом ______________Тюрина М.Ю.















































Администрация

Сеченовского муниципального района

Нижегородской области

филиал МБОУ Сеченовской средней школы

Рогоженской ОШ

607561, с. Рогожка, ул. Школьная, 7

Телефон (факс): 33-1-02

_________ № __________






Справка

выдана учителю ОБЖ филиала МБОУ Сеченовской средней школы

Рогоженской основной школы

Сеченовского муниципального района

Быковой С.В.


Администрация филиала МБОУ Сеченовской средней школы Рогоженской основной школы подтверждает, что за период 2012-2015 г.г. не было учащихся, оставленных на повторное обучение по предмету ОБЖ.







Зав.филиалом _____________ М.Ю.Тюрина














2.2. Доля учащихся, имеющих «4» и «5» от общего количества учащихся

Аналитическая справка.

Достигнутый уровень квалификации и целенаправленная работа позволили добиться неплохих результатов. Эффективность работы подтверждается результатами итоговой промежуточной аттестации. Целенаправленная работа учителя позволяет добиваться стабильных результатов. Всё это свидетельствует о том, что Быкова С.В. уверенно владеет методикой преподавания ОБЖ. Её уроки отличает высокая плотность, темп, широкая реализация межпредметных связей. Она успешно внедряет новые технологии.

Разнообразие различных форм работы: коллективной, индивидуальной, самостоятельной, даёт возможность учителю включать обучающихся в активную познавательную деятельность.

2012-2013

2013-2014

2014-2015

класс

Всего учащихся

Учатся на

«4»-«5»

Кол-во уч-ся, получивших «4» и «5», от общего кол-ва учащихся по преподаваемому предмету

(%)

Всего учащихся

Учатся на «4»-«5»

Кол-во уч-ся, получивших «4» и «5», от общего кол-ва учащихся по преподаваемому предмету

(%)

Всего учащихся

Учатся на «4»-«5»

Кол-во уч-ся, получивших «4» и «5», от общего кол-ва учащихся по преподаваемому предмету

(%)

5

3

2

67%

2

2

100%

2

1

50%

6

6

4

67%

3

2

67%

2

2

100%

7

2

1

50%

6

4

67%

3

2

67%

8

2

2

100%

2

1

50%

6

4

67%

9

3

1

33%

2

2

100%

2

1

50%

hello_html_2800eab3.gif

За данный период времени по результатам промежуточной аттестации все учащиеся по предмету имеют положительные результаты и переведены в следующий класс.

Информация представлена на основе анализа мониторинга.


Зав.филиалом _____________________ М.Ю. Тюрина




























2.3. Организация учителем внеурочной деятельности.

Аналитическая справка.

Помимо учебных занятий, важную роль в формировании творческой самостоятельности, развитии учебной деятельности имеет место внеклассная работа с учащимися. Если эти два компонента тесно взаимосвязаны, то эффективность работы сильно увеличивается. Быкова С.В. использует все возможности для обеспечения самореализации учащихся, мотивированных на достижение высоких учебных результатов. Она организует внеурочную деятельность по основным направлениям развития личности:

  • спортивно-оздоровительное: проведение зарядки до учебных занятий, подвижных игр на переменах, участие в днях здоровья, проведения бесед о здоровом образе жизни и т.д.

  • духовно-нравственное, общекультурное направление: посещение музея с.Сеченово, рассказ о памятниках с.Сеченово, празднование дня защиты детей (1 июня).

  • общеинтеллектуальное направление: ученики Быковой С.В.принимают активное участие в районных и областных конкурсах, мероприятиях.

  • патриотическое направление: в 2014-2015 г.г. администрацией школы много было организовано мероприятий, посвященных70-летию Победы в великой Отечественной войне.

           Одной из форм внеурочной деятельности Быковой С.В. является предметный кружок.

На протяжении 2 лет (2013-2014,2014-2015 учебные года) Быковой С.В. велся предметный кружок «Дорожная грамота» для учащихся 5-9 классов целью которого было формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения и здорового образа жизни, воспитание ценностного отношения к себе и окружающему миру. Итоги мониторинга посещаемости кружка показали, что дети охотно посещают данный кружок.

Зав.филиалом ________ М.Ю. Тюрина

Администрация

Сеченовского муниципального района

Нижегородской области

филиал МБОУ Сеченовской средней школы

Рогоженской ОШ

607561, с. Рогожка, ул. Школьная, 7

Телефон (факс): 33-1-02

_________ № __________



Справка

об организации внеурочной деятельности

за 2013-2014, 2014 -2015 учебный год

(учитель ОБЖ Быкова С.В.)









Зав.филиалом __________________ М.Ю. Тюрина














Аналитическая справка

по организация воспитательной работы по предмету в рамках предметных недель.


Быкова С.В. творчески подходит к организации и проведению предметных

мероприятий. Традиционно ежегодно в школе проходит предметная неделя по ОБЖ, которая является комплексной формой работы учащихся, парадом детской фантазии и творчества. Это возможность для совместной деятельности учащихся разных возрастов, пример плодотворного сотрудничества учителей – предметников, классных руководителей, пример деятельности, объединяющей педагогический коллектив.

Все мероприятия, проводимые педагогом отличаются высоким уровнем методической организации, использованием различных методов и приемов воздействия на внутренний мир детей. Педагог вовлекает учащихся в различные виды деятельности, раскрывая их творческий потенциал, развивает познавательный интерес детей. По окончании предметной недели учитель открыто подводит итоги, проводит анализ мероприятий, организованных в ходе недели. Администрация школы отмечает высокий уровень проведённых мероприятий, творческий подход учителя, высокую активность и заинтересованность участников. Большой интерес у школьников вызывают «круглые столы», брейн-ринги, конкурс презентаций, викторины, КВН другие формы работы.


1.Спортивное мероприятие

«В здоровом теле - здоровый дух» (совместно с учителем физкультуры».

2. Круглый стол «Мы за ЗОЖ».

3.Театрализованная инсценировка «В гостях у светофорика»

4.Знатоки ПДД

5-9

2015г.

Предметная неделя по ОБЖ

1. Путешествие по правилам дорожного движения

2. Конкурс презентаций: «Здоровая страна в которой мне хотелось бы жить»

3.Конкурс рисунков «Тропой здоровья» 

4.Круглы стол «Здоровое питание, или рецепты долголетия»

5-9




Вывод: Внеурочная деятельность учителя насыщена и многогранна. Светлана Вячеславовна понимает, от того, насколько ученик компетентен в широком внешкольном контексте, зависит его будущее самоопределение. Это не только умение добывать и применять знания, это коммуникативные навыки, навыки самоконтроля и самооценивания, развитие творческих способностей.




Зав.филиалом ______________ М.Ю. Тюрина
































2.4. Участие учителя в реализации воспитательных программ

Аналитическая справка.

На протяжении многих лет Быкова С.В.является классным руководителем.

Одной из главных задач как классного руководителя Быковой С.В.в том, чтобы воспитывать в детях патриотизм, любовь к Родине, толерантное отношение к окружающим, гордость за свое Отечество. Учащиеся ее класса активно принимают участие в школьных и районных мероприятиях. Неоднократно они являлись победителями районных мероприятий: агитбригада по ЗОЖ, военно-спортивная игра «Зарница», интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» и многих других мероприятий. В этом немалая доля заслуги Быковой С.В., как классного руководителя.

В своей педагогической деятельности она ведет активную работу по организации занятости детей через дополнительное образование, что способствует творческому развитию личности ребенка, дает положительную динамику в формировании классного коллектива.

Высокая активность и результативность детей в мероприятиях различного уровня позволяет сделать вывод о сформированных творческих способностях, стремлении к самореализации, успешной адаптации учащихся.

В результате системы воспитательных мероприятий в классе у учащихся отсутствуют правонарушения, вредные привычки и воспитывается активная жизненная позиция.

Воспитательную работу Быкова С.В. организует по разработанной программе развития классного коллектива «Путь к успеху», которая направлена на создание условий успешного развития личности каждого ребенка, через внеклассную работу по предметам, исследовательскую и проектную деятельности, интерактивные формы организации коллектива и ИКТ.

Быкова С.В. организует разные мероприятия, которые помогают отстающим, проводит творческие мастер-классы. Это формирует у учащихся ответственность, толерантность, осознание своей значимости.



Зав.филиалом _____________М.Ю. Тюрина













2.5. Наличие проектов социальной направленности, реализованных с учащимися под руководством учителя

Аналитическая справка.

В представляемый период времени учащиеся под руководством Быковой С.В. принимали участие в проектах социальной направленности

Быкова С.В. целенаправленно вовлекает учащихся в исследовательские и социальные проекты. Проекты внедряются и реализуются Быковой С.В. на школьном и муниципальном уровнях. Навыки проектной деятельности учат учащихся таким способам достижения результата, которые являются всеобщими и срабатывают независимо от конкретного содержания.

Одним из проектов, над которым работали учащиеся совместно с педагогом «Мы тимуровцы». Актуальность проекта заключается в том, чтобы как можно раньше помочь подростку определить систему нравственных ценностей и приоритетов в жизни.

Проект «Мы – тимуровцы!» - комплексная программа развития детского тимуровского движения, основная цель которой – воспитать поколение тех, кто способен помочь, понимающих, что важны не слова жалости, а реальная помощь.

Данный проект способствует формированию активной гражданской позиции учащихся и создает мотивацию на принятие активной социальной роли.

Данная работа показывает рост методического мастерства педагога.


название социальных проектов


год

класс


Социальный проект

«Мы – тимуровцы!»



2015


4-9





Зав.филиалом _____________________ М.Ю. Тюрина











Раздел 3. Результаты освоения учащимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования.

3.1. Наличие победителей и призеров олимпиад

Систематическая работа по формированию устойчивой мотивации к обучению позволяет моим учащимся демонстрировать знания на олимпиадах школьного, районного уровня, по ОБЖ.

Наличие победителей Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ


2012-

2013

Клементьева Дарья

ОБЖ

I место на школьном этапе

2013-

2014

Клементьева Дарья

ОБЖ

I место на школьном этапе

2014-

2015

Быков Александр

Клементьева Карина

ОБЖ

I место на школьном этапе



Мониторинг школьного уровня Всероссийской олимпиады школьников

за 2014-2015 учебный год

Ф.И. учащегося

класс

% выполненных заданий

место

учащиеся 8-9 классы

1.Яфанов И.

9

45%


2.Цыганов Д.

8

53%


3.Быков А.

8

73%

2

4.Новикова Т.

9

55%


5.Клементьева К.

8

75%

1

6.Цыганов Д.

8

68%

3

учащиеся 6-7 классы

7.Голованов В.

6

65%

2

8.Балуков В.

6

63%

3

9.Аверин И.

7

67%

1








Выписка из приказа №14 от 15.10.14

О направлении учащихся на муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников.


На основании протоколов школьного тура предметной олимпиады по ОБЖ направить на районный олимпиаду учащуюся 8 класса Клементьеву Карину.




Зав.филиалом______________М.Ю. Тюрина





































3.2.Наличие участников и победителей научно-практических конференций учащихся.

Аналитическая справка.

Работая учителем Быкова С.В. занимается развитием познавательных способностей учащихся, что позволяет развивать навыки исследовательской деятельности у детей и представлять свои работы на районных научно – практических конференциях. Исследования учащихся отличаются актуальностью, логичностью изложения материала. Систематическая работа в данном направлении с детьми способствует личностному развитию учащихся, формирует исследовательские навыки.

В представляемый период времени учащиеся под руководством учителя Быковой С.В. принимали участие в конференциях, проектах научной направленности, где показали неплохие результаты.



Название научно-практической конференции, проектов


год

Ф.И. победителя

Районная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» среди учащихся 5-9 классов



2012

Быков Александр

1 место


Областной конкурс экологических проектов «Экологическая мозаика»

(муниципальный этап)


2015


Быков Александр

2 место







Зав.филиалом _________________М.Ю. Тюрина















3.3.Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, выставок творческих работ по всем преподаваемым предметам


Фамилия, имя

ученика

конкурс

уровень

год

награды

1

Быков Александр

«Твой быбор»

региональный

2011

Грамота

УО

2

Быков Александр

«Реализация прав и обязанностей в вашей жизни»

региональный

2011

Грамота комиссии при губернаторе НО по правам человека и содействию развитию институтов гражданского общества

3

Быков Александр

«Патриотизм это…»

Быков Александр

2014

Грамота

УО


















3.4.Наличие победителей фестивалей, конкурсов, творческих работ по предмету

Фамилия, имя

ученика

конкурс

уровень

призовое место

год

награды

1

Быкова Юлия

Всроссийский конкурс социальной рекламы«Новый взгляд»

Номинация «Здоровый образ жизни»

муниципальный

1

2011

Грамота

УО

2

Быкова Юлия

Акция «Молодежь выбирает здоровье»

муниципальный

1

2011

Грамота

УО

3

Команда учащихся филиала МБОУ Сеченовкой СОШ –Рогоженская ООШ

Областные соревнования «Нижегородская школа безопасности – Зарница2014»

Конкурс «Дорожная грамота»

муниципальный

1

2014

Грамота

УО

4

Команда учащихся филиала МБОУ Сеченовской СОШ –Рогоженская ООШ

Смотр-конкурс агитбригад «За здоровый образ жизни»

Номинация «Здоровым быть здорово»

муниципальный


3

2014

Грамота

УО

5

Быков Александр

XI Всероссийская Акция «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»

муниципальный

3

2015

Грамота

УО

6

Быкова Юлия

Областной конкурс «Юный экскурсовод»

муниципальный

3

2010

Грамота

УО

7

Быкова Юлия

Районный конкурс «Не придумали б войну только для меня»

муниципальный

2

2010

Грамота

УО

8

Быков Александр

Областной конкурс «Твой выбор»

муниципальный

2

2011

Грамота

УО

9

Быков Александр

Областной конкурс «Так просто»

муниципальный

1

2011

Грамота

УО

10

Быков Александр

Областной конкурс «Овеянные славою флаг наш и герб»

Номинация «Электронная презентация»

муниципальный

1

2011

Грамота

УО

11

Быков Александр

Областная викторина «Природное наследие Нижегородской области»

муниципальный

1

2011

Грамота

УО

12

Быков Александр

Областной исследовательский конкурс «Путь на Москву. Подвиг Нижегородского ополчения

муниципальный

1

2011

Грамота

УО

13

Быков Александр

Конкурс «Моя любимая семья»

муниципальный

2

2011

Грамота

ГУ «КЦСОН Сеченовского района»

14

Быкова Юлия

Районная фотовыставка «В кругу семьи»

Номинация

«Моя семья»

муниципальный

1

2011

Грамота

УО

15

Быкова Юлия

Всероссийский конкурс социальной рекламы «Новый взгляд»

Номинация «Берегите природу»

муниципальный

2

2011

Грамота

УО

16

Быков Александр

Областной фотоконкурс «Россия, родина моя»

Номинация «Спортивный калейдоскоп»

муниципальный

1

2012

Грамота

УО

17

Быков Александр

Областной конкурс исследовательских работ «Моя семья в истории страны»

муниципальный

2

2013

Грамота

УО

18

Быков Александр

Всероссийский конкурс «Я вхожу в мир искусства»

Номинация «Хранители памяти»

муниципальный

3

2013

Грамота

УО

19

Быков Александр

Областной конкурс творческих и исследовательских работ «С малой родины начинается Россия»

муниципальный

1

2013

Грамота

УО

20

Быков Александр

Конкурс историко-краеведческий и поисковой деятельности «Память прошлого – поколению будущего»

Номинация «памяти павших»

муниципальный

2

2014

Грамота

УО

21

Быков Александр

Районный творческий конкурс «Моя Нижегородская

Губерния»

Номинация «Мой дом, моя семья и мой народ»

муниципальный

2

2014

Грамота

УО

22

Быков Александр

Областной исследовательский конкурс «Край Нижегородский»

Номинация «Мемориалы, памятники погибшим героям, павшим при защите Отечества в годы Великой Отечественной войны»

муниципальный

1

2014

Грамота

УО

23

Быков Александр

Конкурс «Память прошлого – поколению будущего»

Номинация «Памяти павших»

муниципальный

2

2014

Грамота

УО





































Раздел 4. Результаты научно-методической деятельности

4.1. Использование новых образовательных технологий

Основные задачи модернизации российского образования – повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает не только масштабные структурные, организационно - экономические изменения, но в первую очередь – значительное обновление содержания образования, прежде всего общего образования, приведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны.

Развитие творческих сил, способностей и дарований, формирование творческого потенциала учащейся молодежи является основным призванием школы, важнейшей целью обучения и воспитания подрастающего поколения. Творческая деятельность каждого члена общества является его гражданской обязанностью. Однако без кардинальной перестройки системы обучения с догматических методов на продуктивно-творческие не представляется возможным решить эту государственную задачу, поскольку уровень и качество творческой деятельности зависят не только от содержания образования, но и от технологии обучения и воспитания. Общепризнанным является факт, что применяемые в традиционной школе способы педагогического воздействия на учащихся не ориентированы пока на активный характер познавательной деятельности, и поэтому эта система обучения не в состоянии изменить тип мышления, развивать у школьников творческие способности. Умственное и нравственное воспитание школьника успешно проходит лишь в его самостоятельной учебной и общественной деятельности.

Я работаю над развитием мыслительной деятельности учащихся, уделяя большое внимание индивидуальному подходу к выполнению творческих заданий. Исходя из возраста учащихся, даю им различные задания. Чаще всего используются информационно-поисковые проекты, где учащиеся готовят доклады, пишут рефераты на заранее заданные темы.

На уроках большое внимание уделяю здоровью учащихся.


Для оптимизации образовательного процесса применяю ИКТ, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, индивидуальные, классно-урочные технологии, творческие, объяснительно-иллюстративные технологии.


Название используемой технологии

Классы

Обоснование применения.

Имеющийся или прогнозируемый результат.

1

Применение ИКТ

Во всех классах

Повышение мотивации учащихся,

новый уровень восприятия учебного материала,

достижение дифференциации обучения

учащихся,

развитие информационной компетенции,

тестовые технологии.

Развитие компетенций, повышается уровень компьютерных знаний – повышение интереса к предмету.

2.

Проблемное обучение

8-9

Формирование высокой мотивации к поисковой мыслительной деятельности через включение детей в регулярную поисковую деятельность.

Развитие самостоятельных умений и навыков учащихся,

повышение интереса к изучаемому предмету.

3.

Игровые технологии.

Во всех классах

Игра на уроках способствует обогащению словарного запаса обучающихся, расширяет их кругозор. Она несёт в себе огромный эмоциональный заряд, решает не только общеучебные и развивающие задачи, но и воспитывает качества творческой личности.

Развитие настойчивости, целеустремлённости, инициативы, умение находить решение в нестандартной ситуации.

4.

Метод проектов

В 9 классе

Позволяет создать условия для развития познавательного интереса школьников к предмету, позволяет осуществить личностно-ориентированный подход к обучению.

Формирование умения выявлять проблемы в различных областях знания, развитие умения искать пути решения выбранной проблемы, систематизировать и обобщать полученные данные, оформлять полученные результаты.


4.2.Методическая работа

Выписка

из протокола заседания ШМО о выступлении Быковой С.В.

Дата

представления

результатов

(месяц, год)

Беседа

Родит.

собрание

«Воспитание культуры здорового образа жизни школьника»

школьный

Протокол №4 от 28.02.2014г.

Беседа

Родит.

собрание

«Обучение детей безопасному поведению на дорогах»

(беседа с презентацией)

школьный

Протокол №3 от 22.01.2015г.

Выступление

ШМО классных руководителей

«Личностно-ориентированный подход на развитие познавательной активности учащихся на уроках ОБЖ»


школьный


Протокол №3 от 21.11.2014г


Выступление

Педсовет


«Личность педагога в современной школе»

школьный

Протокол №2 от 14.11.2013г.

Открытый урок по ОБЖ в 7 классе

Рогоженская ООШ

«Наводнение. Виды наводнений и их причины»»


школьный

9.12.2014

Выступление

ШМО классных руководителей

«Актуальные проблемы методики преподавания ОБЖ»

школьный

Протокол №4 от 24.03.2015г.



Зав.филиалом _____________ М.Ю.Тюрина









4.3 .Программно- методическое и учебно-методическое обеспечение

В рабочей программе «Основы безопасности жизнедеятельности» реализованы тре­бования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей при­родной среды», «О пожарной безопасности», «О граж­данской обороне» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жиз­ни, о чрез­вычайных ситуациях природного и техногенного харак­тера, их последствиях и мероприятиях, проводимых го­сударством по защите населения. Большое значение прида­ется также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Тематическое планирование по курсу

«Основы безопасности жизнедеятельности»

5-9 классы






1.1. Условия безопасного поведения учащихся

5

2

3

2


1.2. Экстремальные ситуации локального характера и безопасность детей

6

5


10


1.3. Экстремальные ситуации природного и техногенного происхождения и защита населения от их последствий

11

11

21

8

3

1.4. Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени




4

8

1.5. Национальная безопасность России





12

Раздел 2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей


2.1. Основы медицинских знаний и правила оказания медицинской помощи

7

10

3

2

4

2.2. Основы здорового образа жизни

5

6

7

8

7

ВСЕГО ЧАСОВ

34

34

34

34

34













Зав. филиалом __________________ М.Ю. Тюрина




























Учебно-методический комплекс


Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников под редакцией Смирнова А.Т. , для 5 кл., 2013г.;

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников под редакцией Смирнова А.Т. , для 6 кл., 2013г.;

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников под редакцией Смирнова А.Т. , для 7 кл., 2013г.;

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников под редакцией Смирнова А.Т. , для 8 кл., 2013г.;

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников под редакцией Смирнова А.Т. , для 9 кл., 2013г.;

 

 

« Программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности»   1-11 классов»   под общей редакцией А.Т.Смирнова, М: «Просвещение» 2012 год;

«Основы безопасности жизнедеятельности» Поурочные разработки 5-9кл., А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников , Российская академия наук , Российская академия образования М,: « Просвещение» 2014г.;

« Вестник образования» №12 2007г. ,Методические рекомендации : « О методических рекомендациях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» , письмо Департамента государственной политики и нормативно- правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 27 апреля 2007 г. №03-898.;

Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативных документов по подготовке учащейся молодёжи в области защиты от чрезвычайных ситуаций/ под ред. М.М.Дзыбова. - М. : Издательство ДиК, М.: Издательство АСТ,1998.-704с.;

Программа по гражданско-патриотическому воспитанию « Я - гражданин России».

Сборник нормативных документов по ОБЖ- М. Дрофа, 2012.

Г.И. Попова ОБЖ 5-8 классы . Школьный курс  в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками.:Волгоград, Учитель. 2012г.

Комплект презентаций по основным темам.

 

Г.А.Колодницкий, Н.В. Латчук. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по Основам безопасности жизнедеятельности. М., « Дрофа», 2011г.;

Конституция Российской Федерации;

Федеральные законы:

« Об обороне», «О гражданской обороне»;

«О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;






Зав.филиалом _____________________М.Ю. Тюрина


























Дидактические материалы, разработанные к рабочим программам по ОБЖ


Наименование

класс

Тесты

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

5

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре

5

Правила обеспечения безопасности дорожного движения и безопасного поведения на транспорте

5

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

5

Характеристика различных видов кровотечений и их причин

5

Способы остановки кровотечения

5

Безопасность и защита человека в опасных ситуациях

5

Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования в природных условиях.

6

Основы медицинских знаний.

6

Правила поведения в природе

6

ЗОЖ

6

Средства оказания медицинской помощи

6

Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях

6

Первая медицинская помощь при острых состояниях

6

Правила безопасного поведения на воде

6

Вулканы

7

Землетрясение

7

Ураганы, бури, смерчи

7

Наводнение

7

Лесные пожары

7

Цунами

7

Оползни, сели, обвалы

7

Терроризм

9

Итоговые контрольные работы

5-9

Кроссворды

Правила дорожного движения

5

Стихийные бедствия

6

Банк презентаций

5-9

Ребусы





Зав. филиалом ___________________М.Ю. Тюрина














4.4Наличие медиатеки, электронных образовательных ресурсов

Для подготовки к урокам активно применяю компьютерные программы Библиотека

школьника, Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft

Office Excel, Microsoft Office Publisher, и др., использую мультимедийные диски («Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»), с помощью этих программ создаю собственные презентации,

дидактические материалы к урокам.

Для учителя ОБЖ очень важно использование интернет-ресурсов на уроках для

организации различных методов наблюдения и моделирования; выделения характерных причинно-следственных связей. Материалы сайтов позволяют находить творческое решение учебных и практических задач; широкое использование дополнительной информации

способствует развитию навыков сопоставления, классификации, ранжирования объектов по одному или нескольким основаниям, критериям. Учитель нацеливает школьников на самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности; использование ресурсов Интернета для решения познавательных и коммуникативных задач.

Проблемы пожаробезопасности, загрязнения среды, здорового образа жизни, нанесения вреда промышленными отходами являются объектом внимания на уроках ОБЖ.

Поэтому использование в работе коллекции ссылок позволит мне более эффективно организовать мне познавательную деятельность на уроках.


http://www.school-obz.org Основы безопасности жизнедеятельности.

http://health.best-host.ru/ Здоровая школа.

http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей

http://festival.1september.ru/subjects/12/ Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://www.alleng.ru/edu/saf1.htm-ОБЖ - билеты, ответы, уроки.

http://www.alleng.ru/edu/saf3.htm-Книги, пособия по ОБЖ

http://satinoschool.narod.ru/test1/p1aa1.html-методическое пособие для учителей ОБЖ

http://www.uchportal.ru/load/81-учительский портал

http://severskijkadet.ru/voennoe_delo/обж/уроки-обж-ссылки.html-уроки ОБЖ

http://zdd.1september.ru/ - газета  "Здоровье  детей"  

  http://festival.1september.ru/ - Фестиваль  пед.идей  «Открытый  урок»

  http://kzg.narod.ru/  - Журнал  «Культура  здоровой  жизни»

  http://window.edu.ru/ единое окно доступа к образовательным ресурсам (информация о

подготовке к урокам, стандарты образования, информация о новых учебниках и учебных пособиях). 

  http://www.obzh.info информационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности). 

  http://www.1september.ru  веб-сайт «Объединение педагогических изданий «Первое сентября» (статьи по основам безопасности жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также

архив статей). 

   http://www.school-obz.org/  - информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности 

 http://www.km-school.ru/ Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий» 

  http://www.informic.narod.ru/obg.htm Сайт учителя информатики, технологии и ОБЖ Разумова Виктора Николаевича 

 http://sverdlovsk-school8.nm.ru/docobgd.htm Для учителя ОБЖ

 http://kchs.tomsk.gov.ru/azbuka_bez.htm  Сайт Учебно-методического Цента ГУ МЧС России по Томской области 

http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1583/index.htm  Первые шаги граждан в чрезвычайных ситуациях (памятка о правилах поведения граждан в чрезвычайных ситуациях) 

http://kombat.com.ua/stat.html  Статьи по выживанию в различных экстремальных условиях 

http://www.spas-extreme.ru/ Портал детской безопасности 

http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1132/index.htm  Автономное существование в природе – детям 

http://www.ssga.ru/AllMetodMaterial/metod_mat_for_ioot/metodichki/bgd/oglavlenie_1.html 

Электронный учебник по безопасности жизнедеятельности (можно использовать при изучении отдельных тем в старших классах) 

 info@russmag.ru Журнал ОБЖ. Основы безопасности жизни 

 vps@mail.ru Журнал Основы безопасности жизнедеятельности. Каталог вебресурсов по обеспечению безопасности. 

 www.rusolymp.ru. Всероссийская олимпиада школьников, в т.ч. по основам безопасности жизнедеятельности. 

 http://b23.ru/hsb9  Учебные атласы по медицинской подготовке.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.http://b23.ru/hsoy - Тест  по Гражданской защите.

2.http://b23.ru/hso0 - Тест по ОБЖ.

3.http://b23.ru/hso7 - Тест по ОБЖ 9класс







Зав. филиалом _______________ М.Ю. Тюрина





















4.5.Транслирование опыта профессиональной деятельности





















































4.6. Участие в профессиональных конкурсах

В целях профессионального совершенствования в декабре 2014 года я принимала участие в районном конкурсе профессионального мастерства «Самый классный классный», где заняла

почетное 3 место.










































Раздел 5. Профессиональные достижения педагогического работника

5.1. Свидетельства наличия профессиональных достижений.

Общий мой трудовой стаж – 22 год, педагогический стаж – 22 год, стаж работы в должности учителя –12 лет.

Награждена Почетной грамотой Управления образования Сеченовского муниципального района Нижегородской области (2007г);

Грамотой Президиума Нижегородской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ (2006г.);

Грамотой Президиума ЦК Профсоюза работников народного образования и науки РФ (2008 г.)





5.2.Повышение квалификации за последние 3 года.

Курсы ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» по программе «Особенности преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС», 2012г.

Курсы в ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» по программе "Теория и методика преподавания ОБЖ в условиях введения ФГОС ", 2015г.

Курсы в ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» по программе "Теория и методика преподавания предметов научно-ествествеенных циклов условиях введения ФГОС ", 2015г(1 сессия).











Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 486 793 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2017 512
    • DOCX 535.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Быкова Светлана Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Быкова Светлана Вячеславовна
    Быкова Светлана Вячеславовна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 27372
    • Всего материалов: 21