Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Квалификационная работа
Архипова
Марина Юрьевна
учитель
русского языка и литературы
МОУ СОШ №70
2 слайд
Слово может спасти человека, может и убить; слово не стрела, но пуще стрелы разит. Поэтому очень важно, кто этим оружием владеет…
"Лексика. Фразеология. Культура речи"
Разработка раздела программы
3 слайд
Изучение слова и фразеологизмов расширяет знания обучающихся о языке.
Формирование эстетического вкуса и желание обогатить свой словарно-фразеологический запас.
Повышение культурного уровня речи обучающихся и интереса к исследовательской работе на занятиях русского языка.
Развитие умения пользоваться справочной литературой и словарями.
Пояснительная записка
Актуальность
4 слайд
Принципы отбора материала
Основные приемы мотивации обучающихся
Пояснительная записка
5 слайд
Пояснительная записка
Примеры
6 слайд
Ведущие мотивы:
Позиционный
Оценочный
Игровой
Учебный
Пояснительная записка
Принцип отбора
Основывается на психологических особенностях обучающихся
7 слайд
Разнообразные виды работы
2. Дифференцированные задания
3. Быстрая смена деятельности
Пояснительная записка
Мышление
8 слайд
Пояснительная записка
Примеры
9 слайд
Пополнить знания обучающихся о словарной системе русского литературного языка и ознакомить их с новым разделом науки о языке – фразеологией.
Показать зависимость употребления слов от различных речевых ситуаций.
Создать базу для изучения языка художественных произведений на уроках литературы.
Обеспечить формирование у обучающихся умения находить в тексте и употреблять в собственной речи лексические и фразеологические средства, обосновывать необходимость их использования.
Пояснительная записка
Цель и задачи
Цель:
повысить интерес к изучению языка посредством анализа текста разных стилей
Задачи:
10 слайд
Знания, умения, навыки
Пользоваться разными словарями.
Умеют употреблять слова в свойственном им значении.
Подбирают слова, обозначающие изучаемые понятия.
Составляют словосочетания и предложения с данными группами слов.
Проблемы при изучении:
Неуместное употребление просторечных слов, эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов.
Употребление лишних слов, в том числе плеоназм.
Работа со словами, которые предполагают знание этимологии.
Пояснительная записка
Результативность обучения
Тема: «Лексика, фразеология, культура речи
11 слайд
Пояснительная записка
Технологии организации деятельности
12 слайд
Пояснительная записка
Формы организации деятельности
13 слайд
Пояснительная записка
Проблемный подход как способ организации деятельности
14 слайд
Учет возрастных особенностей
Расположение материала по принципу «от известного к новому».
Завершение тематических модулей работы по развитию речи. (сочинение, изложение, контрольная работа).
Структура содержания образовательных модулей
раздела обрпзовательной программы
Принцип структурирования
15 слайд
Недостатки:
Мало внимания уделяется омонимии.
Работа с синонимами, синонимичными конструкциями.
Тематическое планирование
Общее тематическое планирование
16 слайд
Типы упражнений:
Нахождение в предложении или тексте изученных лексических и фразеологических понятий.
Группировка изученных понятий.
Выяснение функций изучаемых лексических и фразеологических понятий в тексте разных стилей
Работа со словарями разных типов.
Составление словарной статьи слов с неясным значением из текста художественного произведения.
Учебно-методический комплекс
17 слайд
Объясните, что общего в словах пещера, печать, печаль.
Существует ли историческая связь между следующими словами? Докажите, используя материалы словаря.
Подлинник, подлый, поднимать, подчинить
3. Используя сведения о происхождении, объясните лексическое значение и написание данных слов и составьте словарную статью.
Виадук, ксерокопия, маркетинг
4. Найдите «четвертое лишнее» слово
Какофония, калорифер, калейдоскоп, каллиграфия
5. Вместо пропусков в каждой группе вставьте этимологически выделяющийся корень (-био- , -лиз-).
- логия, - поле, - графия, - климат, - ритмы, ана - оз, сим - оз, - сфера
Примеры
18 слайд
Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. Пособие для учителя. М.: «Просвещение», 1988
Баранов М.Т. О работе с толковым словарем на уроке русского языка. РЯШ №6, 1969
Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка», М.: «Просвещение», 1992
Иванова А.М. Урок, посвященный словарям. РЯШ, №6, 1991
Капинос В.И., Пильгун М.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык, 6 класс. «Интеллект0Центр», 2003
Львова С.И. Орфография, этимология на службе орфографии. Пособие для учителя. М.: «Русское слова», 2000
Список основной и дополнительной литературы
19 слайд
Текущий контроль
Тесты
Предупредительный диктант
Словарный диктант
Подготовительный диктант
Письмо по памяти
Творческие задания
Итоговый контроль
Контрольная работа
Сочинение
Изложение
Результаты апробации
20 слайд
В предложении: Лунологи хорошо изучили рельеф луны
выделенное слово является:
1. Диалектным
2. Общеупотребительным
3. Устаревшим
4. Неологизмом
Пример
2. Буква и пишется в слове:
1. Без…скусный
2. Под…тожить
3. Сверх…ндустриальный
4. Без…мянный
3. Укажи ошибку:
1. Ворошить← разворошить
2. Возвращение ← возвращать
3. Вечный ← век
4. Величина ← великий
21 слайд
Цель:
продолжить знакомство с лексическим составом русского языка, дать представление о заимствованной лексике и ее использовании в речи.
Задачи:
Образовательная (углубить и обобщить знания, полученные ранее).
Развивающая (продолжить формирование знаний, умений, навыков самостоятельной работы и работы с текстом; умение выделять главное).
Воспитательная (повысить мотивации учения, формировать желание работать на уроке и воспитать любовь к русскому языку).
Схема урока по теме: "Заимствованные слова"
22 слайд
Схема урока по теме: "Заимствованные слова"
23 слайд
Схема урока по теме: "Заимствованные слова"
Выход
24 слайд
Спешите текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите профессиональные слова. Что они обозначают?
С (не)давнего времени у человека по…вились помощ(?)ники в умственн…м труде. Комп… ютеры – так они называют(?)ся. А вместе с этим умным помощ(?)ником звучали слова дисплей, монитор, процессор, клавиатура.
Как вы думаете, являются ли перечисленные слова исконно русскими или они пришли в наш язык из другого языка?
Схема урока по теме: "Заимствованные слова"
25 слайд
Русский язык постоянно обогащается словами из
……….. языков. Из восточных языков к нам пришли
слова …………. Словами свекла, кукла с нами
поделился ……………. язык. Из латинского языка
заимствованы названия месяцев………
Пример деформированного текста
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В каждом сообществе, в каждой группе людей существуют свои нормы и представления о том, что и как можно говорить. В этом смысле трудно представить, что соискатель и оппонент на защите диссертации и мастер, принимающий у рабочего наряд на стройке, обмениваются одинаковыми репликами.
Но как ни разнообразны и ни широки эти нормы, существуют некоторые единые для всех правила, нарушив которые, мы рискуем обидеть собеседника, либо не достигнуть желаемого результата.
Выразительность речи это одна из актуальнейших проблем нашего общества.
Научные исследования, проведенные в 2001 году академиком Л.Н. Глученко, показывают, что у 80% граждан РФ имеющих высшее образование, остро стоит вопрос о совершенствовании выразительности своей речи.
Но для того, что бы целенаправленно действовать с целью улучшить свою речь, надо её осознавать как самостоятельное явление действительности, хотя и неразрывно связанное с работой сознания, с той конкретной информацией, для выраже
6 625 820 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Архиова Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.