Квест-игра для детей «Ключи от города Новосибирска

«Сценарий реализации культурной практики»

Разработчик: Крупина Диана Анатольевна, воспитатель

МКДОУ д\с №275 «Миша»   г.Новосибирска

Название культурной практики	Маршрутная игра
Возраст детей	Старшая группа дошкольников ( 5-6 лет)
Тема (с указанием культурного(-ых) объекта (-ов))	Квест-игра для детей «Ключи от города Новосибирска»
Задачи реализации	Социально-коммуникативное развитие: продолжать формировать интерес к своему городу через игровые ситуации; формировать активную жизненную позицию через участие в совместной деятельности с детьми группы, развивать желание помогать друг другу. Познавательное развитие: закрепить кругозор детей о городской среде: символике, зданиях, площадях, окружающей природе. Речевое развитие: совершенствовать умение рассказывать о своем городе при выполнении игрового задания. Художественно-эстетическое развитие: продолжать формировать умение создавать сюжетные композиции о своем городе; способствовать развитию музыкального слуха, чувства ритма при использовании музыкальных народных инструментов. Физическое развитие: развивать психофизические качества: быстроту, гибкость, ловкость и др.
Материалы и оборудование	Маршрутная карта, дидактические карточки к заданию "Четвертое - лишнее", спортивный инвентарь, магнитофон, геометрические формы различные по величине из цветной бумаги, клей, кисточки, ватман, фото площадей, музыкальные народные инструменты, части герба г. Новосибирска, ключ с замком.
Предварительная работа	*Подбор музыкального сопровождения для квест-игры * Изготовление маршрутной карты и символики города *Подготовка дидактических карточек к заданию * Беседы и НОД по теме «Наш родной город Новосибирск» (история города, достопримечательности, знаменитые улицы родного города, знаменитые люди родного края, природа родного города, символика) *подготовить ларец
Место проведения	Детская площадка на территории МКДОУ д/с № 275 «Миша»
Ход реализации культурной практики	Дети  собираются на улице у входа детского сада под музыкальное сопровождение. Воспитатель: Дорогие дети! Сегодня мы собрались, чтобы принять участие в квест-игре «Ключи от города Новосибирска» Ребята узнавали об истории города, его достопримечательностях, с помощью родителей была создана стенгазета и фотовыставка. Новосибирск - наш любимый город! Для нас он является родным, частичкой нашей души, потому что здесь мы родились, живем, преобразовываем его. А вместе с нами растет и Новосибирск! Выходят дети. Читают стихотворения о городе Новосибирске 1 ребенок Новосибирск — красивый город, Новосибирск — прекрасный край, Скорей, чтоб всё это увидеть, Ты к нам с друзьями приезжай! В нашем городе есть парки, Там вы можете гулять, Веселиться всей семьей И прекрасно отдыхать! Новосибирск, любимый! Тебе желаем счастья! Прекрасных улиц новых! 2 ребенок Новосибирск, родной наш город! Ты нам очень сильно дорог! Мосты, фонтаны, зоопарк, Театры, музеи, любимый мой парк! Я с мамой по улочкам часто гуляю, Потом о тебе я стихи сочиняю. Тебя люблю я очень сильно, Будь всегда таким красивым! 3 ребенок Мой город — столица Сибирского края. Ему уже больше 100 лет. Я очень горжусь, что в нем проживаю, Красивее города, кажется, нет. Здесь в центре города часовня И Краеведческий музей. В Нарымском сквере ходят пони, Катают маленьких детей. 4 ребенок Здесь много улиц, много парков, Аэропорт, вокзал, А праздники напоминают Бразильский карнавал. Люблю я свой Новосибирск, Калининский район, И буду с теми я всегда, Кто в город наш влюблен! Звучит музыка. Воспитатель оборачивается. Воспитатель: Посмотрите, а кто это к нам идет? Выходит Городовичок Городовичок: Здравствуйте, ребята и взрослые! Я услышал, что вы про город мой стихи читаете. Любите Новосибирск? А знаете, кто я такой? Дети: Нет. Городовичок: Я самый настоящий Городовичок! Вы вот про домовенка Кузю слышали? Дети: Да. Городовичок: Вот он - ДОМОВОЙ, от слова "ДОМ", т.е. живет в доме и следит за его порядком. А я храню историю целого города, оберегаю его достопримечательности и покой жителей. От слова "ГОРОД" я - ГОРОДОВИЧОК! И появился я тогда, когда Новосибирску присвоили статус города. Можете подсказать, сколько мне лет? Уважаемые родители, помогите детям узнать мой возраст. Ответ:129 лет . Городовичок: Да, 27 июня исполнится. А знаете, зачем я пришел? Поразили вы меня, любознательные мои! Понравилось мне, что вы городом интересуетесь. Хотел вам помочь получше его узнать, приоткрыть его историю, провести по заветным улочкам, да и сладостями попотчевать! Да вот беда приключилась! Ох-ох-ох! Воспитатель: Что случилось, уважаемый Городовичок? Городовичок: Потерял я ключи от ларца, в котором тайны о городе свои храню! Но вот, чтобы их найти, нужно испытания пройти! Испытания серьезные, сложные, не каждый может до их конца дойти! Воспитатель: Как же быть, ребята? Вы хотите помочь Городовичку? Дети: Да. Воспитатель: А как мы поможем? Дети: Пройдем все испытания. Воспитатель: Видишь, Городовичок, какие ребята у нас смелые, ничего не боятся. Тем более вон их сколько, двумя командами испытания пройдут и ключ твой вернут. (Группу детей делят на две команды) Городовичок: Спасибо огромное вам, дети! Только к испытаниям еще нужно дойти. Я проведу вас короткой дорогой, а вы за мной повторяйте. Физминутка Мы по городу шагаем, (идут) То, что видим, называем: Светофоры и машины, (поворот туловища влево) Ярмарки и магазины, (поворот туловища вправо) Скверы, улицы, мосты, (смотрят вдаль, привставая на цыпочках) И деревья и кусты!. (Потянулись вверх - присели) Ведь всего не описать, Нужно город нам спасать! (Бег на месте или хлопки в ладоши) Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот и дошли мы к месту, где будем проходить испытания! К выполнению заданий готовы? Дети: Готовы! Воспитатель: Каждой команде выдается маршрутная карта, на которой отмечен порядок прохождения станций. Их всего шесть: станции Символическая, Познавательная, Музыкальная, Физкультурная, Творческая и Логическая. Та команда, которая быстрее пройдет все испытания, первой поможет вернуть ключ Городовому и открыть ларец. Дети со взрослыми проходят задания по маршрутному листу. Станция "Символическая". - Каждый город имеет свои символы: флаг, герб и гимн. Вам необходимо собрать герб Новосибирска. Но здесь столько много элементов лишних, что я даже запуталась, какие входят в герб нашего города, а какие - нет. Задание: Собрать герб Новосибирска из представленных элементов и рассказать, что каждый элемент означает. Станция "Познавательная". - В нашем городе много площадей, у меня есть их фотографии. Но вот смотрю я на эти фотографии и вспоминаю: вроде бы и места знакомые, и была я там, но как называются и какие здания на них находятся, забыла. Сможете помочь? Задание: По фотографиям узнать и назвать площадь, а также рассказать какие здания на этой площади находятся. Станция "Спортивная" - В нашем городе, как и в любом другом, есть свои животные: собаки, кошки и птицы. Каких вы птиц видели? (Воробьи, голуби, синицы, вороны, снегири и т.д.). А как помогают наши жители выжить птицам, вы знаете? (Кормят их зерном, хлебом, семечками, делают кормушки, куда прилетают птицы, или просто высыпают корм на землю). А что делают кошки? Они иногда наблюдают за птичками и очень хотят с ними поиграть. Вот сейчас мы с вами и поиграем в такую игру "Птички и кошка". Подвижная игра "ПТИЧКИ И КОШКА" Описание: На земле кладется шнур со связанными концами. Воспитатель выбирает ловишку который становится в центре круга. Это кошка (Лучше всего кошкой выбрать родителя). Остальные – птички, находятся за кругом. Кошка спит, птички влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит птичек и ловит их. Все птички вылетают из круга. Тот, кого коснулась кошка, считается пойманным и идет на середину круга. Когда поймают 2-3 птичек – выбирается новая кошка. В игру можно поиграть два-три раза. Станция "Музыкальная". - Когда-то в 18 веке Новосибирск выглядел не как город, а как село с деревянными строениями. Жители в то время очень любили петь и танцевать под русские народные песни и танцы. Но мы не будем делать ни то, и ни другое. Как вы думаете, что мы будем делать? Конечно, играть на русских народных инструментах. Выбирайте, какой вам больше нравится инструмент. Задание: аккомпанировать на музыкальных инструментах мелодии "Русская народная плясовая" в такт музыке. Станция "Логическая". - Каждый город имеет свои здания, улицы, деревья, цветы. Они неповторимы для нашей малой Родины. За ними ухаживают, обустраивают, делают так, чтобы жители города чувствовали себя комфортно. Давайте с вами определим, что из представленного материала не может относиться к городу Новосибирску. Задание: дидактическая игра "Четвертое лишнее". Необходимо выбрать предмет или объект, не относящийся к городу. - здания: Кукольный театр - Торговый центр "Дзержинец" - Аквапарк - Краеведческий музей - улицы: проспект имени Ю.Гагарина - ул. Петухова – ул. Красный проспект- ул. Немировича-Данченко - деревья: береза - сосна - тополь - пальма - птицы: ворона - попугай - сорока - воробей Станция "Творческая". - Представьте, что к нам проездом прибыли гости на несколько часов. Они никогда не слышали о Новосибирске и даже не знают, как называют людей, которые живут в нашем городе. А вы знаете? (Новосибирцы). А мы же с вами очень гостеприимный народ, и очень хотим, чтобы гости приехали к нам на большее время посмотреть достопримечательности нашего города. Задание: создать образ города с помощью геометрических фигур из разноцветной бумаги. Придумать слоган города. Завершение прохождения станций. Городовичок подходит к команде, которая раньше закончила маршрут. Городовичок: Вы, команда, молодцы! Наблюдал я за вами. Действовали слаженно и быстро. Вам и ключ найти от ларца моего тайного. Поищите-ка здесь, чувствуют мои руки, что он рядом находится. Городовой показывает участок, где спрятан ключ. Выигравшая команда находит его.
Рефлексия деятельности	Городовичок: Спасибо! Помощниками моими стали! Трудно вам было пройти все испытания? Что труднее всего давалось? (дети отвечают) Хочу я всех вас похвалить! Все трудности прошли. Увидел я, что знаете вы о городе очень много, и нет в моем ларце тех тайн, которые вы не раскрыли. Есть у меня песня любимая о городе нашем. Хочу вместе с вами ее послушать. А в благодарность за помощь награжу вас сладкими подарками. Городовичок с воспитателем выдают сладкие подарки из ларца под песню «Мой Новосибирск». Команды возвращаются в группы. Воспитатель благодарит детей и родителей за участие в квест-игре. Организовывается чай в группе с обсуждением маршрутной игры.