Квест – игра для детей средней группы «Помощники феи Финансов»

Квест – игра для детей средней группы «Помощники феи Финансов»

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей среднего дошкольного возраста

Задачи:

·        Закрепление экономических понятий: биржа труда, банк, магазин, деньги, банкомат

·        Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание, воображение

·        Воспитывать уважение к труду людей разных профессий, чувство сотоварищества, желание помогать ближнему

Оборудование: ноутбук, 5 волшебных монет (муляж), карта, на каждого: картинки с изображением людей разных профессий и к ним картинки с изображением инвентаря, игрушки по количеству детей, пластиковые карты; банкомат

Предварительная работа: рассказ о работе банка, биржи труда с просмотром иллюстраций; экскурсия в банк и знакомство с банкоматом, рассматривание российских купюр разного номинала

Орг. момент

На компьютере воспитателя появляется видео звонок. Воспитатель отвечает, все слышат загадочный голос, но не видят изображения.

 Здравствуйте, ребята. Я фея Финансов. Вы меня не видите, потому что злая колдунья заколдовала меня, и я стала невидимой. Чтобы мне вернуть прежний облик нужно выполнить ее испытания, которые находятся. Помогите мне их пройти.

Воспитатель: Ребята поможем феи Финансов?

Фея Финансов: Тогда слушайте.  Чтобы оказаться в стране Финансов вам нужно дружно хлопнуть пять раз в ладошки, и улыбнуться друг другу, и в тот же миг вы там окажитесь. Здесь вы найдете карту, которая поможет вам правильно ориентироваться в стране Финансов. А чтобы разрушить колдовские чары нужно пройти испытания, за которые вы будите получать волшебные монетки. Только собрав 5 монеток и вставив их в волшебный банкомат, я смогу вернуть свой облик.

Воспитатель: Ребята, нам надо поторопиться, ведь плохо когда тебя никто не видит. (дети с воспитателем хлопают в ладоши, улыбаются друг другу и оказываются в стране Финансов.)

Основная часть:

Воспитатель: Вот мы и на месте и карта здесь. Давайте ее ребята внимательно рассмотрим.

Куда нам сначала нужно попасть?

Дети: На биржу труда.

Воспитатель: Ребята, а  подскажите, чем занимается биржа труда? (ответы детей)

Воспитатель: Да, это учреждение, которое помогает людям, оставшимся без работы найти ее. И в случае, если профессия, которой ты владеешь, является невостребованной, помогают получить новую.

Воспитатель: Тогда вперед на биржу туда.

Биржа труда (дети слышат голос сотрудника биржи труда)

Сотрудник: Здравствуйте ребята! Рад вас приветствовать в нашей стране на бирже труда. Вы ищете работу?

Дети: Нет. Мы хотим помочь феи Финансов, а для этого нам надо заработать волшебные монетки.

Сотрудник: Я смогу вам, наверное, помочь. Но для начала ответьте на мои вопросы.

Назовите, какие современные профессии вы знаете?

А знаете ли вы, кем работают ваши родители?

Кем мечтаете вы стать в будущем?

Сотрудник: Вы молодцы! А теперь помогите мне разобраться с инвентарем для труда, определите кому, что нужно для работы.  Если справитесь с заданием, то получите волшебную монетку.

Д. игра «Кому, что надо для работы» (дети называют профессию, которая изображена на картинке и подбирают картинку с изображением инвентаря для работы)

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, потому что сумели заработать одну монетку! А сколько нам надо заработать? Сколько нам не хватает? (ответы детей) Тогда продолжим наш путь и посмотрим карту. Где мы еще можем заработать волшебные монетки? (дети смотрят карту и отвечают)

Воспитатель: Вперед друзья на рынок страны Финансов.

Рынок

Торговка: Здравствуйте, ребята. Приветствую вас на рынке в стране Финансов. Я знаю, что вам нужны волшебные монеты. Я могу вам помочь, если вы поможете мне продать залежавшийся товар. Сейчас каждому из вас надо будет прорекламировать товар, не называя его, но так чтобы захотелось его купить. Если кто из присутствующих догадывается, что вы рекламируете, поднимает руку и называет. ( на полке лежат игрушки по количеству детей, ребенок визуально выбирает одну из них и начинает описывать (рекламировать товар), а остальные отгадывают)

Торговка: Спасибо ребята, что помогли мне продать весь товар. Вот держите вашу честно заработанную волшебную монету.

Воспитатель: Ребята, сколько у нас волшебных монет? А сколько должно быть? Сколько еще нам нужно заработать? (ответы детей) Тогда продолжим наш путь и посмотрим карту. Где мы еще можем заработать волшебные монетки? (дети смотрят карту и отвечают)

Воспитатель: Верно, нам нужно найти магазин, который изображен на карте.

Приложение№1

Магазин

Директор магазина: Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть в нашем магазине, и хочу попросить о помощи. Расскажите моим продавцам, что можно купить в магазине, а что нельзя. А я за это дам вам волшебную монетку.

Д. игра «Да - нет» (директор магазина задает вопросы, дети отвечают на них с помощью слов да или нет)

Приложение №2

Воспитатель: Посчитайте, сколько у нас теперь монет? Сколько нам не хватает монет? Где мы еще можем их заработать? (дети смотрят карту и отвечают)

«Банк»

Банкир: Приветствую вас ребята в моем банке, мне как раз нужна помощь. Помогите мне навести в хранилище порядок, за вашу работу я вам заплачу две волшебные монеты. Сложите из частей денежные купюры, и назовите их наминал.

Дидактическое упражнение «Сложи и назови» (каждый ребенок составляет из частей картинку и называет ее)

Банкир: Спасибо ребята, что помогли навести порядок. Вот ваши заработанные волшебные монеты

Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем, сколько у нас теперь монет? А сколько нам надо было насобирать монет? Молодцы, вот мы и справились с заданиями.

Банкир: Ребята у меня в банке есть волшебный банкомат, куда вы сможете вставить свои волшебные монеты. Вы ведь знаете, что такое банкомат, и для чего он предназначен? (ответы детей)

Воспитатель: Отлично, но для начала посчитаем наши монеты. Сколько волшебных монет мы заработали? А теперь давайте вставим их в банкомат. Звучит волшебная музыка, и появляется фея Финансов.

Фея Финансов: Спасибо вам ребята, что помогли мне разрушить колдовские чары и стать видимой для всех жителей и гостей страны Финансов. В знак благодарности я хочу вам подарить пластиковые карточки, на каждой из которых лежат 5 волшебных монет. Этой карточкой вы сможете воспользоваться в любом магазине нашей страны.

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим фею Финансов за такие подарки. (дети благодарят) А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Для этого, давайте пять раз хлопнет в ладошки, и друг другу улыбнемся. (Все возвращаются в детский сад.)

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, а сейчас предлагаю каждому оценить наше сегодняшнее мероприятие. Пусть сейчас каждый подойдем к столу, и возьмет смайлик с той эмоцией, которую вы сегодня испытали во время путешествия по стране Финансов. Если понравилось возьмите смайлик с улыбкой, если не понравилось, то выберете смайлик, который грустит. А если хотели бы что – то изменить, тогда ваш смайлик будет задумчивый. (дети выполняют задание и поясняют свой выбор)

Приложение №1

Физкультминутка «В магазин»

Сумку в руки мы берем, (наклоняются и берут воображаемую сумку)

В магазин с тобой идем. (шагают вместе)

В магазине же на полках

Не шарфы и не футболки. (поднимают руки вверх и отрицательно качают головой)

Вкусно пахнет здесь всегда, (поворот головы вправо, затем влево с вдыханием воздуха)

В доме вкусная еда («дом» над головой)

Приложение №2

Дидактическая игра «Да - нет»

1.     Солнце купить можно?

2.     А конфеты?

3.     Хлеб в магазине продается?

4.     А дружба?

5.     Можно ли купить здоровье?

6.     А луну?

7.     А горы?

8.     А можно ли купить в магазине шубу?

9.     Сапоги?

10. А украшения?

11. А газированная вода в магазине продается?

12. Можно ли в магазине купить игрушки для детей?