Квест-игра "Горжусь тобой, моя синеокая Беларусь" (4-6 класс)

«ГОРЖУСЬ ТОБОЙ, МОЯ СИНЕОКАЯ БЕЛАРУСЬ»

Цель: создать условия для изучения истории Малой родины с помощью игровых методик.

Задачи:

1.     Учебная: сформировать основные знания учащихся о Малой родине и её истории.

2.     Воспитательная: воспитывать чувство гордости и патриотизма за Малую родину.

3.     Развивающая: умения работать в коллективе и самостоятельно, картографические умения, умения рассуждать и высказывать свои мысли, проявлять инициативу.

Форма занятия: квест-игра

Оборудование: маршрутный лист, раздаточный материал, видео и аудио файлы.

Ход мероприятия

Педагог. Добрый день, дети. Сегодня мы с вами окунемся в атмосферу путешествия. Узнаем, а также вспомним основные интересные факты о нашей синеокой Пинщине. Но прежде, нам необходимо поделится на 2 команды. Предлагаю вам сыграть в одну легкую игру.

Игра на командообразование

Суета

Цель: деление на группы.

Вид деятельности: физический.

Время проведения: 5-10 мин.

Количество игроков:

Необходимое снаряжение: не требует использования снаряжения.

Описание игры: каждому играющему ведущий на ушко говорит, что ему нужно сделать (ущипнуть, пожать руку, щелкнуть по носу и т.д.). Количество разнообразных действий зависит от количества команд. Играющие двигаются молча и по действиям ищут членов своей команды.

Педагог. Наши команды созданы. Приглашаются капитаны для получения маршрутных листов с заданиями. Каждая команда имеет свой независимый маршрут. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) На каждой станции вас ожидают интересные задания, выполнив которые вы получите подсказку, для разгадки главного задания. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Станция 1. Граждановедение

Каждой команде необходимо ответить на вопросы викторины. Ответы внести в бланк ответов. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

ВОПРОС №1. Право на гражданство каждый человек получает…

      А …с рождения

      Б …при получении паспорта

      В …с 18 лет

ВОПРОС №2. Человек самостоятельно принимает решение на вступление в детскую либо молодёжную общественную организацию…

А …с 14 лет       

Б …с 10 лет       

В …с 18 лет

ВОПРОС №3. Уголовная ответственность за правонарушение наступает…

    А …с 16 лет

    Б …с 18 лет       

    В …с 14 лет

ВОПРОС №4. Ребёнок другой национальности…

А …не имеет права на гражданство в Республике Беларусь

Б …имеет право на гражданство в РБ, если его родители проживают здесь

В …имеет право на гражданство в РБ, если он здесь родился

ВОПРОС №5. Право на свободу вероисповедания предоставляется…

     А …с рождения 

     Б …с 16 лет       

     В …с 18 лет

ВОПРОС №6. Президентом Республики Беларусь может стать…

А ...гражданин любой страны СНГ не моложе 34 лет

Б …гражданин РБ не моложе 31 года

     В …лицо белорусской национальности в возрасте от 30 до 55 лет

     ВОПРОС №7. Основной закон Республики Беларусь – это…

А …Уголовный кодекс 

Б … Конституция

В … Конвенция

ВОПРОС №8. На Государственном флаге Республики Беларусь присутствуют три цвета: красный, зелёный и белый. Что символизирует на флаге белый цвет?

    А …свободу и чистоту

    Б …связь поколений     

    В …добро и милосердие

ОТВЕТЫ: 1. А; 2. А; 3. А; 4.Б; 5. А; 6. Б; 7. Б; 8. А.

Команды получают конверт с подсказкой

Станция 2. Культурная

На данной станции, каждой команде необходимо окунутся в игровые и песенные традиции белорусов. Предлагаю поиграть в белорусские игры.

«ГРУШКА»

Дзецi бяруцца за рукі, утвараючы круг, усярэдзiне якога становiцца хлопчык альбо дзяўчынка. Гэта i будзе грушка. Дзецi ходзяць у карагодзе вакол грушкi, спяваюць песню, называючы iмя таго, хто стаiць усярэдзiне круга:

Мы пасадзiм грушку

Усе, усе,

Няхай наша грушка

Расце, расце.

Вырасцi ты, грушка,

Вось такой вышынi.

Распусцiся, грушка,

Вось такой шырынi!

Расцi, расцi, грушка,

Ды у добры час.

Патанцуй, Марылька,

Паскачы для нас.

А ужо нашa грушка

Распусцiлася,

А наша Марылька

Зажурылася.

А мы тую грушку

Усе шчыпаць будзем.

Ад нашай Марылькi

Уцякаць будзем.

Грушка ўсярэдзiне круга павiнна рабiць усе, аб чым спяваецца у песнi, танцаваць, кружыцца. Пры словах песнi «вось такой вышынi», «вось такой шырынi» дзецi паднiмаюць рукi ўгору, разводзяць iх у бакi. Калi спяваюць «а мы тую грушку шчыпаць будзем», усе наблiжаюцца да грушкi, каб ушчыпнуць, i хуценька уцякаць, а грушка ловiць каго-небудзь з дзяцей, ставiць яго на свае месца ўсярэдзiне круга, i гульня паўтараецца.

Команды получают конверт с подсказкой

Станцыя 3. Природная

На данной станции каждая команда получает карточки с изображением ростений и следов животных, которые распространены в Пинском районе Главная задача комант найти правильное соответсвие карточки и описания. А также по следам определить основных обитателей дикой природы пинщины. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

 Команды получают конверт с подсказкой

Станция 4. Литературная

А сейчас, прочитав отрывки произведений поэтов Пинского района необходимо правильно указать их имя и фото. Собрав коллаж на доске. За правильно выполненное задание команды получают конверт с подсказкой.

Ты пакліч мяне. Пазаві. Там заблудзімся ў хмельных травах. Пачынаецца ўсё з любві, Нават самая простая ява. І тады душой не крыві На дарозе жыцця шырокай. Пачынаецца ўсё з любві – Першы поспех і першыя крокі. Прыручаюцца салаўі, І змяняюцца краявіды Пачынаецца ўсё з любві – Нават ненавісьць і агіда... Ты пакліч мяне. Пазаві. Сто дарог за маімі плячыма. Пачынаецца ўсё з любві. А інакш і жыць немагчыма.	Яўгенія Янішчыц в. Рудка Пінскі раён
Анатоль Шушко в. Сташаны Пінскі раён	Вы – нібы здані прада мною далёкіх прадзедаў маіх, з іх невыказнаю тугою, з глухой жальбой і болем іх. О камяні! – нямыя жорны імхом парослай цішыні, няўжо і дух іх непакорны у вас, у чэрствых, не пранік? Няўжо гарачаю падковай конь Каліноўскага парой з вас больш не высеча барвовы агонь?.. Няўжо ваш лёс – спакой? О камяні! Якая сіла і хто вас можа абудзіць? Вы – як пагаслыя свяцілы... Няўжо павек вам не свяціць?..
…А бэз ужо даўно адцвіў… І водар не салодзіць вечар. Даўно над вёскаю паплыў Ён да ўспамінаў на сустрэчу. Запаліць вечар ліхтары… Як і тады, пры нашых стрэчах. … А бэз адцвіў з тае пары. І водар не салодзіць вечар. І салавей не так пяе. …Ды на знаёмым на улонні Мне гэтак бэзу не стае! …Гады зацерусілі скроні.	Марыя Кобец в. Валішча Пінскі раён
Анатоль Козіч в. Гарадзішча Пінскі раён	Мае вершы прыносіць вецер, Пад дыктоўку даносіць дождж, Маю рыфму мне дорыць вечар І за руку паводзіць ноч. У маіх вершах маё каханне, Мае мроі, надзеі, сны. Птушак спеў і марозу ззянне, Подых новага ад вясны. Мае вершы мне носіць вецер, І не аўтар тут я зусім… Быццам вечна яны на свеце, Быццам горка-салодкі дым. Але ўсёж я сваёй рукою Зухавата вяду пяром. Дзе тут быці яму, спакою? Шчэ папішам, жывем, спяём!

Команды получают конверт с подсказкой

Станция 5. Музыкальная

А сейчас у нас вам лирическая станция. Внимательно слушайте произвидения и отвечайте на вопрс. Прошу внимания.

1.     Звучит стихотворение «Мая малітва». Звучит песня «Купалинка».

Ва ўсяку мінуту, ва ўсякай патрэбе,

І ў полі шырокім, і ў вузенькай хатцы

Малюся я гэтаму сонцу на небе

   І зоркам, што ночкай мігцяцца.

Малюся свабоднаму ветру – віхуры,

Што лётае птушкай ад краю да краю,

І пасвіць у высях панурыя буры,

   І ў комінах песні іграе.

Малюся агню я, што сее пажары,

Як стане пара, па нязмераным свеце,

Наводзячы жудасць вялікаю карай,

   Пужаючы старцаў і дзеці.

Малюся жывучай вадзіцы – разводдзю,

Ў дзень ясны бліскучай, а страшнай уночы,

Што, нівы палошчучы, йдзе, не праходзе

   І хаты, і чоўны друзгоча.

Малюся я небу, зямлі і прастору,

Магутнаму богу – ўсясвету малюся,

Ва ўсякай прыгодзе, ва ўсякую пору

   За родны загон Беларусі.

Прозвучали два произведения. Их связывает одно имя.

К одному из произведений это имя имеет непосредственное отношение, а к другому – опосредованное, потому что одному произведению он дал имя, а другое произведение дало имя ему. Назовите это имя!

ОТВЕТ: Янка Купала

2.     Праслухайце ўрывак з твору Сяргея Сокалава-Воюша:

                              Золак акутаны туманам,

                        Далягляды ў барвах бэзу,

                        I гучаць нябёсныя арганы,

                        I жывуць у сэрцы,

                        I злiваюцца у гуках …

Назавiце нашага знакамітага земляка, аўтара музыкi, на якую пазней быў пакладзены гэты твор.

ОТВЕТ: Міхаіл Клеафас Агінскі

Атеперь прослушайте ответ на этот вопрос… Звучит в записи полонез “Прощание с Родиной”.

3.     Прослушайте музыкальное произведение и ответьте на вопрос: Как называется группа, которая представила Республику Беларусь на Евровидение в 2017 году?

ОТВЕТ: Звучала музыка группы Naviband.

4.     В 1918 году аналогичный текст начинался словами “Мы выйдем плотными рядами”. Какими словами такой текс начинается сейчас? Полслужаем произведение

ОТВЕТ: Речь в вопросе идёт о гимне Беларуси – в 1918 году и в наши дни. Сегодня он начинается словами: «МЫ, БЕЛАРУСЫ – МIРНЫЯ ЛЮДЗI».

Команды получают конверт с подсказкой

Станция 6. Военная (МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ЗАДАНИЯ)

Данная станция посвящена истории Великой Отечественной войны, оной из самых страшных и трагических страниц нашей истории.

1.     По поводу обороны Брестской крепости существуют различные мнения. Одни говорят, что она сражалась длительное время, другие утверждают, что сдалась чуть ли не в первые дни войны. В то же время сама же крепость хранит неопровержимое свидетельство о том, что её оборона длилась месяц. Какая историческая находка – ныне экспонат музея обороны “Брестская крепость-герой” – доказывает это?

ОТВЕТ: надпись “Я умираю, но не сдаюсь! Прощай, Родина/ 20. VII. 41.»

2.     Устаўце слова ў апошнюю страку чатырохрадкоўя з буклета, прысвечанага адному з памятных месцаў Беларусі:

                                 У квеценi i ў замецi

                                 Над нiвамi, над рэкамi

                                 Гучы, як сведка памяцi,

                                 Званоў...     Рэквием.

ОТВЕТ: …Хатыні

3.     Этот орден учрежден 8 ноября 1943 года. Он является символом воинской доблести. Его изображение красуется на памятнике площади Победы в г. Минске.  Что это за орден?

ОТВЕТ: Орден “Победа”

4.     Ночью 3 июля 1941 года батарея реактивной артиллерии капитана Флёрова выехала в район Орши для испытания нового секретного оружия. Орша уже была занята немцами. Капитан получил приказ нанести удар по городскому железнодорожному узлу. 14 июля приказ был выполнен. Немцы поняли, что у русских появилось новое орудие и пытались захватить его. Спустя месяц батарея Флёрова попала в окружение. Советские бойцы своими руками взорвали орудие, чтобы сохранить тайну. Многие артиллеристы и сам капитан погибли от взрыва. Немцам достались куски обугленного железа. Как называли эти мощные орудия?

ОТВЕТ: “Катюша”

5.     Эти Маршалы Советского Союза относятся к воинской элите СССР. Во многом благодаря им была одержана победа в Великой Отечественной войне. Стиль руководства одного их них – жесткий, порой, беспощадный, как к противнику, так и к своим подчинённым. В годы Великой Отечественной войны он руководил крупнейшими операциями, подписал акт о безоговорочной капитуляции фашистской Германии в Берлине. Другой из них руководил операцией по освобождению Беларуси и является почётным гражданином г. Гомеля, освобождал город Пинск, Брест и т.д. Их обоих называют Маршалами Победы.  ОТВЕТ: Константин Константинович Рокоссовский и  Георгий Константинович Жуков.

6.     В годы Великой Отечественной войны одной из крупных партизанских операций была «рельсовая война». Она проводилась в три этапа, но только один из них – второй – имел кодовое название. Это слово в мирное время ассоциируется с шумным, зрелищным, красивым мероприятием. Какое именно кодовое название имел второй этап «рельсовой войны»?

ОТВЕТ: “Концерт”

Команды получают конверт с подсказкой

Станция 7. Историческая

На данной станции участникам игры необходимо решить непростой исторический кроссворд, вопросами в котором будут изображения, связанные с нашей малой родиной.

1.     В этом доме родилась и жила в юности девушка, которую в последствии называли «Полесская ласточка».

2.     Этому мальчику при рождении в 1807 году родители дали имя в честь французского императора, так как очень ждали его прихода. В будущем мальчик стал известным художником. Он создал серию зарисовок более чем 200 памятников, городов, поместий Беларуси ХІХ столетия. Работы отличаются строгой документальностью и являются ценным материалом для современных исследователей в работе по их восстановлению.

3.     Это изображение костела святой Анны в д. Городище Пинского района, уничтоженного в годы Великой Отечественной Войны. Он находился на территории монастыря монахов ордена …

4.     Это место находится в 13 км к северо-востоку от центра Пинска. Посёлок расположен на берегу Полесского озера, через которое протекает река Ясельда. Также на берегу озера находятся деревня в низменном заболоченном районе, вокруг посёлка обширная система мелиорационных каналов со стоком в Ясельду. К востоку и югу расположены территории республиканского заказника Средняя Припять. 

5.     Карціна напісана ў Пінску А. Ромерам. Правобразам для Дзевы Марыі паслужыла гараджанка. Карцина захоўваецца ў горадзе Пінску у касцёле Успення Прасвятой Дзевы Марыі. Называецца Пінская …

6.     Голубой, игрушечный домик, как его часто называют туристы, появляется на Пине весной, а изчезает осенью. Это речной…

7.     Слово по вертикали…

Команды получают подсказки

7

1

Р

У

Д

К

А

2

О

Р

Д

А

3

Б

Е

Н

Е

Д

И

К

Т

И

Н

Ц

Ы

4

Г

О

Р

О

Д

И

Щ

Е

5

М

А

Д

О

Н

Н

А

6

В

О

К

З

А

Л

						7
					1
					2
	3
4
	5
	6

Кроссворд

Педагог. Вот и подходит к концу наша игра. Команды вскрывайте конверты, читайте свои подсказки и вставте их правильно в текст. Ваш ответ.

СПАДЧЫНА

Ад прадзедаў спакон вякоў

Мне засталася …;

Паміж сваіх і чужакоў

Яна мне ласкай матчынай.

Аб ёй мне баюць казкі-сны

Вясеннія праталіны,

І лесу шэлест верасны,

І ў полі ….

Аб ёй мне будзіць успамін

На ліпе бусел клёкатам

І той стары амшалы тын,

Што … покатам;

І тое нуднае ягнят

Бляянне-зоў на пасьбішчы,

І крык вароніных …

На могілкавым кладзьбішчы.

І ў белы дзень, і ў чорну ноч

Я ўсцяж раблю агледзіны,

Ці гэты скарб не збрыў дзе проч,

Ці трутнем ён не з’едзены.

Нашу яго ў жывой душы,

Як вечны …,

Што сярод цемры і глушы

Мне свеціць між вандоламі.

Жыве з ім дум маіх …

І сніць з ім сны нязводныя...

Завецца ж спадчына мая

Ўсяго ….

Янка Купала, 1918 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КАРТОЧКА ОТВЕТОВ

№ ВОПРОСА	ОТВЕТ
1
2
3
4
5
6
7
8
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

РАСТЕНИЯ И СЛЕДЫ ЖИВОТНЫХ

Рис. 1. Аир                                                             Рис. 2. Лопух

                 Рис. 3. Мать-и-Мачеха                                           Рис. 4. Цикорий

Аир болотный Английское название аира- sweet flag (сладкий флаг). Аир растёт по берегам ручьёв, рек, озёр и на окраинах болот. Аир-морозостойкое растение: может выдерживать температуру до -35 градусов. Один из видов аира-аир злаковый используют как аквариумное растение. Раньше аир использовали вместе с порошком угля для очистки воды, непригодной для питья. Сырые и сушёные листья и корневища аира применяют в народной медицине, также в кулинарных целях (для ароматизации пищевых продуктов). Корневища обыкновенного аира в высушенном и засахаренном виде в 19 веке считались лакомством. В народной медицине корневища аира использовали при проблемах, связанных с желудочно-кишечным трактом, как общеукрепляющее и тонизирующее средство при утомлении и истощении.

Лопух большой Настой корней лопуха в оливковом или миндальном масле под названием «репейное масло» применяется для укрепления волос. Отвар корней применяется как мочегонное и потогонное средство. И корни, и листья съедобны, но листья невкусны. Мука из высушенных корней лопуха, смешанная с двойным количеством ржаной муки, может быть использована для выпечки хлеба, а поджаренный корень – для примеси к кофе. Застёжка-липучка была изобретена швейцарским инженером Жоржем де Местралем в 1948 году, когда он как следует рассмотрел семена лопуха, прицепившиеся к шерсти его собаки.

Цикорий Цикорий – это ароматное и чрезвычайно полезное растение, известное как один из самых популярных заменителей кофе. Они очень похожи по вкусу, только цикорий чуть больше горчит, а также имеет чуть менее выраженный аромат и не содержит кофеина. Интересный факт: растение цикория очень чутко реагирует на снижение уровня освещенности. Так, утром, когда солнце находится высоко-высоко в небе, корзинки этого растения полностью раскрыты, а когда солнце закатывается за горизонт, цветки также исчезают, как будто их и не было. Даже если у вас нет при себе часов, вы сможете определить, что уже около 5-6 вечера. В пасмурные дни корзинки цикория полностью закрыты. Хорошо известно, что растение цикория улучшает обмен веществ, выводит из организма вредные отходы жизнедеятельности, а также понижает повышенный аппетит. К слову, в некоторых странах есть поверье, что это растение может сделать человека невидимым!

Мать-и-мачеха Другие названия мать-и-мачехи: мать-трава, подбел, белопух, камчужная трава, околоречная трава, двудомник, водяной лопух, белокопытник, ранник, конское копыто.Интересные факты: С древних времен мать-и-мачеха используется как лекарственное растение: само латинское название цветка tussilago происходит от латинских слов «кашель» и «прогонять». Буквально его можно перевести как «кашлегон». Листья мать-и-мачехи обеспечивают мягчительное, обволакивающее и отхаркивающее действие. Чаем из нее можно облегчить откашливание, разжижить вязкую бронхиальную слизь. В Англии можно купить леденцы Coltsfoot Rook с экстрактом мать-и-мачехи: они используются как средство от кашля.  2. Латинское название вида Tussilago farfara происходит от слова farfarus («несущий муку»). Это связано с беловойлочным покрытием нижней стороны листовой пластинки: создается впечатление будто поверхность растения посыпана мукой. Если название вида буквально перевести на русский язык, получится «кашлегон муконосный».  3. Русское название дано мать-и-мачехе благодаря особенностям строения ее листьев. Нижняя сторона пушистая и мягкая – «мать», а верхняя гладкая и холодная – «мачеха». Нижняя сторона листьев мать-и-мачехи испаряет воду слабее лицевой стороны, а потому она («мать») теплее верхней («мачехи»).  4. Мать-и-мачеха считается особо ценным ранневесенним медоносом, дающим пчелам нектар и пыльцу.  5. Известен случай применения мать-и-мачехи в геральдике: на гербе норвежской коммуны Наннестада изображены три цветка мать-и-мачехи. Мать-и-мачеха широко распространена в этой местности.

                                                                                 

 

Рис. 1. Бобёр                                              

Рис. 2. Белка

                     Рис. 3. Лось                                                       

Рис. 4. Заяц

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПОДСКАЗКИ ДЛЯ КОНВЕРТОВ

1.     «СПАДЧЫНА»

2.     «ДУБ АПАЛЕНЫ»

3.     «ЛЁГ ЛЯ ВЁСАК»

4.     «ГРАМАД»

5.     «СВЕТАЧ-ПОЛЫМЯ»

6.     «СЯМ’Я»

7.     «СТАРОНКАЙ РОДНАЮ»

                                                                                                                              Команда №2

                                                                      2 этаж

2 этаж

 

                                                1 этаж

                                                       

                               1 этаж

                                                                                                                              Команда №1

                                                                      2 этаж

2 этаж

 

                                                1 этаж

                                                       

                               1 этаж

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ЗАДАНИЯ

Константин Константинович                 Георгий Константинович Жуков

Рокоссовский