муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 78 «Исток»
города Смоленска
Конспект
игры в подготовительной группе
«Игра-путешествие
по городу Безопасности»
Разработала
воспитатель
Ермакова Татьяна Валентиновна
Смоленск, 2021 год.
«Игра-путешествие по городу Безопасности»
Цель: продолжить формирование основ безопасного поведения
детей в природе, на улице.
Задачи:
1.Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально
опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, закрепить способы
поведения в них.
2.Развивать память, внимание, наблюдательность, двигательные
способности детей дошкольного возраста; формировать положительное
эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира.
3.Воспитывать культуру поведения на улице, бережное отношение к
своему здоровью, чувство самосохранения.
4.Формировать представления об основных источниках опасности,
умения предвидеть возможные экстремальные ситуации, осуществлять безопасное
поведение на улицах и дорогах, в природе, дома; действовать в случае
возникновения угрозы здоровью и жизни.
5.Воспитывать ответственность за жизнь и здоровье: своё и
окружающих, воспитывать культуру поведения.
Ход:
- Здравствуйте, ребята!
-Жизнь, как бы сложна ни была, замечательна. Недаром мы все ею так
дорожим. Однако на свете существуют опасности, которые могут не только
испортить нам жизнь, но даже отнять её у нас. Чтобы такого не случилось, надо
обязательно уметь предвидеть эти опасности и знать способы, как избежать их.
-Какие опасные ситуации могут возникнуть вокруг нас? (Ответы
детей).
-Очень часто люди страдают из-за своей собственной неосторожности,
неумения или нежелания предвидеть последствия своих необдуманных поступков,
оценить степень своей защищённости и принять необходимые меры. Любое из
неприятных событий не случилось бы, если бы участники знали главные правила
безопасного поведения:
предвидеть опасность;
по возможности избегать её;
при необходимости действовать.
-Давайте с вами совершим путешествие в город Безопасности. Но
станции там непростые: станция Дорожная, станция Спасателей(выпадения из
окон, ток), станция Пожарных, станция Санитаров, станция Парк
Отправляемся в путешествие!? Для этого нужно закрыть глаза,
повернуться вокруг себя и произнести слова: повернулись, покружились, в
нужном месте очутились. И вот мы оказались в городе «Безопасность».
Станция «Пожарных»
- Ребята, мы с вами на станции «Пожарных», а сейчас я
загадаю вам загадку:
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он со злости ест дрова,
Может, час, а может, два.
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь.
Дети: - Это огонь.
Воспитатель: Ребята давайте с
вами поиграем в игру «Огонь - добрый, огонь – злой»
Цель: Дать представления о пользе и вреде огня.
Задачи игры:
1. Формировать представления детей о пользе и вреде
огня;
2. Закрепить знания детей о пожароопасных предметах, о
правилах поведения при пожаре;
3. Развивать связную речь ребёнка.
Правила игры:
Детям предоставляются картинки с изображением огня (горящая
свеча, печь, керосиновая лампа, камин, взлетающая ракета, горящий дом и др.) и
макеты "Огонь - друг" и "Огонь - враг".
Ребенок должен правильно определить к какому из макетов
принадлежит картинка. Также должен правильно объяснить, почему он сделал тот
или иной выбор. Если ребенок затрудняется, можно задавать наводящие вопросы.
Ребята, подумайте, что является причиной пожара. (Ответы детей)
- А знаете ли вы, ребята, чем можно потушить пожар? Как вести себя
при пожаре?
- Какие правила по пожарной безопасности мы
должны знать?
1. Нельзя играть со спичками.
2. Не оставлять включёнными электроприборы без присмотра.
3. Не оставлять не затушенных костров.
4. Не поджигать сухую траву, тополиный пух, мусор в баках.
5. Опасно играть с игрушками и сушить одежду около печи.
- А теперь поиграем в игру «Это я, это я, это все мои
друзья!».
Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете “Это я, это я, это все мои
друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья”.
-Кто задорный и весёлый, верность правилам храня,
Бережёт родной детский сад от коварного огня?
(Это я, это я, это все мои друзья).
-Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор.
(Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья).
-Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
(Это я, это я, это все мои друзья).
-Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл.
(Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья).
На привале кто в лесу жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил, что костёр не затушил.
(Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья).
Видя, кто, сушняк в огне, знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает, от пожара лес спасает?
(Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто пожарным помогает, правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят?
(Это я, это я, это все мои друзья!)
При первых признаках пожара, нужно позвонить по какому номеру
телефона?
-Как правильно это сделать?
назвать адрес, где горит;
свой номер телефона;
свою фамилию;
на каком этаже горит;
как лучше подъехать к дому;
сколько подъездов в доме (если вы живёте в много
квартирном доме).
Все мы силы приложили,
И пожар мы потушили.
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло.
(Повернулись, покружились, в нужном месте очутились).
станция «Санитаров»
-Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней? (Доктор)
-Добро пожаловать на станцию Санитаров. Часто нам кажется, что
беда, чрезвычайная ситуация может случиться где-то далеко, там, где нас нет. Но
ведь это может произойти и в обычной жизни: ребёнок упал с дерева, ударился
головой, кто-то пролил на себя горячий чай, кто-то споткнулся, кто-то
поскользнулся. И если именно вы оказались рядом, то вам предстоит принять
правильное решение.
Смотрите здесь лежит конверт, давайте откроем его. Игра собери
картинку (борщевик – ядовитое растение). Рассказ воспитателя о
этом растении и первой помощи при ожогах.
(Повернулись, покружились, в нужном месте очутились).
Станция «Спасателей»
-Добро пожаловать на станцию Спасателей, как лучше вести себя в
той или иной ситуации. Давайте посмотрим «Уроки Тётушки Совы»(просмотр
познавательных мультфильмов - Выпадение из окон, ток – опасные игры с
электричеством).
Посмотрите какой красивый конверт! Как вы думаете кот нам написал
письмо? Дидактическая игра «Природоведческая почта» Цель: формировать интерес у
детей старшего дошкольного возраста к получению экологических знаний, Развитию
мышления и воображения.
Дети встают в круг и под музыку передают конверт по кругу. Когда
музыка остановится, ребёнок у которого конверт остался в руках должен отгадать
от кого это письмо, если дети затрудняются, воспитатель достаёт письмо –
подсказку и читает его.
Полосатый конверт
Я в природе просто незаменима. Меня называют природным санитаром.
Особенно я полезна для сельского хозяйства, так как спасаю посевы от грызунов.
А еще, если я укушу, можно умереть, но с другой стороны, мой яд используется
для изготовления многих лекарств. Поэтому я вас прошу – не убивайте меня, я вас
не трону, если вы меня не тронете (Змея).Показать картинку с
изображением змеи.
- А что будет если задеть змею?
Ответы детей.
А какие меры предосторожности от укусов змей вы знаете? (дополнить,
поправить ответы детей).
(Повернулись, покружились, в нужном месте очутились).
Станция «Парк»
Воспитатель: Занимайте места на своих пенечках (стулья).
Посмотрите ребята, это же парк, а вот и речка. В незнакомом месте
купаться можно?
Дети: Нет!
Воспитатель: А почему? Ответы детей
Воспитатель: В реке могут быть
разные коряги, стекло, метал, о которые можно сильно пораниться. Купаемся мы
только на специально оборудованных пляжах. А вот и пляж. Давайте поиграем в
игру-эстафету «Доплыви до берега»
Правила: первый участник надевает круг для купания (обручи), бежит,
придерживая его руками, до конуса, огибает его, возвращается назад и передает
круг следующему участнику команды. Выигрывает та команда, которая закончит
переправу первой.
Играют в 2 этапа (в зависимости от количества детей).
Воспитатель: А вы любите ходить на пляж? А для чего, вы,
туда ходите? (загорать на солнышке, купаться) А как правильно
одеваться на пляж, вы знаете?
Игра «Что надо одеть на пляж?»
(в корзине лежат вещи: сапоги, сланцы, кепка, очки, тёплая
кофта, куртка, зонт и др.)
Добежать до корзины, взять одну необходимую вещь, вернуться
обратно, передав эстафету. Сейчас мы проверим, все ли правильно справились с
заданием.
(Повернулись, покружились, в нужном месте очутились).
Смотрите, ребята, мы оказались в центре города.
Станция «Дорожная»
Движенья полон город,
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Чтоб было безопасно,
Вам нужно, без сомненья,
Знать и выполнять
Правила…(дорожного движенья).
Давайте вместе вспомним правила дорожного движения:
- Какие сигналы светофора вы знаете, что они обозначают?
- Как на проезжей части обозначен пешеходный переход?
- В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
- Как надо правильно переходить улицу, дорогу?
- Можно ли перебегать через улицу, дорогу?
- Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги?
- Где нужно стоять в ожидании автобуса?
-Молодцы, ребята! Вы правильно отвечали на вопросы. А зачем нам
нужно знать правила дорожного движения? (Ответы воспитанников).
Проводитсяигра «Светофор». Выходит, мальчик с Светофором в
руке и проводит игру. Участникам игры надо быть очень внимательными. Когда
ведущий зажигает зелёный свет, ребята потихоньку начинают топать ногами, будто
идут; когда горит жёлтый свет, дети хлопают в ладоши. При красном свете в
классе должна быть тишина. Выигрывают ребята, которые более внимательны.
(Повернулись, покружились, в нужном месте очутились).
Воспитатель: остановка «Детский
сад». Наше путешествие закончилось. Вы были смелые, ловкие, активные и очень
дружные. Ребята, а вам понравилось путешествие? А давайте сегодня после сна вы
нарисуете, что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии, сделаем
большую выставку и назовем её «Азбука безопасности».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.