Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКвест - игра по русскому языку "Путешествие по Стране русского языка"

Квест - игра по русскому языку "Путешествие по Стране русского языка"

Скачать материал

ИГРА «ПУТЕШЕСТВИЕ    ПО СТРАНЕ   РУССКОГО    ЯЗЫКА»

 

1.Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости!Наша сегодняшняя встреча посвящена русскому языку. Русский язык – это язык Пушкина и Лермонтова, Достоевского и Толстого, Блока и Цветаевой, Ломоносова и Менделеева, Циолковского и Королева.

            Русским языком восхищались, перед ним преклонялись, его воспевали многие писатели и поэты, ученые и философы. Мы знаем и любим свой язык. Просто редко об этом задумываемся.Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наше соревнование поможет вам найти много чудесного и таинственного, что прячется за словами"русский язык".

 

2.Сегодня, ребята, вам предстоит совершить увлекательное путешествие в страну русского языка. Путешествие пройдёт в форме игры по станциям, на каждой из которых вы вспомните то, что было изучено вами на уроках русского языка, а, может быть, вы откроете для себя что-то новое в хорошо известных вам разделах науки о языке. 

 

1. Ознакомим вас с правилами игры. Сегодня вы побываете на 7 станциях. На каждой из них вам нужно пройти несколько испытаний. За всю игру команда может набрать 31  балл. Капитану вручаются  задания. Все ответы вы будете записывать на карточках, на которыхбудет записан вопрос. На  выполнение задания вам будет отводиться от 2  до 7 минут.

 

2.  По сигналу капитан  карточку с ответом отдает помощнику. Ответы на задания будут показаны на экране. В конце игры будут объявлены победитель и призеры. За нарушение дисциплины, некорректность поведения с общего количества баллов снимаются штрафные очки.

 

1.Ребята, работайте дружно, выслушивайте  мнение каждого участника. Для начала давайте познакомимся. Хотим представить вам членов жюри:

 

2. Каждая команда должна была подготовить приветствие. Ребята, представьте свою команду...

Итак, в добрый путь!

 

1.Первая  станция "Разминочная». Время выполнения: 3 минуты. За это задания вы сможете получить 2 балла.

( задание не озвучивается, помощники раздают карточки)

 

1.Составьте фразу из отдельных слов, данных в начальной форме. Вы получите высказывание М. Горького

Язык, чтобы, надо, писать, хорошо, знать, свой, родной, хорошо.

2.Зачеркивая буквы Г,Д,Ж, Ф, вы получите высказывание известного писателя

о русском языке. Запишите его.

 

И

Г

Д

С

Т

Ж

И

Ф

Н

Г

Н

Д

А

Ж

Я

Л

Ю

Д

Б

О

В

Ь

К

С

Ж

В

О

Е

Ф

Й

С

Д

Т

Р

А

Г

Н

Ф

Е

Н

Е

М

Д

Ы

С

Л

Ж

И

М

Г

Ф

А

Б

Д

Е

З

Л

Ю

Ж

Б

Г

В

И

Д

К

Ф

С

В

Ж

О

Е

Д

М

У

Ф

Я

З

Ы

К

У

2.(После сигнала)

Ответ на первый вопрос: Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык. (М. Горький)

Ответ на второй вопрос: Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Автора этих слов вы угадаете  в конце нашей игры.

 

1. Пока жюри проверяет ваши работы, мы отправимся на следующую станцию-

"Фонетическую".Время выполнения: 3 минуты. За эти задания вы сможете получить 6 баллов (раздаются карточки).

 

1.Сколько твёрдых согласных звуков во всех словах цирк, тушь, чаша? Указать общее количество твердых звуков.

2. Сколько раз употребляется звук Й в этой фразе:

Мы ели-ели ершей у ели… Их еле-еле у ели доели.

3.В каких рядах встречается 5 мягких согласных?

А) ручеек, озеро, трясина.

Б) клюква, лишайники.

В) тигриный, лыжи, цирк.

Г) диктант, дирижер, лень.

Д) бьет, акварель, льются.

 

2.Итак, правильные ответы: Сколько твёрдых согласных звуков во всех  словах цирк, тушь, чаша? Ответ:6

Цирк – 3 твёрдых, тушь – 2 твёрдых, чаша – 1твёрдый

 Сколько раз употребляется звук Й в этой фразе:

Мы ели-ели ершей у ели… Их еле-еле у ели доели.

 Ответ: 9 раз

Ответ:  в рядах под буквами а, б, г встречается 5 согласных.

 

1. 3 станция -"Фразеологическая". Время выполнения: 7 минут. За  правильное выполнение  заданий вы сможете получить 7  баллов (раздаются карточки)

 

1.В каждой группе вычеркни четвёртый лишний фразеологизм:1 балл

Хоть пруд пруди, тьма-тьмущая, кот наплакал, яблоку негде упасть;

Слово в слово, тютелька в тютельку, комар носа не подточит, вилами по воде написано;

Во все лопатки, в мгновенье ока, черепашьим шагом, сломя голову.

 

2.Посмотрите на слова аппетит, мозги, нежности, холод и решите, кто лишний:

(А) собака; (Б)кошка; (В)волк; (Г)теленок; (Д)курица.1 балл

3.Запишите фразеологизмы в исправленном виде. Объясните значение фразеологизмов одним или несколькими словами.

Посидеть в галоше.                            5 баллов, по 1 за каждый

Как на гуся вода.

Покупать собаку в мешке.

Не в лошадь корм.

Зуб за око.

2. Послушайте правильный ответ. Лишние фразеологизмы:кот наплакал,  вилами по воде написано, черепашьим шагом.

Ответ: Все слова из второго списка, кроме слова кошка, образуют со словами из первого списка устойчивые сочетания: собачий холод, волчий аппетит, телячьи нежности, куриные мозги. Для кошки же пары в первом списке не нашлось.

Ответы: Сесть в галошу (оконфузиться).

Как с гуся вода (не принимать близко к сердцу).

Покупать кота в мешке(что-то неизвестное)

Не в коня корм (не может быть оценено по достоинству)

Око за око или зуб за зуб (с той же силой, в той же мере)

 

1. 4 станция - "Морфологическая". Время выполнения: 5 минут. За  правильное выполнение  всех заданий вы заработаете 4  балла (раздаются карточки)

 

 

1.Какими частями речи могут быть слова: 2 БАЛЛА      

Ответы

печь                                                           (сущ., глаг.)

жаркое                                                        (прил. сущ.)

мели                                                           (сущ.,глаг)

окуни                                                          (сущ,глаг)

 

2.Подберите имена прилагательные к данным существительным, правильно согласуйте их в роде и числе:

кофе, пюре, какаду, тюль, эмаль, такси, шампунь, кенгуру, туш, тушь.     2 БАЛЛА

 

 

2. Ответы

печь   может быть                                    (сущ, и  глаг)

жаркое                                                        (прил. сущ.)

мели                                                           (сущ.,глаг)

окуни                                                          (сущ,глаг)

Ответы: кофе (горячий), пюре (картофельное), какаду (белый), тюль (красивый), эмаль (голубая), такси (свободное), шампунь (дорогой), кенгуру (австралийский), туш (громкий), тушь (черная).

 

1.А мы отправляемся на следующую станцию. 5 станция -"Лексическая".  Время выполнения: 3 минуты. За  правильное выполнение  всех заданий вы заработаете 4  балла.

1.Какими русскими словами можно заменить заимствованные слова:

трасса                              дискуссия

авеню              фиаско

 маэстро                                         

2. Переставляя буквы каждой пары слов, попробуйте образовать одно новое слово:

око + ромб

кит + рана

боб + уста

под + охра

ива + карп

 

2.Ответы: Какими русскими словами можно заменить заимствованные слова : трасса-дорога,дискуссия- спор, авеню- улица, фиаско- поражение (неудача, провал), маэстро- музыкант (композитор).

Во втором задании у вас должны были получиться следующие слова: обморок, картина, суббота, пароход, крапива.

 

1. 6 станция «Орфографическая».  Время выполнения: 4 минуты. За  правильное выполнение  всех заданий вы заработаете 4  балла (раздаются карточки)

 

1.Вставьте в слова пропущенные буквы:Сост…зание, подр…жать, лейт…нант, д…по, в…теран, ш…мпанзе, п…чатать, б…гатырь, к…росин, об…спечение.

2. Запишите сложные слова, в которых были бы те же корни, что и в данных словах:

зверь – ловить

каша – варить

общий – жить

буря – ломать

птица – ловить

старый – вера

путь – шествовать

газ – проводить

сердце – есть

 

2. Ответы этого задания на экране.

У вас должны были получиться следующие сложные слова: зверолов, кашевар, общежитие, бурелом, птицелов, старовер, путешествовать,

газопровод, сердцеед.

 

 

1. А пока жюри будет подводить итоги, мы отправляемся на станцию «Конечная».

Расшифруйте фамилию писателя.  1 МИН, 1 б

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

У

К

Т

П

О

А

В

С

Й

И

 

 

 

После сигнала

 

2. Итак, правильный ответ - Паустовский

 

Слово предоставляется жюри.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 270 125 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок в 5 классе. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 8. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
  • 17.08.2020
  • 4562
  • 181
«Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.08.2020 222
    • DOCX 41.3 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Астахова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Астахова Юлия Александровна
    Астахова Юлия Александровна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3900
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой