Квест-игра «Твоя жизнь в твоих руках»

Сценарий профилактического мероприятия

квест-игра «Твоя жизнь в твоих руках»

Цели игры:

1.     Обучение навыкам ответственного поведения в пользу своего здоровья.

2.     Предупреждение курения, употребления алкоголя, психоактивных веществ детьми и подростками.

3.      Профилактика противоправных действий несовершеннолетними.

Начало игры и спорные ситуации.

                  I.     Игра начинается с введения в ситуацию. Участникам дается вводная. Раздаются маршрутные листы. Игра начинается по сигналу. Время нахождения на станциях – не более 8 минут.

              II.     Участникам даются правила, по которым они взаимодействуют все игровое время.

           III.       Все указания помощников также должны выполняться.

           IV.      Для того  чтобы завершить игру и дойти до финала, участникам необходимо собрать как можно больше жетонов на каждом  из девяти этапов квест-игры.

               V.      Жетоны выдаются только при условии качественного выполнения условий этапа (на усмотрение помощника).

           VI.     Все команды на общий этап должны придти с заполненными маршрутными листами.

        VII.     При возникновении спорных ситуаций участники должны обратиться к  помощнику на станции или вернуться на общий этап к организатору.

1-ая станция «Спортивная».  10 приседаний, 10 наклонов. Задания выполняются всей командой одновременно.

2-ая станция «Занимательная профилактика» -  Командам предлагается разгадать кроссворд и прочитать ребусы.

Вопросы кроссворда:

1.Состояние психического напряжения, возникающее у человека при деятельности в трудных условиях.

2.Болезненное влечение к употреблению наркотиков.

3.Невосприимчивость организма к инфекциям, защитные функции организма.

4.Нарушение нормальной жизнедеятельности организма.

5.Объект изучения науки Анатомии.

6.Вид бытовой наркомании наиболее распространенная форма которой – никотинизм.

7.Физическое и психическое состояние организма человека, при котором он обладает высокой работоспособностью.

8.Форма отдыха, ежедневная потребность организма.

9.Наука о наследственности.

10.Один из  факторов от развития которого зависит здоровье человека.

11.Набор продуктов, удовлетворяющий потребности в энергии и жизненно-важных вещах.

12.Установленный распорядок жизни человека.

Ответы: Ключевое слово – самочувствие.

1-стресс, 2-наркомания, 3-иммунитет, 4-болезнь, 5-человек, 6-курение, 7-здоровье, 8-сон, 9-генетика, 10-здравоохранение, 11-рацион, 12-режим.

Ответы: гигиена, питание, закаливание, вода, зарядка, правила, здоровье.

3-ая станция «Замени страсти на хобби». Вся команда поёт песню о здоровом образе жизни. Танцуют «Канкан», «Танец белых лебедей», «Чечётка».

4-ая станция «Составляющие ЗОЖ».  На большом ватмане или обоях необходимо  написать, нарисовать  аспекты ЗОЖ.

Составляющие:

Здоровые привычки и навыки (привитие их с детства; отказ от губительного курения, употребления наркотиков и алкоголизма).

Ежедневное здоровое питание (самое главное, чтобы оно было умеренным).

Активная жизнь (ясное дело, что сюда относятся занятия спортом и физкультурой, активный отдых).

Гигиена (тут имеет место, как личная гигиена, так и общественная, умение оказывать первую помощь).

Эмоциональное самочувствие (контролируем свои эмоции, ребята).

Интеллектуальное самочувствие (восприятие новой полезной информации для дальнейшего ее применения; мотивация и мышление, наполненное позитивом).

Духовное самочувствие (заряжаемся оптимизмом и ставим перед собой цели).

Окружающая среда (изучаем влияние ее полезных и вредных факторов на наш организм).

Социальное самочувствие (взаимодействие с людьми, коммуникабельность).

5-ая станция «Найди правильный ответ». На станции присутствует представитель РОВД. Участникам будут предложены вопросы по административной и уголовной ответственности. Необходимо ответить на них.

1. Нецензурная брань учащихся в школе – это издержки культуры или противоправное деяние? (Мелкое хулиганство).

2. В любом ли возрасте лицо может быть привлечено к уголовной ответственности (С 16, а по отдельным случаям – с 14 лет).

3. Может ли быть привлечен к уголовной ответственности 14-летний подросток, вымогавший деньги у одноклассников? (Да).

4. В каких случаях к несовершеннолетнему могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия? (Впервые, преступление небольшой или средней тяжести).

5. Можно ли расценивать как шалость заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве в школе учащимся, не желающим писать контрольную работу? (Нет, преступление).

6. С какого возраста ребенок вправе обращаться в органы опеки за защитой своих прав? (Не установлен).

7. С какого возраста учет мнения ребенка в ходе судебного или административного разбирательства обязателен? (С 10 лет).

8. Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей – отец или мать? (Равенство прав родителей).

9. На ком по закону должен лежать основной груз выполнения обязанностей в отношении детей – на отце или на матери? (Равенство прав и обязанностей).

10. Освобождаются ли родители от обязанности содержать своего ребенка в случае лишения их родительских прав? (Не освобождаются).

11. С какого возраста ребенок приобретает право на уважение его человеческого достоинства? (С рождения).

12. Может ли 12-летний подросток разрешить своим друзьям поиграть на компьютере, подаренном ему на день рождения? (С согласия родителей).

13. Кем, в соответствии с законодательством, осуществляется защита прав и интересов ребенка? (Родителями, органами опеки, прокурором, судом).

14. Можно ли уважать человеческое достоинство ребенка, который делает все наперекор родителям и не уважает их? (Обязаны).

6-ая станция «ВИЧ»  -  участникам предлагается ответить на вопросы анкеты.

1. Наркомания-это болезнь

2. Наркотики воздействуют на весь организм в целом

3. Меняется - ли поведение у человека, употребляющего наркотики

4. Наркоман может умереть от передозировки

5. Наркотики безвредны

6. Наркотики повышают творческие способности

7. Возникают – ли проблемы с законом у людей, употребляющих наркотики

8. Прекратить употреблять наркотики можно в любой момент

9. Наркомания излечима

10. Наркоман может умереть от СПИДА

11. Наркоман может умереть от передозировки

12. Продажа наркотиков преследуется по закону

7-станция «Профилактический слоган».  Участники должны придумать профилактический слоган. У каждой команды своя тема.

Деление на группы:

В конверте лежат жетоны 9-ти цветов – по цвету станции, например:

 

За каждой станцией закреплены волонтеры-инструкторы, которые знают цвет своей станции.

Например, станция №1 красная, №2 –голубая и т.д.

Руководители получают конверт с жетонами и делят своих волонтеров заранее.

Волонтеры-инструкторы обозначены цветом своей станции забирают сначала волонтеров, затем других участников согласно их жетонов.

Все остальные учащиеся по остаточному принципу: СХЕМА №2

 

 

Красный            голубой                   оранжевый                зеленый

 

Фиолетовый             желтый                 розовый                     черный

 

      синий

Краткое описание документа:

Цели игры:

• Обучение навыкам ответственного поведения в пользу своего здоровья.
• Предупреждение курения, употребления алкоголя, психоактивных веществ детьми и подростками.
• Профилактика противоправных действий несовершеннолетними.

Начало игры и спорные ситуации.

• Игра начинается с введения в ситуацию. Участникам дается вводная. Раздаются маршрутные листы. Игра начинается по сигналу. Время нахождения на станциях – не более 8 минут.
• Участникам даются правила, по которым они взаимодействуют все игровое время.
• Все указания помощников также должны выполняться.
• Для тогочтобы завершить игру и дойти до финала, участникам необходимо собрать как можно больше жетонов на каждомиз девяти этапов квест-игры.
• Жетоны выдаются только при условии качественного выполнения условий этапа (на усмотрение помощника).
• Все команды на общий этап должны придти с заполненными маршрутными листами.
• При возникновении спорных ситуаций участники должны обратиться к помощнику на станции или вернуться на общий этап к организатору.