Квест"Математика в пословицах и поговорках"

Квест  «Математика в пословицах и поговорках»

Цель:  активизация познавательной деятельности обучающихся, формирование интереса  к изучению школьных предметов.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать расширению кругозора учащихся;

- научить применять полученные знания для решения нестандартных, занимательных задач.

 Развивающие:

- развивать творческое мышление и волевые качества;

- развивать логическое мышление, умение рассуждать, обосновывать решения, делать выводы;

- способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроках и внеклассных занятиях;

- способствовать развитию воображения, фантазии, творческих способностей.

Воспитательные:

- способствовать воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности;

- воспитывать  нравственные взгляды и убеждения;

- способствовать воспитанию сосредоточенности и аккуратности в работе;

- воспитание сотрудничества и коллективизма.

 Метапредметные  результаты:

Регулятивные:

- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- осуществление итогового и пошагового контроля по результату.

Познавательные:

- способность добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

- способность осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

Коммуникативные:

- умение координировать свои усилия с усилиями других;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Ход игры

1. Организационный момент.

Математика – предмет,

Что сложней его и нет,

Чтобы был он нам не скучен,

Чтобы нам он не наскучил.

В помощь нам идет игра,

Для гимнастики ума.

Уважаемые участники игры! Сегодня Вы будете путешествовать по станциям. Для успешного путешествия и продвижения к намеченной цели Вам понадобятся знания не только по математике, но и по остальным предметам школьного курса, находчивость, смекалка и, конечно же, сплоченность. За определенное время команда должна решить как можно больше задач. Играть честно, соблюдая правила, выполняя все задания. каждый правильный ответ оценивается в один балл.

(Вручение маршрутных листов)

ЖЕЛАЮ ВСЕМ УДАЧИ !!!

2. Сама игра

1.     Без букв и грамматики не учатся и математике.

·         ------ века не жить, а век – не тужить.

·         ------- сапога пара.

·         ------часа собирался, ---- часа умывался, час утирался, сутки одевался.

·         За ------ зайцами погонишься – ни ----- не поймаешь.

·         За ---- морями.

·         Как ---- капли воды.

·         Как свои ---- пальцев.

·         Лук от ----- недуг.

·         Лучше ----- раз увидеть, чем ----- раз услышать.

·         Между -----огней.

·         На ---- слова.

·         На ----фронта.

·         На все ---- стороны.

·         Не имей --- рублей, а имей --- друзей.

·         Ни ----, ни полтора.

·         ----- без палочки.

·         ------- в поле не воин.

·         ----- – за всех, все – за одного.

·         ----голова хорошо, а ---- – лучше.

·         Палка о ---- концах.

·         Сам не дерусь, -------не боюсь.

·         ---- пятниц на неделе.

·         ---- раз отмерь – один отрежь.

·         Убить ----- зайцев.

2.     Слова с математической начинкой

Г _ _ _ КА (клумба с овощами).

ЧЕС _ _ _ (брат лука-овоща).

ФОР _ _ _ _ _ (часть окна).

 ОТ _ _ _ (группа людей).

 С _ _ _ АЙ (происшествие).

У _ _ _ ШЕНИЕ (изменение в хорошую сторону).

ПР _ _ _ _ (углубление или полная неудача в делах)

 _ _ _ ОК (спортивный приз).

 РЕБЕ _ _ _ (единственное число от слова «дети»).

_ _ _ МАНКА (музыкальный инструмент).

КИС _ _ _ _ _ (инструмент художника).

РАЗ _ _ _ НИК (тот, кто разъединяет влюбленных).

ПО _ _ _ АС (1800 секунд).

СЕН _ _ _ _ (душистая летняя деревенская «спальня»)

_ _ _ М (обаяние, очарование).

ИН _ _ _ АТОР (заменитель наседки).

ЗВО _ _ _ (школьный звуковой сигнал).

КАР _ _ _ _ _ (желтая, электронная, банковская).

3.     Математическая смекалка.

1.                      Сколько будет один да один, да полтора, да два, да два, да два с половиной? ------

2.                      Какая рубашка весит одну тонну? -----------------------------------------------------

3.                      У семерых братьев по одной сестре. Сколько всего детей? ----------------------

4.                      Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! ---------------------------------------------------------

5.                      У квадрата 4 угла. Сколько углов останется, если отрезать один из них? ----

6.                      У стола и стула их по 4, у дивана – 5, а у кресла – 6. О чем идет речь? -------

7.                      В каком случае, посмотрев на число 3, мы говорим 15? --------------------------

8.                      У этого животного две правые и две левые ноги, две ноги спереди и столько же сзади. Сколько ног у этого животного? ---------------------------------------

9.                      В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии? -----------------

10.                  Сколько га занимают в поле стога? ---------------------------------------------------

4.     Среднеарифметическое

Включив свои знания, смекалку, сообразительность и чувство юмора, каждой команде необходимо отыскать среднеарифметическое не чисел, как на уроках, а тех предметов и существ, которые нас окружают.        Пример: Пчела и цветок-это мед.

1.         Портфеля и рюкзака – это …                            2. Женщины и рыбы – это …

3.         Мужчины и коня – это …                                  4.Носка и чулка – это …

5.         Яблока и персика – это                                      6. Велосипеда и мотоцикла – это …

7.         Трамвая и поезда – это …                                 8. Пианино и баяна – это …

9.         Холодильника и вентилятора – это …             10. Кола и пятерки – это …

5.     Где логика?

1. ­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________	2. _________________________	3. ____________________________
4. __________________________	5. __________________________	6.   ____________________________

6.     Кто есть, кто?

3. Подведение итогов.

Математика – это орудие, с помощью которого человек познаёт и покоряет себе окружающий мир. Чтобы сделать в математике открытие, надо любить её так, как любил её каждый из великих математиков, как любили и любят её десятки и сотни других людей. На этом наш квест завершается. Поздравляем команду с победой.

Но победителями стали все участники сегодняшнего дня, потому что каждый узнал что-то новое.

Математика! Даже в каменный век

Обращался к тебе человек,

Без тебя невозможно предметы считать,

Невозможно построить мосты,

Там, где сложное, новое надо создать,

Лучшим другом являешься ты.