Квест по химии на тему "Классы неорганических соединений" (8 класс)

Международный педагогический Форум "Роль игровых технологий в воспитании и обучении"

Квест по химии «Классы неорганических соединений»

                                                                                     Глухова Светлана Викторовна учитель химии

                                                         муниципального бюджетного

                                                                    общеобразовательного учреждения

                                                                                                           «Новогорная средняя общеобразовательная школа № 41»

п. Новогорный 2016

Цели:

Образовательные:

Обобщить,  систематизировать знания о классах неорганических веществ, относительной молекулярной массе вещества, степени окисления атомов элементов в сложных веществах, правилах техники безопасности.

Развивающие:

          Развивать абстрактное мышление.

Закрепить умение составлять формулы веществ, определять степень окисления по формуле,   рассчитывать молекулярную массу, составлять формулы соответствующих оксидов и оснований.

Развивать творческие способности

Воспитательные:

Формировать  устойчивый познавательный интерес к предмету.

Формировать умение работать в команде.

Воспитывать толерантность, доброжелательность к участникам квеста.

Оборудование:

Бланки  - задания, бланки подведения итогов, листы  формата А 2 для выполнения творческого задания, карандаши, краски, фломастеры для выполнения творческого задания, ручки со стержнями  4 разных цветов, таблица Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот, оснований.

Ход мероприятия:

1.            Определение квеста.

2.            Ознакомление с правилами квеста:

·        В команде при обсуждении задания не ссориться, выслушивать друг друга, принимать взвешенное решение.

·        После выполнения задания текст задания и справочные материалы оставлять на столе, с собой взять только ручку определённого цвета, выданную перед началом игры, записи заданий выполнять только ручкой определённого цвета.

·        При ознакомлении с работой предыдущей группы своё отношение к проделанной работе выражать корректно, не кричать, не смеяться, не обсуждать работу в обидной форме.

3.            Определение классов соединений, выдача ручек по числу команд: 4 команды – 4 цвета.

4.            Составление списка команды над первым столбиком таблицы ручкой выданного цвета (для проверки и выставления оценок).

5.            Заполнение  таблицы

Запишите определение класса веществ (не более 10 слов)	Запишите формулы соединений	Переведите слова из 1 столбика на любой другой язык	Определите относительную молекулярную массу первого, среднего и последнего вещества	Определите степени окисления атомов каждого нечётного вещества из 2 столбика	К каждому чётному веществу из  2 столбика постройте формулу соответствующего оксида или основания

6.        Составление  правил техники безопасности с веществами вашего класса_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.          Создание странички вещества в социальных сетях на дополнительном листе формата А4 (то вещество, которое оказалось на этом этапе перед вами)

8.        Подведение итогов. Бланк подведения итогов.

Проверяемые познавательная, самообразовательная, информационная, здоровье сберегающая  компетентности	красные	зелёные	синие	чёрные
Знание определения (3)
Умение составлять формулы (1 балл за формулу)
Умение применить знание другого языка (1 балл за слово)
Умение применить математическую компетентность (1- 2 балла за формулу)
Умение пользоваться справочными информационными материалами (1 балл)
Знание генетической связи неорганических веществ (1-2 балла за формулу)
Знание техники безопасности (1 балл за правило)
Творческие способности (сайт) (до 10 баллов)

Выставление оценок:

Менее 20 баллов – «2», 20 баллов – «3», 21 – 30 баллов – «4», более 31 балла – «5».

Область применения формы работы: внеурочное мероприятие, диагностический урок перед уроком коррекции и систематизации знаний.

Используемые материалы:

http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98722331;

http://www.klass39.ru/kvest-v-strane-ximicheskix-elementov-poximichim_1/;

Материалы  лекций Тележинской  Е.Л., заведующей лабораторией инновационных образовательных решений  Челябинского института  переподготовки и повышения квалификации работников образования по проблеме «Теория и методика преподавания химии в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».