|
Название квеста
|
«Семикино – моя малая родина»
|
|
|
Авторы идеи
|
Зубова Валентина Григорьевна –
учитель начальных классов
|
|
|
Тема квеста
|
Путешествие в историю своего села.
|
|
|
Проблемное поле
|
1.Знаем ли мы интересные традиции своего села?
|
|
|
2.Уникальна ли природа моего края?
|
|
|
3. Знаем ли мы людей прославивших наше село?
|
|
|
Цель квеста
|
Систематизация знаний учащихся о своей малой родине
|
|
|
Планируемые результаты
|
Предметные
результаты
|
Ø
формирование основ гражданской, этнонациональной,
социальной,
культурной самоидентификации личности обучающегося,
осмысление им опыта
истории малой родины как части российской истории,
усвоение базовых национальных
ценностей современного российского общества:
гуманистических и
демократических ценностей, идей мира и
взаимопонимания между народами,
людьми разных культур;
Ø
формирование умений применения исторических
знаний для осмысления
сущности современных общественных явлений, жизни в
современном
поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном мире;
Ø
формирование важнейших культурно-исторических
ориентиров для
гражданской, этнонациональной, социальной,
культурнойсамоидентификации
личности, миропонимания и познания современного
общества на основе изучения
исторического опыта малой родины и России;
Ø
развитие умений искать, анализировать,
сопоставлять и оценивать
содержащуюся в различных источниках информацию о
событиях и явлениях
прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать
свое
отношение к ней;
Ø
воспитание уважения к историческому наследию
народов России; восприятие
традиций исторического диалога, сложившихся в
поликультурном, полиэтничном имногоконфессиональном Российском государстве;
Ø
формирование потребности в систематическом чтении
как средстве
познания мира и себя в этом мире, гармонизации
отношений человека и общества,многоаспектного диалога;
|
|
|
Метапредметные
результаты
|
ü
умение самостоятельно определять цели своего
обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;
ü
умение самостоятельно планировать пути достижения
целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные
способы решения
учебных и познавательных задач;умение соотносить
свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей
деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в
рамках предложенных условий и требований,
корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией;
ü
умение оценивать правильность выполнения учебной
задачи, собственные
возможности ее решения;
ü
владение основами самоконтроля, самооценки,
принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
ü
формирование и развитие компетентности в области
использования
информационно-коммуникационных технологий (далее
ИКТ – компетенции);
развитие мотивации к овладению культурой активного
пользования словарями и
другими поисковыми системами;
|
|
|
Личностные
результаты
|
·
воспитание российской гражданской идентичности:
патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального
народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории,
языка, культуры своего народа,своего края, основ культурного наследия;
усвоение гуманистических, демократических итрадиционных ценностей
многонационального российского общества; воспитание чувстваответственности и
долга перед Родиной;
·
формирование ответственного отношения к учению,
готовности испособности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на
основемотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению
дальнейшейиндивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире
профессий и
профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых
познавательных интересов,
а также на основе формирования уважительного
отношения к труду, развития опытаучастия в социально значимом труде; освоение
социальных норм, правил поведения, ролей иформ социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальныесообщества
·
формирование целостного мировоззрения,
соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики,
учитывающего социальное,
культурное, языковое, духовное многообразие
современного мира;
·
формирование осознанного, уважительного и
доброжелательного отношения
к другому человеку, его мнению, мировоззрению,
культуре, языку, вере,
гражданской позиции, к истории, культуре, религии,
традициям, языкам, ценностям
народов России и народов мира; готовности и
способности вести диалог с другими
людьми и достигать в нем взаимопонимания;
·
формирование коммуникативной компетентности в
общении и
сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и
младшего возраста, взрослыми
в процессе образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской,
творческой и других видов деятельности;
|
|
|
Возраст участников,
межпредметные связи
|
Квест для учащихся начальных классов, литература, краеведение
|
|
|
Образовательное пространство
и ресурсы из электронного учебно-методического обеспечения
|
Объекты: территория с. Семикино, Краеведческий
музей с. Семикино, памятник участникам ВО войны, церковь Успения Пресвятой
Богородицы, сельская библиотека с. Семикино.
Участники квеста должны:
- иметь гаджеты с возможностью выполнить
качественные фото,
- свободный доступ к Сети Интернет,
- иметь аккаунт ВКонтакте,
- иметь программное обеспечение, позволяющее
сканировать QR-код,
- иметь навыки работы на ПК,
- быть готовыми работать с социальными сервисами
Веб 2
|
|
|
Введение: сюжет, роли
|
В ходе квеста учащиеся
побывают в разных уголках родного посёлка в поисках необходимойинформации,
узнают о его истории. По легенде квеста учащиеся изучат историю, культуру и
природу малой родины, т.е. изучат свои историческиекорни. Они посетят
краеведческий музей, побывают в районной библиотеке. Музей предоставит
информацию о природе малой родины, библиотека добавит исторических фактов и
предоставит дополнительные
литературные источники. На каждом этапе учащиеся разгадываютзагадки, ищут
QR-код для выполнения этапа.
|
|
|
|
Этап 1
|
|
Ключ
|
Цитата: «Традиция – это та часть нашего прошлого,
которой мы помогаем перебраться в будущее».
В каждой местности свои обычаи и каждое время
добавляет в традиции свое.
Подсказки ищите в краеведческом музее и сельской
библиотеке.
|
|
|
Задание
|
1) Посетите краеведческий музей и сельскую
библиотеку и найдите информацию о традициях малой родины.
2) Составьте атлас новых и старых обычаев. Ответьте
на вопрос «Почему старые традиции не уходят полностью? Зачем нужны народные
традиции?»
https://kraevedenie2018.jimdofree.com/
Вам необходимо подготовить презентацию… ( критерии
оценивания)
|
|
|
Необходимые инструменты
|
Необходимые инструменты: телефон или планшет с
камерой, с доступом в интернет, с приложением, читающим QR –код
|
|
|
Форма представления результата
|
Размещение работы в группе Вконтакте.
|
|
|
Этап 2
|
|
Ключ
|
Гости из
разных стран мира восхищаются красотой российской природы. Издавна красота
русской природы воспевалась поэтами, художниками, писателями, музыкантами. Название реки протекающей через наше село носит название Цна.
Природа нашей малой родины красива и особенна.
Ответьте на вопрос: Какой памятник природы есть в
нашем районе, известный по всей России?
Поместите ответ на странице в ВКонтакте
Получите дополнительный бал!
|
|
|
Задание
|
Подготовьте исследование по природному многообразию
Семикинского лесоучастка. Для этого посетите Семикинский лесоучасток и
поговорите с работниками объекта, сделайте совместное фото. Опубликуйте
исследование в виде веб страницы «Природа малой родины».
Ссылку поместите на странице в Вконтакте.
|
|
|
Необходимые инструменты
|
Телефон или планшет с камерой, с доступом в
интернет, с приложением, читающим QR –код, компьютер со свободным доступом в
интернет.
|
|
|
Форма представления результата
|
Ссылка в Вконтакте на вебстраницу.
|
|
|
Этап 3
|
|
Ключ
|
В России живут
умные, талантливые, добрые люди. Наша малая родина не
исключение. Она является родиной многих
замечательных людей. А люди создают духовное
богатство. Центрами такого богатства являются храмы и библиотеки, школы.
Вопрос: Какие известные люди нашего села? Чем они
прославились?
Ответ поместите на странице Вконтакте и получите
ещё один бал!
|
|
|
Задание
|
1) Посетите краеведческий музей с. Семикино, церковь
Успения Пресвятой Богородицы, сельскую библиотеку с. Семикино.
2) Составить буклет об известных людях села,
сформировать фотоальбом.
|
|
|
Необходимые инструменты
|
Необходимые инструменты: телефон или планшет с
камерой, с доступом в интернет, с приложением, читающим
QR –код, компьютер со свободным доступом в
интернет.
|
|
|
Форма представления
результата
|
Размещение фотоальбома на странице ВКонтакте.
|
|
|
Формирующее и итоговое
оценивание (заполняем по желанию)
|
Лист самооценки и оценки работы в квесте
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.