Квест "Сила ума" по внеурочной деятельности

Квест «Сила ума»

для 1-го класса в адаптационный период.

  Настоящий квест разработан для развития познавательных и творческих способностей первоклассников, подготовки их к участию в системе общешкольных воспитательных и развивающих мероприятий.

   Поступление ребенка в школу – сложный этап в жизни каждого ребенка. Адаптация к школе проходит эффективно только тогда, когда ребенок адаптирован к своему классу, к самому процессу обучения. Каждый отдельный ребенок в школе испытывает массу трудностей. Трудности бывают явные, лежащие на поверхности, и скрытые.Это проблемы адаптации и эмоциональной нестабильности. Дать ребенку первый опыт успеха в адаптационный период- задача школы.

  Такие возможности появляются у педагогов в рамках внеурочной деятельности или в группе продленного дня.

   Участвуя в коллективной творческой деятельности, ребенок приобретает новые возможности, новый поведенческий опыт, приобретает опыт успешности в различных сферах активности.

Квест «Сила ума»

    Группе предлагается решить не менее пяти заданий. Можно распределиться по парам или выполнять последовательно всей группой. Время работы: 20 минут. Если решено не менее 4 заданий, команде выдается ключ

     Вступительное слово:

 Перед вами сундучок, содержащий в себе приз. Стоит только сказать, к примеру: «Сим-сим, откройся!», - и он откроется. Но проблема в том, что этот сундучок открывает другой пароль. Но какой? Чтобы узнать это, команды должны проделать длинный путь,  продемонстрировав свою эрудицию, находчивость и  терпение. Та команда, у которой этих качеств окажется больше, чем у других команд, разгадает зашифрованное Слово и откроет сундучок.

                Задание 1. «Чужие здесь не ходят»

 Даны три слова: «собака». «помидор», «солнце». Надо оставить только те слова, которые обозначают в чем-то сходные предметы (можно объединять любые – по любым признакам), а одно слово лишнее, в котором этого признака нет, исключить. Конечно, нужно и объяснить свой выбор. Например, помидор и солнце круглые, значит, собака – лишнее.

               Задание 2. «Одно и то же»

 Дается предмет: вертолет. Нужно найти как можно больше предметов с такими же признаками. И обязательно объяснить ответь ответ.

  Примечание. Если задание вызывает у детей затруднение, педагог-воспитатель может отвечать первым: бабочка – летает, автобус – транспорт и т. п.

               Задание 3. «Смесь бульдога с носорогом»

   Даны три слова: озеро, карандаш, медведь. Составьте предложение, в состав которого входили бы эти слова.

               Задание4. «Совсем наоборот» (Найти противоположное)

  Дается слово дом. Найдите как можно больше других предметов, в чем-то противоположных данному. Постарайтесь найти различные признаки предмета (размер, материал, назначение, принадлежность, тогда будет легче подобрать предмет с противоположным признаком. И, конечно же, не забывайте объяснять свои ответы.

               Задание 5. «Смотри в корень»

  Дано слово – спорт. Надо назвать как можно больше предметов, которые являются самыми существенными для этого понятия ( Спортсмен, тренировка, соревнование, олимпиада и т. п.)