Квест-игра «В поисках клада»
с капитаном Врунгелем
Воспитатель: Ребята сегодня нас ждет увлекательное путешествие. Но прежде давайте с поздороваемся. А теперь встанем в круг и поздороваемся друг с другом глазами, руками, ногами, плечами, вот сейчас мы с вами одна команда.
(Вдруг раздаётся звук свистка и в зал входит капитан Врунгель).
Врунгель: Друзья! Разрешите представиться - отважный моряк и путешественник-капитан Врунгель! Мне поручена важная миссия, отправиться с вами в дальнее плавание. Плывя к вам на своей знаменитой яхте, я в море выловил бутылку, предлагаю посмотреть,что в ней.
(капитан разворачивает послание, вместе с детьми рассматривает кусочек карты).
Врунгель: Смотрите, так это же кусочек карты известного острова «Кука- Бука», давайте прочтем здесь какое-то послание («Соедините правильно цифры и вы узнаете тайну». Ребята пытаются разгадать слово КЛАД)
Врунгель: Молодцы, ребята, но это только одна часть карты, и нам придется искать остальные. Ну что, отправимся в путешествие за кладом на остров «Кука - Бука»? Но для этого нам надо построить корабль. (Ответы детей: надо плыть на остров и искать остальные части карты).
Игра «Построй корабль».
(Оборудование кубики ,штурвал, канат, якорь)
Дать название кораблю и выложить его из лего
Врунгель: Команде корабля «….» построиться!
(Дети обходят по кругу и встают в шеренгу посередине зала).
Врунгель: – Старпом (обращение к воспитателю) помогите всем превратиться в настоящих матросов!
Старпом: Есть капитан!(воспитатель одевает бескозырки детям)
Врунгель:Старпом, провести с моряками разминку, подготовить к плаванию!
Старпом : Есть товарищ капитан!
(разминка под музыку «Эх, яблочко»)
Старпом: Товарищ капитан, моряки к плаванью готовы!
Врунгель: Молодцы! Принимаю вас на судно матросами.
Врунгель: По местам! Труба зовет! свистать всех наверх!
(Дети – моряки садятся в корабль).
Звучит фонограмма «песня капитана Врунгеля»
Врунгель: Поднять якоря!
(Оборудование: картонный якорь 2 штуки, канат 2 штуки.).
Врунгель: Молодцы! Полный вперёд!
(Все дети, сидя на местах, слегка покачиваясь под фонограмму песни капитана Врунгеля).
Врунгель: А пока мы идем полным ходом к острову, давайте споем песню.
Песня «Дельфины»
Впереди я вижу остров! Полный вперед! Курс на остров! Старпом, Отдать якорь!
Врунгель: Всем выйти на остров.
Врунгель: Давайте еще раз внимательно посмотрим на первую часть карты, и найдем нужные нам ориентиры?(Дети: зеленый куст) Значит, идем к зеленому кусту, через узкое ущелье по канату. Взялись за руки, идем приставным шагом.
(Под фонограмму команда выполняет задание).
Старпом: Наш первый привал. Ребята посмотрите тут что- то спрятано. Да это же картошка!
Проводится игра «Горячая картошка»
Врунгель: О-о, да здесь еще записка! (читает)
«Здравствуйте, ребята, мы знаем, что вы ищете вторую часть карты, чтобы узнать, где она, надо сначала выполнить
задание «Нарисуй осьминога»,
выполнив задание, найдете вторую часть карты у большой рыбы».
После выполнения задания дети находят 2 часть карты в аквариуме.
Врунгель: Молодцы! вторую часть карты мы нашли. Предлагаю их соединить, посмотреть следующий ориентир (Дети: солнце). Это богиня «Солнца», чтобы дойти нам до нее, придется пройти через джунгли. Наша задача преодолеть полосу препятствий….
(Под фонограмму команда выполняет задание).
Команду капитана Врунгеля встречает (Богиня Солнца)
Богиня Солнца: Здравствуйте, люди добрые, с чем пожаловали ко мне?
( Ответы детей: Мы ищем клад, и нам нужна третья часть карты).
Богиня Солнца: Да, действительно, третья часть карты у меня, но вам придется выполнить моё задание, поиграть в одну интересную игру «Сказки перепутались». Я вам буду говорить неправильное название сказки, ваша задача вспомнить её, и назвать правильный ответ. Назвав все сказки правильно, я отдам вам третью часть карты.
«Суп из метелки»;
«Царевна – пчела»;
«Мальчик – великан»;
«Гадкий котенок»;
«Домик-домок»
«Редиска»;
«Волк и семеро поросят»;
«Три волчонка»;
«Солнечная королева»;
« Комарище»;
«Иванушка – умник»;
«Шар, трубочка и ботинок»;
«По карасьему приказу»;
«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»
«Иван-царевич и зеленый волк»
«Лисичка-сестричка и серая мышь»
«По собачьему веленью»
«Дарьюшкина избушка»
«Сивка-будка»
«Плавучий корабль»
«Пашенька и медведь»
«Гуси-вороны»
«Царевна-индюшка»
Богиня Солнца: Молодцы ребята, вы справились с моим заданием, а за это я отдам вам то, что вы ищете. До свидания, желаю вам успехов!
Старпом: Соединяем третью часть карты, и следующее условное обозначение? (Дети: пистолеты и кинжал) Интересно, что бы это значило?
Капитан Врунгель: Вижу на карте большую пальму, под ней крестик, значит сокровища там. Дети идут искать клад и встречаются с бандитами.
Бандиты. Всем оставаться на местах! Вы захвачены в плен!
Врунгель: О-о, старые знакомые! И тут без вас не обошлось… Спешу вас разочаровать. В плен нас захватывать пока рано, потому что у нас ничего нет. А вот когда мы найдем клад, тогда – пожалуйста.
Бандиты. А когда вы его найдете?
Врунгель: Как только добудем оставшуюся часть карты.
Бандиты. А мы знаем, где эта часть.
Врунгель: Не были бы вы так любезны, помочь нам в этом?
Бандиты. Сначала спойте вместе с нами нашу любимую песню.
Песня «Мы бандито»
Бандиты. Получайте вашу карту! (отдают третью часть карты, на ней изображено место, где лежит клад)
Врунгель: Ура! Мы победили, клад наш!
Врунгель: Вот наше путешествие и подошло к концу, пора возвращаться домой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.