Квест-игра: «Сказочное путешествие в мир
театра»
Автор- разработчик
педагог-психолог МАДОУ «Детский сад № 369» г. Перми Емельянова Елена
Владимировна.
Цель: Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в
процессе игровой деятельности.
Задачи:
·
Создавать условия для активной
познавательной деятельности детей;
·
прививать интерес к народному
творчеству, к сказкам;
·
способствовать сближению и
организованности в группе, осваивать умение работать в команде.
Цель квест - игры: пройти все испытания и помочь сказочным героям.
Описание. Квест -игра
состоит из шести этапов — «сказочных полян» на которых дети выполняют задание
сказочных героев. Каждой команде выдается маршрутный лист, согласно которому
движутся ребята. На прохождение каждого этапа выделяется определенное время — 10
минут. В конце все дети собираются вместе в зале.
На каждой «поляне» детей встречает педагог, переодетый
в сказочного героя, эти обязанности среди педагогов распределяются заранее. По
итогам выполненных заданий дети получают 1-3 ФИШКИ.
Предметно-практическая
среда:
Костюмы для сказочных героев;
Карты- маршруты;
Сказочная корзина с «волшебными
предметами»
Кочки
Предметы и буквы- карточки для ребуса
Платочек или фартук
Письма с фразами
Книжки – сказки 5- 6+ герои из этих сказок
Набор из 4-5 иллюстраций из каждой сказки . 4 сказки
Участники:
- Аленушка из сказки «Гуси-лебеди»
·
Директор театра
·
Водяной
·
Леший
·
Баба Яга
·
Бабушка Маланья
·
Дети младших и старших групп.
Сценарий проведения квест – игры:
Звучит музыка «В гостях у сказки».
Ведущие встречают детей.
Здравствуйте ребята! Перед тем как нам начать вам загадку надо отгадать
1 ведущий :
Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Что это ребята? Догадались вы, наверно.
(театр)
2 ведущий :
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать
Всё, что на свете человечно.
Здесь всё прекрасно –
Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.
1 ведущий :Ребята,
а вы ходите в театр? И к нам в садик тоже приезжает в гости театр. Для чего
мы туда ходим ? Правильно смотреть сказки!
2 ведущий :Мы
сегодня с вами отправляемся в путешествие по миру театра. Где мы с вами
превратимся в актеров, пройдем разные испытания, встретим разных сказочных
героев, а в конце всех нас будет ждать сюрприз здесь в зале.
1 ведущий :А
в этом нам помогут эти волшебные карты. Каждая команда получает маршрутный
лист. В добрый путь! Желаю всем успехов!
1Станция.Театральная.
Директор театра:Здравствуйте
ребята! Я директор театра
давайте, немного поговорим с вами о театре – мне интересно узнать, что вы
знаете о Театре?
Я вам буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте.
- Кто работает в гардеробе?
(гардеробщик)
- Кто работает в буфете? (буфетчица)
- Кто подбирает и шьет театральные
костюмы? (костюмер) ;
- Кто гримирует артистов? (Гример)
- Кто пишет сценарии спектаклей?
(Сценарист)
- Кто пишет музыку к спектаклям?
(Музыкант)
- Кто руководит оркестром музыкантов?
(Дирижер)
- Кто играет роли? (Актеры)
- Кто занимается постановкой спектакля?
(Режиссер)
- Что делают в гардеробе? (сдают
одежду)
- Что даёт гардеробщик зрителю вместо
пальто? (номерок, бинокль)
- Когда зрители могут посетить буфет?
(в антракте)
- Что можно делать в антракте? (отдохнуть,
погулять в фойе)
- Как называется место, где выступают
актеры? (сцена)
- Как называется объявление о спектакле?
(театральная афиша) .
- Как называются место в театре, где сидят
зрители? (зрительный зал) .
Директор театра:Чтобы
стать артистом, нужно уметь хорошо, понятно, чётко говорить, правильно дышать,
красиво двигаться, перевоплощаться и ещё много всего другого.Я предлагаю вам
попробовать сегодня стать артистами.
( «Иди сюда», «уходи», «здравствуй», «до
свидания», «тихо», «нельзя», «нет», «да» )
2Станция.
«В гостях у Водяного».
Водяной:Здравствуйте
ребята! Как вы думаете, кто я? Чтобы пройти через мое болото вам нужно
отгадать мои загадки. «Загадки по
сказкам».
Младшим детям предлагать загадки, старшим детям решить ребус .
(Дети слушают внимательно отрывки из сказок и определяют
название.)
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. ("Сестрица Алёнушка и братец Иванушка")
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. ("Волк и козлята")
Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали.("Гуси-лебеди")
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Покатился по деревне,
И женился на царевне. ("По щучьему велению")
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой. … («Маша и медведь»)
Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился. («Петушок и бобовое зернышко»)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка).
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она,
Вкусных кушаний полна. (Скатерть-самобранка)
Что за парень на дорожке?
Где у парня ручки, ножки?
Всем, кого ни повстречает,
Петь он песню начинает. (Колобок)
Зеленая красавица
На все болото славится,
Лист кувшинки заняла,
В лапках – царская стрела. (Царевна-Лягушка)
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
Нос крючком, глаза большие,
Словно угольки горят.
Ух, сердитая какая,
Дыбом волосы стоят! (Баба-Яга)
Задание старшим детям: решить Ребус -
отгадать название сказки «Буратино» по первым буквам предметов.
Достает из корзины предметы по очереди ,
когда дети называют правильно первую букву предмета герой дает им букву .
Буратино –Барабан
Утюг расческа автомобиль тетрадь иголка ножницы очки.
Дети проходят болота по кочкам взявшись за руки.(
круги)
3Станция.
«В гостях у бабушки Маланьи».
Здравствуйте ребята! Я бабушка
Маланья я очень люблю рассказывать сказки . А вы любите сказки?
Вопросы от бабушки Маланьи:
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
5 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
6 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
Игра “ Бабушка Маланья».
(Дети вместе со взрослыми становятся в круг, в середине которого стоит
сначалаБабушка Маланья,а потомребенок, изображающий
Бабушку Маланью (на него можно надеть платочек или фартучек). Дети в кругу
вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными
движениями).
У Маланьи, у старушки, Дети движутся по
кругу, держась за руки.
Жили в маленькой избушке.
Семь сыновей.
Все без бровей, Закрывают руками брови.
Вот с такими ушами, Показывают «большие» уши.
Вот с такими носами, Показывают «большой» нос.
Вот с такими усами, Показывают усы.
С такой головой. Показывают «большую» голову.
С такой бородой, Показывают «длинную» бороду.
Ничего не ели, Присаживаются на корточки.
Целый день сидели,
На нее глядели,
Делали вот так. Повторяют за ведущим любое смешное движение.
(Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и
поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку
заплакать).
4 Станция.
Леший :Здравствуйте
ребята!Меня зовут Леший, а вас как? Как, как, как?
Леший:
Мне сегодня пришли письма ,а от кого, не могу понять. Пожалуйста, помогите мне
ребята.
Взрослый: Ребята, поможем Лешему?
Дети: Да!
Леший зачитывает письма.
- “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)
- “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)
- “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)
- “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя.
Скоро буду дома” (Маша)
- “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)
- “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)
Ребята помогите мне,пожалуйста, еще раз, мне
нужно найти героев из вот этих сказок.
Герой показывает книжку, а дети должны
найти героя из этой сказки среди предметов и вещей в группе.
На выбор 5-6 книжек со сказками +
подобрать героев из этих сказок и расставить их по группе .
5станция.
«Волшебная корзинка»
Здравствуйте
ребята! Меня зовутАленушка.
Аленушка:
В своем лесу я нашла предметы, но не знаю, чьи они. Лежат они вот в этой
корзинке.
Взрослый: Ну, что, ребята, поможем найти хозяев этих предметов?
Дети: Да!
Дети по очереди достают предметы из «Волшебной корзинки», и говорят: из
какой сказки потерянные вещи.+ подбирают прилагательные к этим
предметам.
- Пирожок – «Маша и медведь»,
«Гуси-лебеди»
- Репка – «Репка»
- Яблоко – «Гуси-лебеди»
- Три ложки – «Три медведя»
- Яйцо – «Курочка Ряба»
- Рыба – «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему веленью»
-Домик – «Теремок»
-Стрела-
«лягушка- царевна»
-Бобовое зернышко
–«Петушок и бобовое зернышко»
- Горох- «Кот
,петух и лиса»
- Скалочка -«Лисичка
со скалочкой».
6Станция.Сказочная.
Здравствуйте ребята! Вы меня узнали?
Бабушка Яга:
Был Кощей вчера в гостях.
Что наделал, просто ах!
Все картинки перепутал,
Сказки все мои он спутал.
Картинки вы должны собрать,
Сказки русские назвать.
Задание:Нужно
разделить иллюстрации из разных сказок по группам. Потом
сказки назвать и изобразить несколько
героев из этих сказок.
После прохождения всех станций дети снова
собираются в музыкальном зале, где их ждет сюрприз -сказка которую для них
приготовили родители «Как козленок научился считать».
Сказка:
«Как козленок научился считать»
1 ведущий :
Как хорошо, что есть театр,
Всегда он есть и с нами будет.
Кто посмотрел наш сказочный спектакль,
Тот никогда его не позабудет.
Список Интернет-ресурсов.
1.
Загадки о героях русских народных
сказок:
http://ped-kopilka.ru/blogs/klyuka-natalija/zagadki-dlja-detei.html
2.
Стихотворение «В мире много
сказок…»:
http://festival.1september.ru/articles/614695/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.