Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Квест-игра "В поисках сокровищ"

Квест-игра "В поисках сокровищ"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:











Конспект занятия по туризму

квест – игра «В поисках сокровищ»



hello_html_m1ec9cec8.jpg



Подготовил: воспитатель Гамов В.В.











п. Тюльган 2016 г.


Дата проведения: 19.05.2016 г.


Возраст учащихся 6-7 класс

Количество учащихся 10 человек.


Тема квест – игры: «В поисках сокровищ».


Цель: в игровой форме закрепить у учащихся основные знания, умения и навыки по спортивному туризму.


Задачи:

1. Обучающие:

- закрепить умения и навыки работы с картой;

- закрепить умения и навыки работы со спортивным туристическим инвентарем.

- научить учащихся последовательному выполнению действий;

2. Развивающие:

- способствовать развитию познавательных способностей (память, внимание, мышление)

- способствовать развитию физических и волевых качеств – воля, сила, выносливость, гибкость, быстрота, ловкость;

- способствовать развитию коммуникативных навыков.

3. Воспитательные:

- формировать умения работать в команде;

- способствовать организации деятельности учащихся, обеспечивающей активную позицию всех ее участников;

- формировать у учащихся ценности здорового и безопасного образа жизни.

Оборудование: ноутбук, проектор (презентация в 3 слайда на начало игры), карты – путеводители, компасы, карабины, жумары, восьмерки, самостраховки, 9 веревок по 30 м.- 40м., каски, самодельные кочки для болота, шкатулки с ключами, шоколадные монеты.

Методическое обеспечение:

Педагогические технологии: ИКТ, проектные, проблемные, здоровьесберегающие, игровые технологии.

Методические приемы: проблемная ситуация, самостоятельная и групповая работа, оценка и самооценка.

Ожидаемые результаты:

- учащиеся закрепят основные знания, умения и навыки по спортивному туризму;

- учащиеся научатся работать самостоятельно и в команде;

- учащиеся освоят новый жанр игры, требующий от игрока не только развития физических качеств, но и умственных задач для продвижения по сюжету.

Структура занятия:

  1. Организационный момент (10 мин)

  2. Основная часть (30 мин)

  3. Подведение итогов квест-игры (3 мин)

  4. Рефлексия (2 мин)


Ход игры


Ведущий: Здравствуйте ребята! Вы наверное слышали о прозвище «Черная борода»? Кого так называли?


Ответы учащихся


Слайд 1. Эдварт Тич один из самых знаменитых пиратов, заслужил прозвище «Черная борода». Слайд 2 - 3. По преданию, у небольшого острова Амалия этот знаменитый пират ремонтировал свой корабль и там зарыл свои сокровища и еще оставил какую-то тайну.

Погиб Тич в ноябре 1718 года и унес с собой тайну клада.

Ведущий: Как вы думаете, ребята, почему я рассказала вам эту историю?

Ответы учащихся


Ведущий: Правильно, потому что хочу вам предложить очередной раз пуститься в путешествие и раскрыть тайну, теперь пирата Тича.

Ведущий: Итак, искать клад будем по карте, но карта имеет многочисленные повреждения, мы должны будем собрать все кусочки карты и добраться до клада.


Учащиеся делятся на 2 команды.

(Раздаю кусочки карты)


Ведущий: Как я уже сказала, карта имеет повреждения. Находясь на острове искателей, вы должны будете найти и пройти еще 5 островов, каждый из которых имеет свое название. Сложив правильно кусочки карт вы стараетесь ориентироваться по ней и по компасу, для того чтобы правильно выйти на следующий остров. Прибыв на остров вам необходимо пройти препятствие, чтобы получить ключ, этим ключом необходимо будет открыть шкатулку и достать кусочек карты с названием следующего острова, который вы должны будете пройти, итак все 5. Когда найдете все острова и пройдете препятствия, ориентируясь по карте, вы найдете клад. Но нужно будет еще постараться его открыть. Команда, раскрывшая тайну клада первой, и будет считаться победителем.


Ведущий: Ну что начнем!



Основная часть


Команды разбегаются и ищут остров согласно кусочкам карт.

Педагог контролирует и страхует участников.


Схема движения каждой команды (с 1 по 6 пункт)


Остров искателей

hello_html_m420b39c6.gifhello_html_m11bf6e4b.gif


Остров непроходимых лесов Остров глубоких рек

hello_html_m5e9c267d.gifhello_html_6c2f8899.gif


Остров высоких гор Остров невезения

hello_html_m5e9c267d.gifhello_html_m34ce6b4e.gif


Остров хищных зверей Остров непроходимых лесов

hello_html_m5e9c267d.gifhello_html_m34ce6b4e.gif



Остров невезения Остров высоких гор

hello_html_m5e9c267d.gif

hello_html_4fb771b6.gif


Остров глубоких рек Остров Хищных зверей




Остров невезения – болото (кочки)

Прохождение этапа каждым членом команды по специально подготовленным искусственным кочкам. Когда вся команда преодолеет препятствие, тогда и имеет право взять ключ и подсказку.

Остров хищных зверей – маятник, мышеловка

Каждый учащийся переправляется через опасную зону, отмеченную маркировочной лентой, с помощью маятника (веревки) и проходит мышеловку. Когда вся команда пройдет препятствие, тогда и получает ключ с подсказкой.

Остров глубокий рек – параллельная навесная

Каждый учащийся переправляется через «опасную реку» по параллельной навесной, использую самостраховку, до судейской петли. Когда вся команда пройдет препятствие, тогда и получает ключ с подсказкой.

Остров высоких гор – траверс

Каждый учащийся переправляется через опасную зону по траверсу до судейской петли.

Остров непроходимых лесов - подъем и спуск

Капитан команды, используя жумар и самостраховку, поднимается до судейской петли и достает ключ и подсказку в шкатулке, затем с помощью восьмерки спускается вниз.



Команды собирают карту полностью и ищут отмеченное на ней место клада. Найдя шкатулку они подбирают ключ из всех тех ключей которые ими же и были собраны. Открыв шкатулку, они раскрывают тайну Эдварда Тича: «Богат не тот, у кого много денег, а кому хватает, счастлив не тот, кто владеет всем, а тот, кто имеет то, что купить нельзя, любим не тот, кто лицом красив, а тот, кого ценят за душу».


Подведение итогов


Ведущий: Итак, ребята Вы раскрыли тайну Тича!!! Молодцы!!! Скажите, пожалуйста, что он имел ввиду, оставляя нам свое послание?


Ответы учащихся


Рефлексия

Все ли у вас получилось? Что было самым тяжелым в игре?

Перед вами лежат монеты, достоинством от 1 до 5 копеек, оцените ими игру. 5 копеек – игра прошла удачно, все понравилось

4 копейки – все хорошо

3 копейки – игра не совсем понравилась

2 копейки так себе

1 копейка – вообще не понравилась игра.


А теперь угостите команду соперницу сокровищами пирата Тича.




Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров69
Номер материала ДБ-218011
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх