Географический КВН (6кл.)
Задачи:
1.Развитие познавательного интереса учащихся к предмету.
2.Формирование положительной мотивации к изучению географии.
3.Воспитание бережного отношения к природе, любви к Родному краю.
Оборудование: геогр. карты, картины
путешественников, рисунки уч-ся.
(звучит музыка, в празднично украшенном зале
собрались участники, жюри, гости…)
ВЕДУЩИЙ: Внимание, внимание! Дорогие
ребята, уважаемые гости и члены жюри, начинаем
географический КВН. (Представляет членов жюри и гостей.)
Итак, проверяем Д.З. «Визитная
карточка», конкурс оценивается по 5-ти бальной системе.
Капитаны, представьте участников
команд. (название, девиз, песня…)
ВЕДУЩИЙ: конкурс «Разминка» (за правильный ответ участник
получает жетон, отвечать может любой участник команды,
знающий правильный ответ.)
1.Разминка. (вопросы по очереди
командам.)
- Какой вулкан моряки называют
«вулкан-маяк»(В.Стромболи, на юге Италии, недалеко от о.Вулькано, он действует
уже тысячи лет без перерывов, постоянно дымится и пламенеет)
- Извержение какого вулкана показано на
картине К.П.Брюллова «Последний день Помпеи»?(в. Везувий в Италии)
- Назовите самую глубокую и большую солонку в
мире.(Мёртвое море)
- Назовите самую глубокую точку суши (уровень
поверхности Мёртвого моря)
- Назовите самое быстрое течение на
Земле.(Наквато - Рапидс у берегов Канады в Тихом океане, 30км в час)
- О какой реке китайцы говорят, что»воду этой
реки нельзя пить, для этого она слишком густа, но на ней нельзя пахать-для
этого она слишком жидка» (р.Хуанхэ, самая мутная река мира, в 1 м.куб.
содержится 1 кг твёрдых частиц)
- Самая длинная река мира(р.Нил в Африке)
- Интернациональная река Европы, протекающая
через 9 европейских государств(р.Дунай)
- В каком море нет воды? (которое
изображено на карте)
- Все знают, что есть Чёрное море, а
какие ещё цветные моря вы знаете? (Красное
Жёлтое, Белое, )
ВЕДУЩИЙ: Сейчас жюри нам скажет количество баллов за конкурс
«Визитная карточка».
2.Задание: конкурс «Экологический»,
(раскройте природоохранный смысл этих поговорок.)
Максимальная оценка - 5 б.
-1. Что имеем-не храним, потерявши-плачем.
-2.Семь раз отмерь-один раз отрежь.
-3.В гостях хорошо, а дома лучше.
Ведущий: А пока команды готовятся,
задание болельщикам.
(Вопросы болельщикам.)
1. Одна нога и та без сапога.(Гриб).
2.Берег зелёный, вода красная, рыба
чёрная. (Арбуз)
3.Не вода и не суша, а на лодке не
уплывёшь и ногами не пройдёшь. (Болото).
4.Вокруг глаз и рук вьётся. а в руки
не даётся. (дым).
5.Без крыльев летят, без ног бегут, без
паруса плывут…(Облака).
6.В воде купался, а сух остался.(Гусь).
7.Кто в году 4 раза переодевается?
(Земля).
ВЕДУЩИЙ: Все болельщики, правильно ответившие на вопросы,
получили
жетончики, в конце игры будет
вручение призов. Слово командам.
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, жюри оценивает ваше выступление, а
вы
Готовитесь к следующему конкурсу,
который тоже оценивается по 5 баллов
максимально.
3адание: Конкурс инсценированной сказки.,домашнее
задание (Один из членов команды-ведущий выразительно читает сказку, а
остальные показывают действия как одушевлённых
персонажей, так и неодушевлённых
предметов. Главное_ придумать как эти действия показать, а
диктору-ведущему-читать текст в темпе, позволяющем успеть
эти действия совершить.
ВЕДУЩИЙ: Жюри подводит итог предыдущего конкурса и называет
сумму
баллов, набранных командами.
Болельщики хранят свои жетончики.
(после подведения итогов – выступление
команд).
ВЕДУЩИЙ: И снова задание командам. Максимальная оценка – 3
балла.
4 задание: Объясните слова народной песни
«Во поле берёза стояла» с точки зрения охраны природы. На обдумывание -1мин.
ВЕДУЩИЙ: Я думаю, что ваши ответы понравились не только
болельщикам,
но и нашему многоуважаемому жюри.
Слово членам жюри.
ВЕДУЩИЙ: Следующее задание выполняют капитаны команд.
Максимальная
Оценка – 5 баллов. Если капитан не
может выполнить данное задание – помощь
команды разрешается, но убавляется
1 балл.
5 задание: Охарактеризовать каждого
члена команды (можно в стихотворной форме, можно нарисовать дружеский шарж,
или спеть песню о всех участниках команды). Пока капитан и команда готовятся.
Вопросы болельщикам:
1.Объясните происхождение слова «кратер» (в
переводе с греческого, «чаша»)
2.Вспомним слова народной песни:
«Из-за острова на стрежень,
На простой речной волны
Выплывают расписные,
Острогрудые челны.» Что такое стрежень
реки?(Стрежень реки-линия наибольших поверхностных скоростей течения реки.
Обычно располагается на середине водотока. Но под влиянием кос. Островов и
поворотов русла прижимается то к одному, то к другому берегу.)
3.Укажите самые высокие вершины в нижеприведённых
горных системах:
1)Гималаи-…(г. Джомолунгма)
2)Кордильеры Северной Америки-…(г. Мак-Кинли)
3)Урал-…(г. Народная)
4)Большой Водораздельный хребет-…(г. Косцюшко)
ВЕДУЩИЙ: Ну, вот, дорогие друзья, закончился наш ГЕОКВН.
Сейчас жюри подведёт итоги, а мы с вами поздравим тех
болельщиков, кто набрал наибольшее количество жетонов. (Вручаются
призы по степени убывания количества жетонов.) Подведение
итогов игры членами жюри и вручение призов. Поздравление
участников.
Учитель географии:
(Городилова Г.л.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.