КВН по фразеологии 9 класс

                                 КВН по фразеологии

                             для старшеклассников.

Внеклассная работа по предмету является важнейшей составной частью профессиональной деятельности учителя. Исходя из основной цели внеклассной работы по русскому языку в 9-х классах, для проведения КВН поставлены следующие задачи:

1.Воспитание коммуникативной культуры школьников.

2.Расширение и углубление запаса знаний учеников и формирование лингвистической компетенции.

3.Выявление и поддержка лингвистически одаренных учащихся.

4.Развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников:любознательности,инициативности,настойчивости,самостоятельности в приобретении знаний.

 В середине 20 века ученые, изучающие наш язык, увидели, что кроме огромного количества слов, составляющих язык, есть еще особый пласт – несколько десятков тысяч устойчивых сочетаний слов, которые, как и слова,  помогают нам строить речь. Причем,  речь образную, особенно емкую. Так родился новый раздел науки о языке – фразеология. Этот раздел еще очень молод, но за прошедшие годы  сделано немало. Однако далеко не все тайны открыты.

1.Издавна живут в нашем языке выражения, порожденные греческой мифологией: ящик Пандоры, прокрустово ложе, бочка Данаид, нить Ариадны. За каждым из них стоит общеизвестный миф.

    Вопрос. Расскажите о происхождении фразеологизма «Нить Ариадны» и объясните смысл этого выражения в настоящее время.

Ответ. Выражение связано с мифом о Тесее, афинском герое, который убил чудовище – Минотавра, полубыка -получеловека. Обреченный на съедение Минотавром, обитающему в лабиринте, Тесей воспользовался нитью, которую дала ему Ариадна, полюбившая героя. Эту нить Тесей прикрепил у входа в лабиринт и во время пути разматывал ее, что и помогло ему найти выход. В настоящее время это выражение означает способ выйти из затруднительного выражения.

2. «Неспроста и не с пуста слово молвится и до веку  не сломится»,- говорят в народе. И действительно, каждое народное выражение, ставшее крылатой фразой, имеет свое основание. Знание таких выражений обогащает речь, а знания происхождения их откроет нам глаза на многие интересные факты из истории нашего народа.

    Мы часто говорим: «остаться с носом»(потерпеть неудачу, обмануться в своих расчетах, оказаться одураченным) или « зарубить на носу» (хорошо запомнить). Оказывается , что они не только различного происхождения, но и не имеют никакого отношения к слову «нос» в современном понимании.

Вопрос. В каких значениях было употреблено слово  «нос» в этих выражениях первоначально?

Ответ. Значения различны . По древнему обычаю жених невесты приносил родителям невесты нос , т.е. приношение подарок, выкуп (на Востоке – калым). Если жениху отказывали, он оставался с носом. Иного происхождения фразеологизм «зарубить на носу». Носом в старину называли памятную дощечку, которую носили с собой неграмотные люди, делая на ней различные заметки, зарубки.

3. Вопрос на смекалку. Есть ли ноги у газеты, книги?

Ответ. Есть, когда их держат вверх ногами.

4.А теперь  - черный ящик.

Если вы установите, что связывает все эти предметы, то ответите на вопрос, что находится в черном ящике. (Слова: кисель, гусь, рыба, хлеб, ложка, трава.)

Ответ. Все эти предметы  связывает слово «вода». (седьмая вода на киселе; как с гуся вода; как рыба в воде; сидеть на хлебе и воде; в ложке воды утонуть; тише воды, ниже травы.)

5.Конкурс художников. Живые картинки.

Используя приемы пантомимы  (т.е. при помощи жестов, мимики), изобразите следующие фразеологизмы:

Куры денег не клюют

Вставлять палки в колеса

Делать из мухи слона

Галопом по Европе

Язык чешется

Делить шкуру неубитого медведя.

6. Конкурс капитанов.

Задание. Вспомните как можно больше фразеологизмов с названиями животных. Побеждает тот, кто последним назовет фразеологизм.

7. Игра с болельщиками.

- Есть ли у Земли лицо? (Стереть с лица Земли).

- Может ли горе  быть в жидком состоянии?  (Хлебнуть горя, испить горя)

- Может ли вопрос заболеть? (больной вопрос)

- Из какого фразеологизма марсиане могли бы сделать вывод о том, что у человека не две ноги, а больше? (Бежать со всех ног)

8. По определениям угадайте фразеологизм.

- Умышленно, намеренно не замечать чего-либо)

- Очень худой, изможденный. (Кожа да кости)

- Ничего не добившись, обманувшись в своих ожиданиях. (Не солоно хлебавши)

- Быть всегда готовым к защите, к обороне. (Держать порох сухим)

- Днем на виду у всех. (Среди бела дня)

- Удрученный . печальный. ( Как в воду опущенный)

- Неохотно, принудив себя к чему – либо. (Скрепя сердце)

Вот и окончено наше путешествие в мир фразеологии . Фразеологизмы делают нашу речь более емкой, образной, выразительной, в чем вы убедились. В области изучения фразеологизмов сделано немало, но любое познание бесконечно. Мы призываем вас в путь, в дальнейший путь, который никогда не  окончиться, но всякое новое знание обогатит вас!

                      Учитель  русского языка и литературы-

                        Аюгова  Татьяна Геннадьевна

Краткое описание документа:

Внеклассная работа по предмету является важнейшей составной частью профессиональной деятельности учителя. Исходя из основной цели внеклассной работы по русскому языку в 9-х классах, для проведения КВН поставлены следующие задачи:

1.Воспитание коммуникативной культуры школьников.

2.Расширение и углубление запаса знаний учеников и формирование лингвистической компетенции.

3.Выявление и поддержка лингвистически одаренных учащихся.

4.Развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников:любознательности,инициативности,настойчивости,самостоятельности в приобретении знаний.

В середине 20 века ученые, изучающие наш язык, увидели, что кроме огромного количества слов, составляющих язык, есть еще особый пласт – несколько десятков тысяч устойчивых сочетаний слов, которые, как и слова,помогают нам строить речь. Причем,речь образную, особенно емкую. Так родился новый раздел науки о языке – фразеология. Этот раздел еще очень молод, но за прошедшие годысделано немало. Однако далеко не все тайны открыты.