КВН
по окружающему миру в 3 классе
на тему «Родная природа»
Цель: повторение и обобщение знаний, полученных на уроках
окружающего мира;
Задачи:
- обобщение, систематизация и
актуализация имеющихся знаний по предмету ;
- развитие устной и объяснительной
речи учащихся, их самостоятельности и эмоциональной сферы, формирование умения
сравнивать, обобщать, группировать, анализировать;
- воспитание сотрудничества,
ответственности, эстетических и нравственных чувств учащихся, привитие любви и
бережного отношения к окружающей природе.
Оборудование: мультимедийная аппаратура, презентация к
уроку, аудиозапись фонограммы, физминутка «Ёлочка», карточки с
заданиями, карточки с баллами для жюри.
Форма проведения: командное соревнование.
Звучит песни «Мы начинаем КВН»
Снова будем ждать мы, будем ждать мы с нетерпеньем
встречи.
Это значит юмор, значит юмор не опустит флаг.
Это значит будет, значит будет долгожданный вечер.
Вечер, где мы снова повторим: итак,
Мы начинаем КВН для чего, для чего?
Чтоб не осталось в стороне никого, никого.
Пусть не решить нам всех проблем, всех проблем.
Но станет радостнее всем, веселей станет всем.
Учитель: Посмотри,
мой милый друг!
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это всё вокруг …(природа)
Ученик 1
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм-
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.
Ученик 2
Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
Здравствуй, улица моя!
Я пою – и в вышине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
- Ты скорей, дружок, расти.
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу я:
-Здравствуй, Родина моя!
Итак, тема нашей игры-КВН «Родная природа».
Сегодня мы поиграем и выясним, кто в нашем классе лучше знает природу. Ведь
природа помогает людям в жизни, делает человека добрее. А знания о природе
помогают человеку в сложных жизненных ситуациях.
Слайд 1
- Представление команд:
А)команда
«Одуванчики» (слайд 1)
Девиз:
Держаться вместе, чтоб не сдуло.
Б) команда
«Черепашки» (слайд 1)
Девиз: Тише
едешь, дальше будешь.
В) команда «
Дельфинята» (слайд 1)
Девиз: Дельфин
плывёт всегда вперёд
и
никогда не устаёт.
Слайд 2
- Приветствие жюри:
А) Вам и слава и
почёт,
все мы любим
точный счёт.
Б) Ой жюри, жюри,
жюри!
Не жюри ты нас
на «3»,
А жюри ты нас
на «5»,
Будем всё мы
выполнять.
В) Пусть глаз ваш
будет остр, как игла,
А совесть
чиста, как эта вода (подаётся стакан с чистой водой)
Слайд 3
3.Разминка ( по 4 вопроса для каждой команды, за каждый правильный ответ 1 балл)
Кого называют
санитарами леса?(муравьёв) (слайд 3)
Кого называют
лесным доктором?(дятла) (слайд 3)
Какая птица нашей
местности имеет самый длинный хвост? (сорока) (слайд 3)
Самое большое
животное обитающее в воде(кит) (слайд 3)
Слайд 4
Что ест зимой жаба?
(ничего, она спит) (слайд 4)
Сколько ног у
жука?( 6) (слайд 4)
Сколько ног у
паука? (8) (слайд 4)
Что теряет лось
каждую зиму?(рога) (слайд 4)
Слайд 5
Где живут
пингвины?(в Антарктиде) (слайд 5)
Где живут белые
медведи? (на Крайнем Севере) (слайд 5)
Что птицам страшнее
зимой: холод или голод? (голод) (слайд 5)
Кого называют «
глазастым охотником»? (стрекозу) (слайд 5)
Слайд 6
4 Конкурс
капитанов.
(Капитану каждой
команды нужно отгадать загадку. За правильный ответ даётся 2 балла, если
помогает команда -1 балл.)
Прыгает зверюшка;
не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку и
комар, и мушка (лягушка)( слайд 6)
У родителей и деток
вся одежда из монеток (рыба) (слайд 6)
Под водой живёт
народ, ходит задом наперёд.(раки) (слайд 6)
Слайд 7
5.Пантомима «Изобрази животного»(лису, пингвина, обезьяну и др.)
(От каждой команды
один представитель. Ему нужно изобразить животное. Оценивается артистичность,
от 3 до 1 балла. Капитаны тянут жребий кого изображать.)
Слайд 8
6. Кто как голос
подаёт? Соедини стрелками.( за каждое верное
соединение 1 балл)
Голубь крякает
Лиса
ревёт
Медведь
лает
Утка
гогочет
Свинья
ржёт
Конь
хрюкает
Гусь
воркует
(выполненные работы
отдают жюри)
Слайд 9
7. Кто прилетел
к кормушке? Узнай птиц по описанию. За правильный
ответ- 3 балла.
Я положил в птичью
кормушку ветку сушёной рябины, крошки хлеба,
пшена, подвесил
небольшой кусочек сала и стал наблюдать.
Сначала небольшой
стайкой прилетели небольшие серенькие птички. Они весело чирикали и клевали
крошки хлеба и пшена. Что это были за птицы? (воробьи) (слайд 9)
За ними прилетели
птички с жёлтыми грудками и чёрными галстучками. Они тоненько попискивали и
клевали кусочки сала. Как называются эти птички? (синички) (слайд 9)
Когда на кормушке
осталась одна рябина, птицы разлетелись. И тогда к ней подлетели пушистые
серовато-бурые птицы с красными грудками. Концы хвоста, крыльев и голова у них
были чёрно-синими, а на крыльях белые полоски. После их посещения ягод на ветке
не осталось. Что это за птицы?(снегири) (слайд 9)
Слайд 10 + (2
щелчка)
8. Растения. Почему?(за верный ответ 1 балл)
Почему полезно есть
ягоды смородины, земляники, шиповника?(они богаты витаминами)
Почему у деревьев
весной клейкие листочки? ( смолистые вещества защищают их от заморозков)
Почему листья на
верхушке дерева опадают последними? (они моложе остальных)
Слайд 11
9. Проверка
домашнего задания.
Каждой команде
предлагалось нарисовать экологические знаки на тему « Правила
поведения в природе» (от1 до 3 баллов)
Слайд 12
10. Слово жюри. (пока жюри подводит итоги, проводится конкурс)
Подведение итогов.
Награждение.
конкурс «СЦЕНИЧЕСКАЯ
ИМПРОВИЗАЦИЯ». (11 слайд).
Задание: инсценировать следующую воображаемую ситуацию.
Вы
отправились в поход. На вашем пути встречается много неожиданных препятствий и
трудностей, которые вы должны преодолеть. Изобразите мимикой, жестами,
движениями всё, что вы будете ощущать, видеть, делать.
(Под весёлую туристическую мелодию (песню) ведущий рисует
картины — ситуации.
Идём
по живописной лесной дороге, поют птички, светит солнце. На пути широкий,
бурный ручей. Стараемся его преодолеть. Идём дальше. Резко подул ветер. Пошёл
дождь. Сначала редкий, потом всё сильней и сильней. Спрятались под дерево.
Кажется, дождь утихает, снова выглянуло солнце. Стало припекать. Жарко. Что —
то рюкзак стал казаться тяжелее. Хочется пить. Устали, можно и привал сделать,
перекусить. Снова пора в путь. впереди блеснула река. Как же переправиться
через неё? Ура! Выход найден! Переходим её в брод. Начинает смеркаться. Очень
устали. Делаем привал на ночлег. Раскладываем палатки, разводим костёр, ужинаем
и ложимся спать.Нужно хорошенько отдохнуть. Завтра будет новый
день. МОЛОДЦЫ. Вы настоящие актёры.
Учитель:Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется природа
Давайте же всегда её беречь!
Заключительная
песня из м/ф «Маша и медведь» «Весна»
Использованная
литература:
- Л.П. Молодова «Экологические праздники»
- Журнал «Начальная школа»№7,2005г
- В.П.Горощенко «Природа и люди»
- Н.В.Лободина. Начальная школа.Олимпиадные
задания. Окружающий мир 3-4 классы Выпуск 2.
- А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская «Дидактические
игры». Загадки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.