КВН по окружающему миру "Хочу всё знать!" (4 класс)

МБОУ «Родомановская средняя школа»

Гагаринского района, Смоленской области

КВН по окружающему миру

"Хочу всё знать!"

(4 класс)

Подготовила и провела: Комиссарова О.Ю.

Родоманово, 2021г.

Цель: Обобщение изученных знаний по  окружающему  миру.

Задачи: 

1.     Обобщить полученные  знания по основным разделам курса.  

2.     Развивать познавательный интерес к изучению окружающего мира.  

3.     Прививать любовь и бережное отношение к животному и растительному миру, воспитывать интерес к изучению окружающего мира, к общению между детьми. 

Оборудование: листы бумаги А4 и А3, ручки, цветные карандаши, карточки «Дорожные знаки».

Ход мероприятия

1.     Организационный момент.

Звучит музыка «Мы начинаем КВН». 

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года

Это всё вокруг… (природа)

-   Ребята,  сегодня мы проведём КВН по окружающему миру, и победит та команда, которая заработает больше баллов. Для начала каждой команде надо придумать название и выбрать капитана.

2. Основной момент.

Класс делится на 2  команды. Каждая команда выбирает капитана и придумывает         название.   Представление команд.

1 конкурс "Разминка”.

Для команд по очереди зачитываются загадки. Если команда не отгадала загадку - у другой  команды есть возможность заработать дополнительное очко.

Неизвестно, где живёт,
Налетит - деревья гнёт,
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймешь.
(ветер)

Летит птица орёл,
Несёт в зубах огонь,
Огневые стрелы пускает,
Никто её не поймает. 
(туча)

Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было,
Растворилось молоко,
Стало видно далеко.
(туман)

Похож я с виду на горох,
Где я пройду - переполох.
(град)

2 конкурс "Рассуждай-ка”.

Общее задание для всех команд. После обсуждения команды дают ответ.

"Известно, что коты любят молоко. Дарвин доказал, что чем больше котов, тем больше молока, а не меньше. Вы согласны? Дайте полный ответ. Обоснуйте его”.

(Коты съедают мышей, мыши - шмелей. Но поскольку мышей становиться меньше, количество шмелей увеличивается. Опыление растений улучшается, для коров становиться больше корма, и молока – тоже).

3 конкурс "Угадай-ка”.

По очереди для команд зачитываются описания растений, после обсуждения команда даёт ответ, о каком растении идёт речь.

1."Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков – красная ягода. Но не бери её в рот - она ядовита”. (ландыш)

2."Раньше считали, что растение это вооружено длинными и острыми колючками для того, чтобы отпугивать чертей. Сейчас в чертей никто не верит, а название закрепилось”. (чертополох)

3."Верхняя сторона листьев этих растений холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя - теплая и нежная, как родная мать”. (мать-и-мачеха)

4."Это высокое растение с яркими цветами можно увидеть на опушках, полянах, вырубках. У него два имени. Одно из них дано растению за то, что из его листьев можно приготовить напиток, похожий на чай”. (Иван-чай)

4 конкурс  "Составляй-ка”

Составьте и запишите из этих букв слова - названия рек России (буквы можно использовать несколько раз).

НИЛВОГАБЬЕСЙДМУР

  5 конкурс «Отвечай-ка”.

1. Какая часть света состоит из двух материков? 
 а) Америка 
 б) Евразия 
 в) Африка 
 г) Антарктида 
2. Наука о связи живых существ со средой обитания 
а) физиология 
б) экология 

в) география 
г) естествознание 
3. Поджигая сухую траву на лугах мы... 
а) даем расти молодым побегам 
б) повышаем плодородие почвы за счет золы 
в) наносим непоправимый вред всему сообществу 
г) восстанавливаем природное равновесие 
4. В какой природной зоне существует взаимосвязь: голубика — лемминг — белая сова? 
а) в степи 
б) в пустыне 
в) в лесу 
г) в тундре 
5.Найди лишнее в каждой строке и подчеркни: 
а) лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж 
б) лист, почва, стебель, плод, корень 
в) гнездо, нора, курятник, берлога, муравейник 
г) снегирь, соловей, лебедь, дрозд, ласточка 
д) гранит, каменный уголь, полиэтилен, торф, природный газ 
6.Кто изучает планеты солнечной системы с помощью телескопов?
а) химики
б) биологи
в) астрономы
7. Российская Федерация находится на материке
а) Австралия
б) Африка
в) Евразия
8. Какое озеро нашей страны является самым большим?
а) Каспийское
б) Байкал
в) Балхаш

6 конкурс «Впоминай-ка».

Командам  поочередно задают вопросы (по баллу за каждый правильный ответ). Если команда не может ответить на вопрос, то отвечает другая команда.

1. Орган, с помощью которого мы видим (глаз).
2. Способность человека чувствовать запахи (обоняние).
3. Способность человека чувствовать прикосновение (осязание).
4. Орган, в который приходит вся информация об окружающем мире (мозг).
5. Орган, с помощью которого мы вдыхаем кислород (нос).
6. Способность человека воспринимать цвет, размер, форму, место нахождения предмета (зрение).
7. Наука о работе органов человека (физиология).
8. Наука о строении тела человека (анатомия).

7 конкурс «Не зевай-ка».

 По очереди каждой команде зачитываются стихи о дорожных знаках. Дети  должны догадаться: о каком знаке идёт речь, и показать этот знак.

1.      Если видишь этот знак,
Знай, что он не просто так.
Чтобы не было проблем,
Уступи дорогу всем! (Знак «Уступи дорогу»)

2.      Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: «Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!» (Знак «Движение запрещено»)

3.      Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича! (Знак «Въезд запрещен»)

4.      Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому. (Знак «Место стоянки»)

5.      Знак любителей обгона
Объявляет вне закона.
В этом месте, сразу ясно,
Обгонять других опасно! (Знак «Обгон запрещен»)

6.      Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель! (Знак «Дети»)

5 конкурс. Блиц - турнир.

1.Какая ягода бывает чёрной, красной, белой? ( смородина)

2.Какая птица в нашей стране считается самой маленькой? (королёк)

3.Какая птица откладывает яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

4.Какое животное строит дом на реке? (бобр)

5.Назовите листопадное хвойное дерево. (лиственница)

6.Что ест жаба зимой? (ничего, она спит)

7.Из какого растения получают манную крупу? (пшеница)

8.Какая наука изучает растения? (ботаника)

9.Назовите самую большую ягоду. (арбуз)

10.Назовите родину ананаса. (Бразилия)

11.Как называются огромные горы льда, плавающие в морях. (айсберги)

12.Кто прыгает дальше (относительно длины своего тела) кенгуру или блоха? (блоха)

13.Венком из его листьев награждали героев, воинов-победителей, поэтов, императоров. (лавр)

14.Как называется плод у дуба? (жёлудь)

15.Из чего делают оливковое масло? (из плодов маслины (оливкового дерева))

16.Какая птица к зиме белеет? (белая куропатка)

6 конкурс. Конкурс художников.

Команды рисуют мини - плакат и составляют 1 правило о поведении туристов в лесу.

3. Итог мероприятия

 Подведение  итогов. Награждение команд.