КВН по русскому языку
На тему:
«Ты наш друг,
родной язык»
Цели:
1. образовательная:
- обобщить знания, усвоенные
учащимися в процессе изучения отдельных тем, установить связи между ними.
2. развивающая:
- развивать внимание, память,
сообразительность, расширять и обогащать словарный запас, развивать речь
учащихся.
3. воспитывающая:
- воспитывать чувство коллективизма,
товарищества, воспитывать любовь к русскому языку.
План
КВНа:
1. Введение.
2. Приветствие команд.
3. Песня КВНа.
4. Конкурс № 1 капитанов «На рыбалке»
5. Конкурс № 2 «А ну-ка,
посчитай».
6. Конкурс № 3 «Невидимка –
молоток»
7. Конкурс № 4 «Страна
Фразеология».
8. Конкурс «Повтори и помоги».
9. Заключение.
1. Введение.
- Сегодня необычный день – много
гостей у нас в классе. Поприветствуйте их улыбкой.
- Мы собрались с вами, чтобы
помериться силой знаний по русскому языку.
- Итак, КВН посвященный теме: (хором)
«Ты наш друг, родной язык».
Предлагаю начать.
- Принимать участие в КВНе будут две
команды:
1 команда (хором) «Слово», выбираем
командира.
2 команда (хором) «Предложение»,
выбираем командира.
- Каждая команда подготовила
приветствие, 1 команда вам слово.
2. Приветствие команд.
1команда.
- Победу, а не
пораженье
Мы вам желаем
«Предложенье».
2команда.
- У нас приветствие
готово
Ребятам из команды
«Слово».
(хором) - Соперник наш не позабудь
К победе очень
труден путь!
3. Песня КВНа.
(на мотив песни «От улыбки)
Любит КВН наш дружный класс
И объявит заседание сейчас
Вот болельщики, а вот жюри.
Путь к победе труден, что ни говори.
Припев:
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик родной язык,
Ты могуч родной язык,
Ты наш друг и в это все мы будем верить.
4. Конкурс капитанов.
Проходите команды на свои места. Итак,
1 конкурс «Конкурс капитанов», они сейчас отправляются на рыбалку, где
померятся знаниями по русскому языку.
(Картинка «На рыбалке»)
1. Сколько букв в алфавите?
2. Назовите гласные буквы.
3. Какие гласные обозначают 2
звука? Какие?
4. Назовите согласные, которые
всегда твердые.
5. Назовите согласные, которые
всегда мягкие.
6. Сколько букв и сколько звуков
в слове зверь?
7. Сколько букв и звуков в слове
еж?
8. Назовите сколько пар
согласных в русском языке?
5. Конкурс №2 «А ну-ка,
посчитай».
- Чтобы узнать название 2 конкурса
вам нужно отгадать ребус:
яяяяяяя
- Для того, чтобы отгадать ребус вам
пришлось посчитать количество букв «я»
- С какой наукой дружен русский язык?
(С математикой)
- Прочитайте название следующего
конкурса
- А считать вам нужно количество
слогов в слове.
Читает стихотворение ученик.
- Сколько в слове гласных-
Столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.
(на д/с) Командам приготовиться
радуга работа
ягоды уточка
цыпленок слоненок
пение чтение
замок кружки
крокодил кормушка
6. Конкурс №3
«Невидимка-молоток».
- Название следующего конкурса
поможет отгадать (ученик)
Читает стихотворение ученица:
Ударный слог, ударный слог,
Он назван так недаром
Эй, невидимка-молоток,
Отметь его ударом!
- Итак, конкурс называется
«Невидимка-молоток». Вы уже догадались, что нужно обозначить ударение в словах,
которые на доске.
6 участников приготовились из каждой
команды.
Начали.
- Молодцы, команды получили … очков.
7. Конкурс №4 «Страна
Фразеология»
-Одним из лучших украшений речи
являются особые обороты, которые называются фразеологизмами. Они обогащают
книжную, газетную, не говоря уже о разговорной речи.
- И сейчас каждой команде предстоит
объяснить один из фразеологических оборотов.
Слово 1 команде.
«Встать не стой (или левой) ноги»
Ученик объясняет
- Так говорят в том случае, если у
человека с раннего утра не ладятся, не получаются какие-то дела. По
христианской традиции считается, что слева за спиной человека стоит бес, а
справа – ангел-хранитель. Поэтому левая сторона не приносит ничего хорошего
(вспомните обычай плевать через левое плечо, чтобы не сглазить).
Ученица читает стихотворение:
- Сынок мой сильно приуныл:
С утра он блюдечко разбил,
Потом игрушку потерял,
А на прогулке вдруг упал.
Кричит он громко: «Помогите!»-
А я скажу ему в ответ:
«Сынок, ты встал не с той ноги,
Не плачь, большой беды тут нет!»
2 команда
«Вешать лапшу на уши».
Ученица объясняет
-Это значит говорить какую-нибудь
нелепицу, бессмысленность, обманывать кого-то.
Учащиеся читают по ролям:
Сорока лесом пролетала,
В берлоге мишку увидала.
А ну над бурым стрекотать:
«Проснись, вставай, скорей бежать-
Бочонки меда там на ветке,
Кругом развешаны салфетки
Ни пчелки, ни иголки близко,
А все висит так низко, низко».
А мишка буркнул ей в ответ:
«Там ничего такого нет!
Не вешай на уши лапшу-
Не то тебя я укушу!»
8. Конкурс «Повтори и помоги».
- У нас в гостях наш друг, который
тоже хочет быть грамотным и на отлично знать русский язык.
Встречайте, кто это?
(хором кактус).
Ученик читает стихотворение:
Я грамотно писать хочу
Слова на чу и щу учу.
В сочетаниях жи-ши
Только и всегда пиши.
В сочетаниях ча-ща
Пишем только букву а.
Ну, а срочный, уличный, песочный
Знаю я наверняка,
Как писать чн, чка.
- Ребята, Кактус готовит домашнее
задание к завтрашнему уроку
русского языка. Давайте проверим его
работу.
(На доске слова, исправляют по
очереди из каждой команды по 1 ученику)
Чувство, каланчя, пассажир, щучька,
кувшынчик, вышивать, житкий, чудовище, площядка, коньчать, сестричка, чаиник.
9. Заключение.
- Вы у меня такие молодцы!
И сегодня нет проигравших, вы
стремитесь узнать много нового и интересного.
Учите русский – годы к ряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда – в нем самом!
Вручение призов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.