КВН по русскому языку для учащихся 2 - 4 классов

КВН по русскому языку в начальной школе

Цель: формирование интереса к русскому языку посредством игрового и занимательного материала. 
Задачи: 
обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий; формирования и обогащения словарного запаса обучающихся; 
развивающая: развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к русскому языку; 
воспитывающая: способствовать воспитанию культуры общения, толерантного отношения, умения работать в команде. 
Оборудование:  чистые листочки, ручки, столы для двух команд, сладкие призы. 
Подготовительная работа: учащиеся делятся на две команды, приглашается жюри из учителей, им раздаются задания с ответами и таблицы для оценивания по пятибальной системе.
Ожидаемые результаты:  развитие интереса к русскому языку как учебному предмету. 
Время реализации: 30-40 минут 
Ход мероприятия 
Учитель: 
- Дорогие ребята!  Сегодня мы собрались здесь, чтобы показать свои знания по русскому языку, языку, который считается  необыкновенным, прекрасным. «Русский язык…велик перед всеми в Европе. В нем есть  великолепие ишпанского,  живость французского, нежность итальянского, крепость немецкого, сверх того богатство и сильная в изображениях краткость греческого и латинского языков.» Это слова великого ученого М. Ломоносова.

В клуб пришёл, не хмурь лица. 
Будь весёлым до конца. 
Ты не зритель и не гость, 
А программы нашей гвоздь. 
Не стесняйся, не ломайся, 
Всем законам подчиняйся! 

-Кто знает, как расшифровать КВН? 

 

-Действительно, сегодня  вас ждут забавные вопросы, стихи, загадки. И девиз КВНа «Хочу всё знать!» 

Наш КВН – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон. 
И в этой игре проявляются все лучшие качества наших участников: 
- юмор; 
- способность оценить шутку другого; 
- товарищество; 
- находчивость. 
- Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри). 
-За каждый конкурс командам будут начисляться баллы, в конце КВНа жюри подсчитает количество баллов, и мы узнаем, какая команда выиграет. 
-Предварительно вы разделились на команды, выбрали название и капитана. 
Итак, капитаны представьте свои команды. 
(Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз.) 
1 команда: «Грамотеи» 
Девиз: «К бою честному готовы 
Ребята из команды «Грамотеи» 
Приветствие соперникам: «Победу, а не пораженье 
Мы Вам желаем, «Знатоки»! 
2 команда: «Знатоки» 
Девиз: «Мы команда «Знатоки»! 
Пусть нам сопутствует везенье» 
Приветствие соперникам: «У нас приветствие готово 
Ребятам из команды «Грамотеи». 
Соперник наш, не позабудь! 
К победе очень труден путь»! 
Учитель: 
-А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила: 
Работать дружно, все вместе; 
Уметь выслушать своего товарища; 
Не обижать товарища, который сделал ошибку; 
Не смеяться над командой, которая проигрывает; 
Не злиться, если вы проиграете. 

-Итак, начинаем.
Команды выбирают категории знаний, говорят правильный ответ, который оценивает жюри. 
1. «Звуки и буквы» 
№1. Сколько букв в русском алфавите? 
147 33 49 
№2. Сколько гласных букв в русском алфавите? 
10 6 21 
№3. Сколько согласных букв в русском алфавите? 
31 22 21 
№4. Зорька и зорька
1. Звуки в этих словах одинаковые 
2. Буквы в этих словах одинаковые 
№5. Сколько твёрдых согласных звуков в словах предложения? 

На дворе трава

На траве дрова. 
1) 9  2) 12  3) 20 


2. «Буквы заблудились» 
№1. Мы пришли на огород, 
Смотрим: кепка там растет. (репка) 
№2. Нарушая тишину, 
Воют вилки на Луну. (волки) 
№3. Пышка любит грызть зерно, – 
Очень вкусное оно! (мышка) 
№4. Утром бабушка к рубашке 
Прибивала мне кармашки. (пришивала) 
№5. Гром был тихий, молчаливый. 
Колпачок носил красивый. (гном) 


2. «Учимся писать без ошибок» 
Спиши, вставь пропущенные буквы, определи орфограмму:

Ш…на, ч…жи, ч…шка, камыш…, нож…, ч…до, ч...щ…,щ…ку.

3. Определи орфографическое правило. 
Как записать предложение, верно используя заглавные и строчные буквы? 
(С,с)вета  (С,с)омова дала хороший (С,с)овет  (С,с)ереже.

4. Определи орфографическое правило.

кон ? чик    реч ? ной 
хищ ? ный    печ ? ка 
зон ? тик   кон? ки 

бол?шой    ден?ки

Назови слова с Ь.

5. В каких словах согласным на конце слова можно доверять? 
Град, фарш, орех, молодец, глаз, плющ, крем. 
Учащиеся читают задание, выбирают правильный ответ и  объясняют, почему данным согласным на конце слова можно доверять.

Конкурс капитанов.
Учитель: Капитаны, Вы должны показать свою смекалку, находчивость .

Кто больше назовет слов на букву Д  (поочередно, выигрывает  тот, кто скажет последнее слово)

«Исправь ошибки»
Прочитай и назови только предложение. 
1. По реке плыл красивая корабль.
2. Рисунки праздничные
3. мама испекла вкусный
4. Любите книгу – это источник знаний! 

Пока капитаны выполняют задание, проверим наших болельщиков.

Конкурс болельщиков.

Дополни пословицу.

Без труда …(не вытащишь рыбку из пруда).

Век живи -  …(век учись).

Нет друга - …(ищи. а нашёл – береги).

Друзья …( познаются в беде).

За двумя зайцами …(  погонишься, ни одного не поймаешь).

Поспешишь…(людей насмешишь).

Семеро … ( одного не ждут).

Цыплят по …( осени считают).

Жюри подводит итоги.

Награждение сладкими призами.

Краткое описание документа:

Подобраны задания по русскому языку с учетом знаний учащихся, выполняя которые они будут вспоминать изученные орфограммы и основные правила письма. задания продраны так , что каждый ребенок может с ними справиться, проявить смекалку, находчивость. А для принятия решения учащиеся должны будут прислушиваться к товарищу и выбирать правильный ответ. Выполнение заданий воспитывает коллективизм, взаимопонимание , ответственность.