КВН по русскому языку на тему "Имя существительное" 5 класс

КВН  «Конкурс грамотеев».  Внеклассное мероприятие по русскому языку для  5-6 классов

ЦЕЛЬ: Повторение изученного материала по теме «Имя существительное» в виде конкурса двух команд.

Задачи: 

1. повышение познавательного интереса к предмету «Русский язык» через различные занимательно – познавательные задания; 

2. способствовать развитию произвольного внимания, развивать умение анализировать, обобщать; работать над развитием связной устной речи учащихся; 

3. воспитывать терпимость друг к другу, умение выслушивать товарищей, работать в коллективе. принимать коллективные решения ; воспитывать положительную мотивацию к учению.

Оборудование : листочки бумаги, ручки, призы и сувениры.(слайд 2)

Класс оформлен плакатами: «Грамоте учиться – всегда пригодиться»,

•         «Русский язык – настоящий, сильный. Где нужно – строгий, серьезный, где нужно - страстный, где нужно – бойкий и живой». А. Н. Толстой

•         «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. Что такое Родина? Это весь народ. Это его культура, его язык». А. Н. Толстой

•         «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык». М. Горький (слайд 3)

«Языку мы учимся и должны учиться непрерывно, до последних дней своей жизни» ( К.Г. Паустовский), 

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это наш клад, это достояние, переданное нам нашими предшественникам!» (М.Горький)

«Родной язык – твоя душа, твой мир твой луч, люби его за то, что он могуч. Язык твой – щит, твоё общенье, не допусти к нему пренебреженья!» (Г.Пурга)

«Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен» (А.И.Куприн), 

«Друг мой! Кто бы ты ни был, где бы ты ни был, русский язык изучай!» 

Ведущий 1– Наш урок не простой, а весёлый, и поэтому вас ждут не строгие правила и упражнения, а забавные задания. Ведь это всё наш родной язык – удивительный, интересный, увлекательный и совсем – совсем нескучный.

Разрешается: думать, размышлять, соображать, кумекать, ломать голову, раскидывать умом и шевелить мозгами.

Запрещается :грустить, унывать, вешать нос, хныкать и стонать. 

Язык, на котором мы говорим
Красив и богат.
Учите русский – 
Годы к ряду.
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда
И та награда - в нём самом.

Ведущий  2– Сегодня мы путешествуем в страну «Буквистика» . Путешествие пройдёт в виде Конкурса весёлых и находчивых. А для этого нам надо две команды от 5 и 6 классов. 

Представители 5 класса, займите своё место.

Представители 6 класса, займите своё место.

Сегодня в составе жюри самые эрудированные учителя – это ………………

Представление команд – команда 5 класса. – «Существительное»- капитан - Мы отвечаем дружно,
И в том сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.

Представление команды – команда 6 класса. –«Глагол» - капитан –

 И пусть борьба кипит острей,
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только наши знания.

Ведущий 1: Начинаем игру . РАЗМИНКА. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД.
1 Команда: Давно живу я в мире этом
Даю названия предметам. (Имя существительное).
2 Команда:  Что для меня предметы?
Лишь названья. 
А я приду – всё в действие придет. (Глагол).
 Конкурс 2 (за правильный ответ 1 балл)

•         1.    «Морфология» - это раздел языкознания, который изучает…

•         2.      Что такое существительное?

•         3.      Назовите вопросы дательного падежа.

•         4.      Отгадайте загадку: «Нас много в играх набирают, а иногда и на нос надевают».

•         5.      Назовите существительные, которые имеют форму только множественного числа.

•         6.      Когда пишется Ь у существительных?

•         7.      Изменяются ли существительные по лицам?

•         8.      Назовите вопросы творительного падежа.

•         9.      Какими членами предложения могут быть существительные?

•         10.  Имя существительное – часть речи, которая отвечает на вопрос… (слайд 4)

Ведущий 2, обращаясь поочерёдно к каждой команде, называет словосочетание, вместо которого члены команд должны сказать одно слово – существительное) 

Храбрый человек – храбрец
Болтливый человек – болтун
Ленивый человек – лентяй
Мудрый человек – мудрец
Сильный человек – силач
Умный человек - умник
Богатый человек - богач
Смелый человек - смельчак
Грубый человек – грубиян
Весёлый человек – весельчак (слайд 5)

Выступление ученицы: Это интересно…

•         Вы, наверное, знаете, что, цифра 7 для древних народов была священной. Судите сами: 7 дней сотворения мира, 7 добродетелей, 7 чудес света, 7 дней недели, 7 цветов радуги, 7 нот…

•         А какая буква русского алфавита отмечена этой священной цифрой? Это буква «Ё».

•         Это загадочная и очень интересная буква. Во-первых, она придумана была более 200 лет назад (в 18 веке) знаменитым русским писателем Н. М. Карамзиным, который посвятил много лет своей жизни описанию многовековой истории русского государства. В 1797 году он впервые употребил эту букву в слове «слёзы».

•         Во-вторых, эта буква особенная. Она употребляется для обозначения ударного звука, который в той же самой морфеме в безударном положении передаётся буквой «Е». 

•         В-третьих, это единственная буква русского алфавита, которую иногда в книгах заменяют другой буквой. (слайд 6)

КОНКУРС 3. ОПРЕДЕЛИТЬ ЧАСТИ РЕЧИ. (2 балла).
1 Команда Снежное покрывало всю землю покрывало.
2 Команда Со стекла стекла вода.(слайд 7-8)
КОНКУРС 4. ОТГАДАЙ СЛОВО. (5 баллов).
1 Команда: Корень из слова СКАЗКА,
Суффикс, что в слове ИЗВОЗЧИК,
Приставка как в слове РАСХОД, 
Окончание в слове ДОМ. ( РАССКАЗЧИК).

2 Команда: Корень в слове СНЕЖИНКА,
Приставка в слове ПОДЪЕЗЖАЛ,
Суффикс в слове ЛЕСНИК,
Окончание в слове СТОЛ. (ПОДСНЕЖНИК).(слайд 9)

Аукцион «Кто знает больше пословиц о русском языке»(слайд 10)

Игра со зрителями

КОНКУРС 5 –«Змейка»

•         Представителю от каждой команды предлагается за две минуты на доске записать в таком порядке слова, чтобы второе слово начиналось с последней буквы первого, например: адрес, салют, тетрадь …..) . Побеждает та команда, которая запишет правильно больше слов за две минуты (слайд 11).

•         Выступает ученик: Это интересно…

•         Все хорошо знают, что в русском языке существует два числа – единственное и множественное. А вот в древнерусском языке существовало не только единственное и множественное число, но и формы двойственного числа, которые употреблялись, когда речь шла о двух предметах или о парных предметах.

Формы двойственного числа образовывались с помощью специальных окончаний. Эти формы были утрачены в истории языка, но они оставили некоторые следы. Так, формы рога, бока, глаза, берега, рукава по происхождению являются двойственным числом, а окончание -а стало со временем образовывать в русском языке и формы множественного числа.(слайд 12)

КОНКУРС 6. «Золотая цепочка…» (слайд 13)

Меняя по одной букве,

•            Попробуйте превратить аиста в луну.

•            Хотите пить? Превратите сад в сок.

Кто быстрее сделает, тот побеждает

Конкурс 7: Кто больше?(слайд 14)

•         Из букв слова СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ составьте как можно больше   новых слов.

Выступление ученицы:   Это интересно… (слайд 15)

•         Вы, конечно, и без толкового словаря определите лексическое значение слов, которые в календарях обычно обозначаются сокращениями пн., вт., ср., чт., пт., сб., вс. А откуда появились эти слова? Об этом рассказывает этимология.

•         Понедельник – от сочетания по недели – «после воскресенья» (неделя – первоначально «день отдыха»).

•         Вторник – от старого слова въторъ – «второй», буквально значит «второй день недели».

•         Среда – от слова середина, буквально значит «средний день недели».

•         Четверг – от слова четыре, буквально значит «четвёртый день недели».

•         Пятница – от слова пятый, буквально значит «пятый день недели».

•         Суббота – связано с греческим словом, корень которого тот же, что и в слове шабаш, - «отдых, конец работы».

Воскресенье – от воскресити – «оживлять»; первоначально употреблялось как название религиозного праздника

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ (слайд 16)
-В каких словах по сто согласных? (стог, стол, стон, стоп)
-Сколько гласных в словах: семья, сорока?
-Чем кончается день и ночь?

КОНКУРС 7. ШАРАДЫ. ( 5 баллов)
1 Команда Со звуком С я не невкусна,
Но в пище каждому нужна.
С М берегись меня, не то
Я съем и платье, и пальто. (СОЛЬ – МОЛЬ).

2 Команда С М приятен, золотист,
Очень сладок и душист.
С буквой Л зимой бывает,
А весною исчезает. (МЕД – ЛЕД).

ПАУЗА БАСНЯ «Стрекоза и Муравей»
Попрыгунья Стрекоза
Вечер весь кино смотрела,
Оглянуться не успела-
Закрываются глаза.

На удобной, на кроватке
Стрекозе сон снится сладкий,
Будто все её тетрадки
В идеальнейшем порядке.

Утром надо просыпаться,
Снова в школу отправляться.
Злой тоской удручена,
К Муравью ползёт она.

-Не оставь меня, кум милый,
Мне учиться- нету силы.
В общем, я хочу сказать:
Дай домашнюю списать.

-Кумушка, мне странно это.
Ну, скажи мне по секрету,
Что ты делала вчера?

-Отдыхала до утра!
Я на улице гуляла,
Дома пела да плясала,
Поиграть ещё успела,
Полежала да поела,
Посмотрела «Ералаш»…
Ты списать когда мне дашь?
Иль тебе тетрадки жалко?

-Ну, ты, Стрекоза, нахалка!

-Знаю, дедушка Крылов
Обожает муравьёв.
Нас же, бедных стрекозей,
Не считает за людей.
(Стрекозей иль стрекозят-
Как там верно говорят?)

-Да, мне крупно повезло,
Что не стал я стрекозлом.
Получить образованье 
Невозможно без старанья.

Мораль сей басни ты усвой:
Учись, не будь ты стрекозой!

 КОНКУРС 8. КРОССВОРД (слайд 18)

По горизонтали:
1. Юг (Север)
4. Грусть (Радость)
6. Безобразие (Порядок)
7. Ночь (День)
8. Ложь (Правда)

По вертикали: 
1. Несчастье (Счастье)
2. Низ (Верх)
3. Зло (Добро)
5. Холод (Жара)

•         КОНКУРС КАПИТАНОВ:  Найди слово (слайд 20)
Глобус, шутка, экран, хлев, коса, щель, зубр, столб, укол, удочка, постель, ласточка, горизонт, верхушки, задача, долото, дорога, картина.

Ученик:
Изучение русского языка
Нелегко нам дается пока.
Но идет по земле новый век,
Должен грамотным быть человек! (слайд 22)

Ведущий 1– Жюри готово к подведению итогов. Слово жюри.
Награждение. (слайд 23)

Ведущий 2 - Сегодня мы с вами путешествовали в страну «Буквистика», выполняли различные задания устно и письменно, получили призы и подарки.

Ученица:

Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный, то нежно – певучий.
В нём есть и усмешка, 
И меткость, и ласка.
Написаны им
И рассказы. И сказки –
Страницы волшебных, 
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий русский язык!  (слайд 24)

Ведущий 1 - Спасибо всем командам , жюри и зрителям. До новых встреч!

Литература:  (слайд 25)

1. Конкурс грамотеев. Книга для учителя. Н.М. Бетенькова, Д.. Фонин – М.: Просвещение: 1995. -208 с.

2. Игровые технологии на уроках русского языка. В.Н.Пташкина и др.- Волгоград: Учитель, 2009,

•         Интернет- ресурсы

•         Сборник статей «Внеклассная работа по русскому языку»

Краткое описание документа:

Повторение изученного материала по теме «Имя существительное» в виде конкурса двух команд.

Повышение познавательного интереса к предмету «Русский язык» через различные занимательно – познавательные задания,способствовать развитию произвольного внимания, развивать умение анализировать, обобщать; работать над развитием связной устной речи учащихся; воспитывать терпимость друг к другу, умение выслушивать товарищей, работать в коллективе. принимать коллективные решения ; воспитывать положительную мотивацию к учению.