КВН по сказкам в
старшей, средней группе детского сада
Конспект
занятия «Путешествие по сказкам» для детей старшей группы
Описание материала: Предлагаю вам конспект по
художественной литературе для детей старшей группы по теме: «Путешествие по сказкам».
Форма проведения: КВН.
Данный материал будет
полезен воспитателям старшей, средней группы.
Этот конспект расширяет
знания детей о хорошо знакомых сказках;
формировать
художественно-речевые исполнительские способности; развивать интерес и
любовь к сказкам;
Конспект
занятия «Путешествие по сказкам»
Цель: Закрепить и расширить знания детей о хорошо
знакомых сказках; создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Задачи
- дать характеристику героям
сказок; формировать художественно-речевые исполнительские способности;
- развивать интерес и любовь
к сказкам; развивать речь детей в процессе беседы, умение употреблять в речи
распространенные предложения; развивать воображение, память, внимание;
- воспитывать любовь к
художественной литературе.
Материал к занятию: волшебный цветок с семью
лепестками; картинки - (баба – яга, лиса); перепутанные иллюстрации к двум
сказкам («Три поросенка», «Крылатый, мохнатый да масленый»); картинки с
изображениями сказочных персонажей.); шапочки к сказкам «Репка» и «Колобок»;
фишки.
Методические приемы: беседа, объяснение, игра, загадки
Ход
занятия:
Круг радости
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад вас видеть я!
- Вы любите сказки? А почему
вы их любите? Вы много сказок знаете? Сейчас проверим. Давайте разделимся на
две команды.
Добрый день, друзья! Добрый
день, дорогие гости! Я рада приветствовать вас на конкурсе веселых и
находчивых. Сегодня мы будем путешествовать по сказкам, а поможет нам
«волшебный цветок». В каждом лепестке у него спрятано задание.
Задание № 1. Вспомните названия народных
сказок (за каждый правильный ответ дается фишка).
Задание № 2. Я загадаю вам загадки, а вы
будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно.
1.
Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать.
(Теремок)
Назовите тех, кто жил в
теремке. Правильно, всего 6 героев.
2.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в
сказке?
3.
Появилась девочка в чашечке
цветка,
И была та девочка чуть
больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка
спала.
Какая же девочка в цветке
жила? («Дюймовочка»)
4.
Сейчас потолкуем о книжке
другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод
забросил,
Кого-то поймает и что-то
попросит.
О жадной старухе рассказ наш
пойдет,
А жадность, ребята, к добру
не ведет.
И кончится дело все тем же
корытом,
Не новым, а старым, конечно,
разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
5.
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко...
(«Петушок - золотой гребешок», русская народная сказка)
6.
Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок»)
7.
Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила.
(«Курочка Ряба»)
8.
Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
Физкультминутка «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Молодцы!
Задание № 3. А теперь самое сложное
задание: я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых
они действуют.
1. Царь, три сына, стрела,
болото. («Царевна-лягушка»)
2. Отец, мачеха, три дочери,
фея, туфелька. («Золушка»)
3. Очень маленькая девочка,
майский жук, мышь, ласточка. («Дюймовочка»)
4. Злая мать, дочь и
падчерица, дед Мороз. («Морозко»)
Задание № 4. Подберите
признаки к герою, изображенному на картинке: команда № 1 — Баба Яга; команда №
2 — Лиса.
{Баба Яга — злая, страшная,
старая, уродливая, костлявая, костяная, оборванная и т. д.;
Лиса — хитрая, рыжая,
пушистая, красивая, умная, теплая, лохматая, плутовка и т. д.).
Задание № 5. Игра «Путаница» (сказки «Три
поросенка», «Крылатый, мохнатый да масленый»).
Одному художнику дали
задание нарисовать иллюстрации к двум сказкам. Но он оказался очень рассеянным
и невнимательно не прочитал сказки, поэтому все перепутал.
Давайте посмотрим, что у
него получилось.
Воспитатель читает
перепутанные тексты для каждой команды и просит исправить ошибки в тексте и на
картинке.
Задание № 6. «Поиск клада».
А шестой волшебный лепесток
предлагает нам поиграть и клад заветный отыскать.
Отыщем мы клад, только если
пройдем по следующему маршруту: «шесть шагов налево, десять прыжков прямо,
четыре шага на носочках вправо, теперь надо повернуться, да вокруг оглянуться».
Что нового появилось в игровом уголке? (В уголке появились картинки с
изображениями сказочных персонажей.)
Игра «Помоги героям сказок
встретиться».
Для каждой команды — конверт
с героями сказок. Картинки раскладываются на ковре, и по сигналу дети начинают
собирать героев названной сказки.
Задание № 7.
Седьмой лепесток предлагает
вам стать артистами и показать отрывки из сказок: команда № 1 — «Репка»;
команда № 2 — «Колобок».
Дети самостоятельно берут
вещи и предметы, необходимые им.
Итог. А мы предоставляем
слово жюри».
Слово жюри, итоги (считаются
фишки). Награждение. Включается тихая музыка, дети обмениваются впечатлениями о
празднике.
Вот и подошел к концу наш
праздник.
Продолжайте, дети, любить
сказку.
Успехов вам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.