в 6ом классе по теме:
КВН
юных филологов.
Учитель: Кужелева
Л.И.
Лопандинская средняя школа - 1996 год.
Тема мероприятия: КВН
юных филологов.
Цели: Образовательная: используя
занимательность, прививать учащимся интерес и любовь к русскому языку; выявить
уровень усвоения учащимися изученного материала.
Развивающая: развивать познавательную и творческую активность
учащихся.
Воспитательная: воспитывать у учащихся чувства коллективизма,
взаимоподдержки и взаимовыручки.
Методы: практический, игровой, объяснительно -
репродуктивный, частично - поисковый
План мероприятия:
1.
Вступительное слово
учителя.
2.
Представление команд.
3.
Проведение конкурсов.
4.
Подведение итогов.
Ход мероприятия.
1. Вступительное слово учителя.
Сегодня
у нас необычный вечер. Мы проводим КВН юных филологов. Встречаются две команды:
из 6а и 6б классов. Им предстоит нелегкая борьба.
Выиграет тот, кто лучше справится со всеми заданиями.
Команды
приглашаются на сцену
2. Представление команд.
Первым
конкурсом будет конкурс представления команд. В нем команды должны представить
следующее:
-
название команды;
-
девиз;
-
песня команды;
-
эмблема команды и её реклама;
-
приветствие учителю;
-
приветствие жюри;
-
приветствие соперникам;
-
приветствие болельщикам;
-
реклама русского языка;
3. Проведение конкурсов:
Первый конкурс - Разминка.
1) Найти устойчивое сочетание слов (фразеологические
обороты):
Оказался
молодцом, смог осилить ношу -
Не
ударил в грязь лицом и не сел в калошу;
За
домом едва пожелтела трава,
Два
брата рубили дрова.
Один
это делал спустя рукава,
Другой
- засучив рукава.
2) Дать
толкование найденных фразеологизмов.
3) Вспомните слова, которые совсем недавно появились в нашей речи. Как называются
эти слова?
4)
Составьте схемы данных предложений.
а)
Лес поредел, и земля покрылась разноцветными листьями.
б)
Когда припекло солнышко, на пригорках появились бледные стебельки подснежников.
3 Конкурс
Кроссворд
По вертикали: 1. Несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически.
2. Непостоянный морфологический признак глагола. 3. Слова одной и той же части
речи, имеющие противоположные значения. 5. Слова употребляемые жителями той
или иной местности. 7. Значимая часть слова, которая находится после корня и
служит для образования новых слов.
По горизонтали: 2. Все слова языка.4. Постоянный морфологический признак имени
существительного. 6. Слова одной и той же части речи, одинаково звучащие, но
различные по значению. 8. Раздел науки о языке, изучающий звуки речи. 9.Часть
слова без окончания.
4 Конкурс. Синонимы и антонимы.
1)
Замените в отрывке повторяющееся слово его синонимом.
"Был
холодный зимний день. Дул холодный ветер. Но снегу не было. Холодная земля
затвердела как камень."
2)
Подберите антонимы к прилагательным, обозначающим отрицательные качества
человека.
(Жадный,
неряшливый, ленивый, грубый, трусливый, равнодушный.)
5 Конкурс. В мире пословиц.
Покажите жестами, телодвижениями, танцами смысл пословицы
1 команда
1)
Сытый голодного не разумеет.
2)
Мал телом, да велик делом.
3)
Любишь брать - люби и отдать.
2 команда
1)
Любишь кататься, люби и саночки возить.
2)
Мягко стелет, да жестко спать.
3)
Без труда не вытащишь и рыбки из пруда.
6 конкурс. Конкурс капитанов.
Вопросы - шутки.
1 команда
1)
Чем кончаются день и ночь?
2)
Что стоит посредине земли?
Вопросы - шутки.
2 команда
1)
Чем кончается лето и начинается осень?
2)
В каком слове 40 букв (А)?
1 команда
Почему
по разному пишутся близкие по смыслу слова?
Деревенский
старожил.
Сад
колхозный старожил.
2 команда
Можно
ли найти смысловое различие в следующих словосочетаниях:
Подарок
Коли
Подарок
Коле
1 команда
Исправьте
ошибки. Почему они вызывают смех?
Мальчик
полоскал собаку.
Огромные
волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону.
Все
спустились с горы, а Витя все слизал.
Мама
отварила дверь.
2 команда
Исправьте
ошибки, допущенные Лентяйкиным в диктанте:
Сестра
любит братца за любую работу.
Ей
сегодня не спица.
Выходной
переносица на пятницу.
4. Подведение итогов.
Жюри
подводит итоги, называет победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.