Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КВН по математике для учащихся 1 класса «Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10»

КВН по математике для учащихся 1 класса «Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КВН по математике для учащихся 1 класса «Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10»

Цели и задачи урока:

  • проверить уровень усвоения знаний изученного по темам: «Сложение и вычитание чисел в пределах десяти», «Состав чисел», «Геометрические фигуры».

  • проверить умение решать задачи;

  • развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку;

  • расширять кругозор;

  • воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности, сопереживания.

Оборудование: карточки

Материалы:

Празднично украшен класс. На доске плакаты: «Математика – царица наук» и буквы КВН.

По классу вдоль стен 4 пары столов. Команды и болельщики за столами.

Два листа с нарисованным и на нём кружочками.

Для каждой команды набор фломастеров, у каждого ученика лист бумаги, ручка.

Соревнуются две команды, остальные болельщики. У каждой команды название, девиз, приветствие, песня. У членов команды и болельщиков на голове эмблемы.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Ведущий: Сегодня у нас в клубе весёлых математиков интересный школьный праздник – соревнование в остроумии и знании.

Древнее латинское изречение гласит «Природа говорит языком математики». Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. На нашем празднике будет присутствовать сама царица всех наук. Кто это?

Все (хором). Математика!

Заходит Математика.

Здравствуйте, друзья!
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много умет.

Ведущий:

И при этом, и при этом вы представьте-ка,
Очень важная наука – математика!

Математика:

Почему корабли не садятся на мель?
А по курсу идут сквозь туман и метель?

Ведущий:

Потому что, потому что, вы представьте-ка,
Капитанам помогает математика!

Математика:

Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,
Надо прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии, представьте-ка,
Где бы вам не пригодилась математика!

Ведущий: Ребята, покажем царице Математике, на что мы способны?

Этот КВН сейчас Науке посвящается,
Что
 математикой у нас с любовью называется!

У нас две команды:

II. Основная часть. 

Капитан 1-ой команды:

Наша команда – «КВАДРАТ»

Девиз:

У нашего «Квадрата»
Все стороны равны.
И наши все ребята
Дружбою сильны. 

Приветствие:

Наша команда «Квадрат»
Приветствует собравшихся ребят.
Желаем всем победить.
А себе не проиграть.

Капитан 2-ой команды:

Наша команда – «КРУГ»

Девиз:

«Думай, пробуй и ищи, будет трудно, не пищи!»

Приветствие:

Пожелаем всем друзьям
Сражаться дружно и отважно.
Кому достанется победа –
Совсем-совсем не важно.

1-й конкурс – «Засели домики» (знание состава чисел)

Каждая команда получает «домики», заполняет и сдаёт жюри

(учитывается быстрота и точность).

2-й конкурс – «Отгадай загадки»

Каждой команде по очереди зачитывается загадка (за каждый правильный ответ – один балл)

  1. Цифру к цифре мы прибавим,
    Между ними крестик вставим.
    Намотай себе на ус:
    Этот знак зовётся … (плюс)

  2. Не овал я и не круг,
    треугольнику я друг,
    прямоугольнику я брат.
    А зовут меня … (квадрат)

  3. Не похож я на пятак,
    Не похож на рублик.
    Круглый я, да не дурак,
    С дыркой, да не бублик. (нуль)

  4. Отгадайте-ка, ребята,
    Что за цифра-акробатка?
    Если на голову встанет,
    Ровно на три меньше станет. (девятка)

  5. Проживают в умной книжке
    Хитроумные братишки,
    Десять их, но братья эти
    Сосчитают все на свете. (Цифры)

  6. Шея длинная такая,
    Хвост крючком и не секрет:
    Любит всех она лентяев,
    А её лентяи – нет. (Двойка)

  7. Из цифры вычтем мы другую,
    Ставим чёрточку прямую.
    Я тире в грамматике,
    А кто ж я в
     математике? (Минус)

  8. Две розы Маша сорвала,
    В подарок маме принесла.
    – Сорви ещё и подари
    Ты мамочке не две, а … (три).

3-й конкурс – «Фантазия»

Каждой команде раздаётся лист с нарисованным на нём большим количеством кружков. Задание: за одну минуту превратить кружочки в какой-либо рисунок, дорисовывая недостающие элементы. (За каждый аккуратно выполненный рисунок команда набирает по одному очку.)

4-й конкурс- «Конкурс болельщиков»

Ведущий:

Сейчас для болельщиков конкурс у нас,
Они пусть покажут смекалку и класс.
Команды свои пусть поддержат хоть баллом,
Ведь им от команд отставать не пристало!

1. Игра на внимание.

Вывешиваются два одинаковых плаката, на которых в запутанном порядке записаны числа от 1 до 20. Задача состоит в том, чтобы как можно быстрее указать по порядку все числа.

В игре принимают участие два ученика – по одному болельщику от каждой команды.

2. Решение задач.

Для решения большинства задач недостаточно одних знаний. Необходима еще и внимательность. С чего начинается решение задачи? Конечно с условия. Но условие можно прочитать по разному. Прочтешь невнимательно и потеряешь суть. Посмотрим, болельщики какой команды хорошо и быстро смогут понять условие задачи?

  • К семи прибавить пять. Как записать: одиннадцать или адиннадцать? ( 12)

  • Шла Нина в Москву и повстречала трёх солдат, каждый из них нёс по мешку, в каждом мешке- по коту. Сколько существ направлялось в Москву?

(Одна Нина, остальные шли уже обратно)

5-й конкурс – «Конкурс капитанов» 9. Блиц-турнир.

1-2 классы:

1. Сколько солнышек в небе?

2. Сколько глаз у совы?

3. Сколько огоньков у светофора?

4. Сколько пальчиков у перчатки?

5. Сколько ног у божьей коровки?

6. Сколько колес у машины?

7. Сколько цветов у радуги?

8. Сколько учеников во 2-м классе?

9. Наибольшее однозначное число?

10. Наименьшее двузначное число?



6-й конкурс – «Конкурс смекалистых»

  1. За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят за калиткой? (5)

  2. Пять лампочек горели в люстре. Хлопнули двери и 2 перегорели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп в люстре осталось? (все 5)

  3. Группа бегунов бежит по дорожке. Один спортсмен бежит четвёртым, если считать сначала, и четвёртым, если считать с конца. Сколько бегунов в группе? (1 2 3 4 5 6 7 – итого: 7 бегунов)

  4. Великан жил на 2 этаже 9-ти этажного дома. Как-то ему захотелось жить повыше , он перевернул дом крышей вниз и так поставил. На каком этаже теперь оказалась квартира великана? (на 8-м)

  5. У утёнка кряка 5 братьев и 4 сестры, а больше никаких родственников нет. Сколько утят на птичьем дворе, если все они друг другу родственники? (Кряк +5 +4 = 10 утят)

  6. На столе стояли 3 стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3)

Ведущий: На этом наше соревнование подошло к концу.

Математика: Я сегодня очень довольна. Вижу, что вы все хорошо знаете математику! Жюри сейчас итоги подведёт и победителя нам назовёт! А пока мы песенку споём. Кто её знает, тот подпевает.

Исполняется песня «Дважды два-четыре»

III. Итог урока:

Жюри называет победителя, а царица Математика награждает грамотами.

I этап. Разминка.

1 задание: Сосчитайте палочки. Из скольких палочек состоит данная фигура? (Ответ: из 10 палочек).

hello_html_279f55ba.jpg

II этап. «Математику – в жизнь!»

III этап. «Конкурс капитанов».

4 задание: Открой форточку.

5

+

 

=

8

 

 

 

 

 

7

-

 

=

3

 

 

 

 

 

5

+

1

=

 

 

 

 

 

 

3

+

4

=

 

 

 

 

 

 

10

-

5

=

 

 

 

 

 

 

8

-

1

=

 

 

 

 

 

 

6

-

6

=

 

 

 

 

 

 

 

+

2

=

10

 

 

 

 

 

 

-

1

=

0

 

 

 

 

 

6

-

 

=

4

 

 

 

 

 

9

+

 

=

10

 

 

 

 

 

6

+

 

=

9

 

 

 

 

 

3

-

 

=

0

 

 

 

 

 

8

-

5

=

 

 

 

 

 

 

7

+

3

=

 

IV этап. Самые смекалистые.

5 задание: Реши задачу на смекалку.

1. Шел человек в город, а на встречу ему шли 4 его знакомых. Сколько человек шло в город? (Один человек).

2. В комнату вошли 5 человек. В ней стояло 4 стула. Всем ли хватит стульев? (Нет).

3. Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди –
 
Сколько мишек впереди?
 
(5 мишек).

4. Как вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Еж, барсук, енот, «косой»,
Волк с плутовкою – лисой,
А медведь ни как не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел – 
Он считать ведь не умел!
Помоги ему скорей,
Подсчитай-ка всех зверей?
(7 зверей).

hello_html_400516ba.jpg

7 задание: «Ребусы».

Прочитайте слова, которые получились.

С 3 Ж                           3 БУНА
ПО 2 Л                         7 Я 
Р 1 А

8 задание: Сказочные домики.

А сейчас самое трудное, но очень интересное задание. Нужно с завязанными глазами рисовать то, что я буду называть. Итак, готовы? Тогда слушайте и выполняйте!

Нарисуйте домик. В домике есть дверь, также – труба, из которой идет дым. В доме есть два окна. Около дома есть забор, а возле забора растет цветок. От дома идет тропинка.

9 задание. Конкурс для болельщиков

  1. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке по 4 шишки. Сколько всего шишек? (0, шишки на березах не растут)

  2. Одно яйцо варится 5 минут, а сколько варятся 6 яиц? (5 минут)

  3. На одной руке 5 пальцев, на двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50 пальцев)

  4. На одной ноге петух весит 3 кг. А сколько он весит на двух ногах? (3 кг)

  5. Сколько концов у одной палочки? А у двух с половиной? (6 концов)

  6. Горели 7 свечей, 2 погасли. Сколько свечей осталось? (2)

  7. Назовите все арифметические действия. (сложение, вычитание, деление, умножение)

  8. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)

  9. Шла старуха в Москву. Ей навстречу 3 старика. Сколько человек шло в Москву? (1 старуха)

  10. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Какое расстояние проехал кучер? (5 км)

(Очки, которые заработали болельщики защитываются своей команде)

Подведение итогов игры.

Молодцы, ребята. Вы все были активны, внимательные, умные, смекалистые. Дружно отгадывали загадки, решали примеры, рисовали, молодцы!

А сейчас подведем итог игры. То, что приготовил вам  нас гость, Незнайка, вручит самой активной, умной, внимательной команде.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока:

·                 проверить уровень усвоения знаний изученного по темам: «Сложение и вычитание чисел в пределах десяти», «Состав чисел», «Геометрические фигуры».

·                 проверить умение решать задачи;

·                 развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку;

·                 расширять кругозор;

 

·                 воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности, сопереживания.

Планируемые  результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике как учебному предмету. УУД: Регулятивные: планировать способы достижения поставленной учебной задачи, оценивать свой результат работы. Коммуникативные: уметь оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета. Познавательные: уметь выполнять логические действия, выстраивать логическую цепь рассуждений.

 

Личностные: оценивать ситуацию с точки зрения правил поведения и этики.
Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров328
Номер материала 485132
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх