Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / КВН Россия в 17 веке(7 класс)

КВН Россия в 17 веке(7 класс)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

КВН «Россия в XVII веке»


Цели:

Личностные : уважение к истории, культурным и историческим памятникам; осознание значимости событий для развития России; уважение к личности и ее достоинству, доброжелательности к окружающим. Формировать эрудицию, положительные эмоции, хорошее настроение. Формировать мировоззрение и гражданские качества у учащихся.

Метапредметные: развитие коммуникативных умений; навыков сотрудничества, формирование сплоченности, дружеских отношений между учениками; работы с текстом; умение производить поиск, анализировать информацию.

Предметные: в игровой форме повторить знания учащихся по теме «Россия в 17 веке»;

развивать познавательный интерес к исторической науке.

Родная земля становится ещё более близкой и родной, когда знаешь её историю”.

(Калинин М.И.)

Оборудование: презентация Power Point, названия команд, карта мира, грамоты.


Звучит мелодия «Мы начинаем КВН» (слайд 1)


Ведущий:

Сегодня меж командами сраженье,

Но пусть обид не будет среди Вас,

Ведь вы у нас — ну просто загляденье.

И та, и та команда высший класс.


Мы будем рады, если вы в сраженьях

Покажете находчивость свою.

Уменье, знанья и веселье

Позволят вам сыграть вничью.

Представление жюри.

Ведущий:

А где жюри и где судья?

Их вам тотчас представлю я.

.(представление жюри)


Вам жюри, ученики

Присудят точные очки.

«Судью на мыло!» не кричать!

А просто точно отвечать.

Сегодня будут играть команды 7 класса.

Конкурс 1. «Представление команд» 2 (слайд )

Ведущий:

А для всех на удивленье

От команд нам — представленье.

Пусть расскажут о себе

Для участия в борьбе.


Каждая из команд говорит название, девиз

Конкурс 2.« Необычные имена» (слайд)

  1. «Тушинский вор»

  2. «Тишайший»

Конкурс 3.«Разминка»

Ведущий:

Отвечайте без запинки:

КВН начнем с ... РАЗМИНКИ

(командам по очереди задаются вопросы)


Учащимся предлагается вспомнить людей с именами, которых связаны события нашей страны XVII века.

Вопросы:

  1. Борис Годунов – К нему перешла власть в России после пресечения династии Рюриковичей.

  2. Дмитрий Иванович – Под именем этого царевича действовали самозванцы в России в начале XVII века.

  3. Григорий Отрепьев – Имя самозванца, который в июне 1605 г. триумфально вступил в Москву, и занял российский престол.

  4. Болотников Иван Исаевич – Этот бывший военный холоп, стал руководителем крестьянской войны 1606-1607 гг.

  5. Пожарский Дмитрий Михайлович – Мужественный полководец, князь, один из руководителей Второго ополчения, созванного в Нижнем Новгороде.

  6. Василий Бурцев Один из первых печатный букварей увидел свет в 1634 году. Кто его составил?

  7. Богдан Хмельницкий – Гетман Запорожского войска, который выступил на всенародной раде с предложением перейти под власть Московского царя.

  8. Разин Степан Тимофеевич – Этот свободолюбивый человек, опытный воин, возглавил крестьянскую войну 1667-1671 гг.

  9. Иван Сусанин – Русский крестьянин, ценой своей жизни уничтожил большой польский отряд, который рвался к Москве.

  10. Семён Дежнёв- русский путешественник, открывший пролив между Азией и Америкой официально был открыт в 18 веке и получил название Берингов пролив. Кто в 17 веке фактически открыл его?

  11. Симеону Полоцкому - Кому царь Алексей Михайлович поручил воспитание и образование своих детей?

  12. Симон Ушаков - Как звали знаменитого иконописца 17 в.?

Конкурс 4. «Хронологический кроссворд».

1

6

1

1



1

6

4

9

1

6

7

0


1

6

1

8

  1. Создание первого ополчения

  2. Принятие Соборного Уложения.

  3. Начало восстания Степана Разина

  4. Деулинское перемирие.

По вертикали: Окончание восстания Степана Разина.



1

5

9

8

1

6

1

2



1

6

4

8

1

6

3

2


  1. Избрание Бориса Годунова на царствие.

  2. Освобождение Москвы.

  3. Соляной бунт.

  4. Начало Смоленской войны.

По вертикали: избрание на царство Михаила Романова.

Конкурс 5. Домашнее задание.

В качестве домашнего задания команды подготовили сценки с историческим сюжетом 5 балл. (выразительность чтения, артистизм, декорации, художественный замысел,


Конкурс 6 «Ромашка». (Слайд )

Ведущий:

Мы в ромашку поиграем

Все вопросы прочитаем

И на них дадим ответ

Кто-то полный, кто-то нет

1.Как называлось первое высшее учебное заведение, основанное в 1687 г., предназначенное для высшего духовенства и чиновников.

а) Славяно-греко-латинская академия
б) Московский государственный университет
в) Академия наук

2. 1645 год – это год:

  1. а) начало правления Василия Шуйского
    б) начало правления Алексея Михайловича
    в) обороны Смоленска

3.Как назывался корабль, построенный в 1668 г. на Каспийском море.

  1. а) «Бесстрашный»
    б) «Варяг»
    в) «Орел»



4. Кто создал оперу «Жизнь за царя»? или ее другое название Иван Сусанин  

а) М.И.Глинка
б) С.В.Рахманинов
в) П.И. Чайковский.

5. Как называли бродячих артистов в России, которые ходили по городам и сёлам и давали представления.

а) Арлекины
б) Шуты
в) Скоморохи

6. Обязательные платежи жителей страны в казну государства.

а) приказы
б) налоги
в) поборы

Конкурс 7. «Капитаны, вперед!»

(Звучит мелодия «Капитаны КВН») (слайд )


Ведущий:

Капитаны, капитаны,

Знаете моря и страны.

И бросали якоря

Вы в далекие моря.

Разгадайте зашифрованное слово и дайте определение термину

  1. Н Е В Н И И Ц Е Р Т Я

  2. Р А У А Т М У К Ф Н А

Интервенция – вооруженное вмешательство иностранного государства во внутренние дела другого государства.

Мануфактура – предприятие, основанное на ручном труде


Конкурс 8 «Текст с ошибками». (Слайд )

А сейчас заданье посложней

Отвечайте, те, кто пошустрей

Предлагается текст с 5 ошибками. За каждую правильно найденную ошибку 1 балл.


«Возглавил церковные реформы протопоп Аввакум (патриарх Никон). Он предлагал исправить церковные книги по греческим образцам (по старым русским). Его противником стал митрополит (патриарх) Никон. Его поддержал царь Михаил Федорович (Алексей Михайлович). Царь желал разделить с ним власть (выступил против царя). Церковный реформатор стал простым монахом и отправился в ссылку ».

Конкурс 9. «Черный ящик».

В ящике находится то, что стало поводом для одного из самых известных народных движений 17 века. (Медная монета)

Так как ЭТО было важнейшим продуктом потребления, то увеличение налога на ЭТО, ударило по населению, и народ взбунтовался. Что ЭТО? (Соль)

Конкурс 10. «Рукописи не горят».

Командам предстоит установить, какое событие освещено в источнике


Пишет вам Степан Тимофеевичь всей черни. Хто хочет Богу да государю послужити, да и великому войску, да и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам заодно бы изменников вывадить и мирских кравапивцов вывадить. И мои казаки како промысь станут чинить и вам бы итить к ним в совет, и кабальныя и апалныя шли бы в полк к моим казакам.

Восстание Степана Разина


А о гетмане о Богдане Хмельницком и о всем Войске Запорожском бояре и думные люди приговорили, чтоб великий государь царь и великий князь Алексей Михайлович всеа Русии изволил того гетмана …и все Войско Запорожское з городами их и з землями принять под свою государскую высокую руку для православные християнские веры и святых божиих церквей…

Воссоединение Украины с Россией

Конкурс 11. Картографический.

Покажите на карте два главных центра внешней торговли России в 17 веке. (Архангельск и Астрахань)



Подведение итогов (слайд № )

Звучит песня «Ветер КВН»


РЕФЛЕКСИЯ: анкетирование (вопросы написаны на доске под картой, листочки розданы в начале урока).

ВОПРОСЫ: 1. Самый лёгкий вопрос игры –

2. Самый трудный –

3. Самый интересный –

4. Моё мнение об уроке (пожелания), что понравилось -

что не понравилось –

Ведущий:

Вам жюри даем мы слово.

Я надеюсь, все готово?

Хватит вам очки считать,

Всех давайте награждать!


Спасибо за внимание (Слайд № )





Краткое описание документа:

Цели:

Личностные :  уважение к истории, культурным и историческим памятникам; осознание значимости событий для развития России; уважение к личности и ее достоинству, доброжелательности к окружающим. Формировать эрудицию, положительные эмоции, хорошее настроение. Формировать  мировоззрение и  гражданские качества у  учащихся.

Метапредметные: развитие коммуникативных умений;  навыков сотрудничества, формирование  сплоченности, дружеских отношений между учениками; работы с текстом; умение производить поиск, анализировать информацию.

Предметные: в игровой форме повторить знания учащихся по теме «Россия в 17 веке»; 

 

развивать познавательный интерес к исторической науке.

Автор
Дата добавления 22.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров321
Номер материала 453565
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх