Лев Николаевич Толстой: детям о детях.

Описание: урок проводится для обучающихся 2-4 классов.

Цель урока:

ü создать условия для ознакомления учащихся с биографией и произведениями Л.Н.Толстого;

ü развивать и обогащать речь, память, логическое мышление, эмоциональную сферу;

ü привить интерес к литературному творчеству Л.Н.Толстого.

Задачи:

ü Образовательные: знакомство с новыми фактами биографии Л.Н.Толстого.  

ü Развивающие: работа над навыками осмысленного, правильного чтения. Развитие внимания, умения действовать согласованно, анализировать, расширение словарного запаса.

ü Воспитательная: воспитание интереса к родному языку, любви к книге.

Образовательные ресурсы:

Портрет Л.Н.Толстого, выставка книг об авторе и выставка его произведений, мультимедийная презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: словесный, наглядный.

Ход мероприятия:

Слайд 1, 2.

   Сегодня на этом библиотечном уроке   мы отправимся в прошлое. В тот прекрасный уголок  на земле, имя которому Ясная поляна.

  Огромное имение Ясная поляна открывает нам свои ворота, а за ними – неописуемой красоты   река, лес и лужайки по которым более 150 лет назад бегал маленький граф Лев Николаевич, Лёвушка, со своими братьями и сёстрами.

Слайд 3.

   Лев Николаевич родился 9 сентября 1828 года в имении отца Ясная Поляна, недалеко от Тулы. Это  уголок  русской земли, которой известен всему миру. Там прошло его детство. Сейчас в Ясной Поляне музей.

Слайд 4.

   Человек, чьё имя хорошо известно не только  в нашей стране, но и во всём мире, произведения которого переведены на разные языки. И это  неслучайно: недавно мы отмечали 185 лет со дня рождения Льва Николаевича Толстого, а в 2015году отмечается 105 – летие со дня смерти писателя. Он прожил 82 года.

Слайд 5.

   Семья Толстых была дружной, и детям казалось, что все на свете живут так же, что все люди, их окружающие, очень хорошие. Самой любимой у них была игра в муравейных братьев. Её придумал старший – Николай.

    Как- то он объявил, что у него есть тайна, когда она откроется, все люди станут счастливыми, будут любить друг друга и сделаются муравейными братьями.   Николенька говорил, что тайну муравейных братьев он написал на зелёной палочке, которую зарыл в лесу, на краю оврага. Так всю жизнь Лев Толстой мечтал сделать людей счастливыми. А перед смертью попросил похоронить его на той самой полянке.

Слайд 6.

   Родители Льва Николаевича принадлежали к старинному знатному роду. Но когда мальчику было три года - умерла его мать, а в девять он потерял отца. Воспитанием будущего писателя занялась тётушка.

   Учился юноша в Тульской гимназии, потом в университете в городе Казани. Не окончив университета, поступил на военную службу. Три года он служил на Кавказе, потом в Севастополе, в Крыму: в то время там шла война.

   Лев Николаевич Толстой прожил долгую, удивительную жизнь. Многое он испытал в своей жизни, участвовал в Кавказской и в Крымской войнах с турками, где подвергался смертельной опасности; был путешественником и сельским хозяином, педагогом и писателем.

   Писать он начал в двадцать два года и после успеха первой повести почувствовал, что настоящее его призвание – литература.

  В Ясную Поляну Толстой вернулся уже известным писателем. Здесь он создал почти все свои произведения.

Слайд 7.

  Граф Лев Николаевич  любил крестьянский труд и сам много трудился. В летние месяцы целыми днями он пропадал в поле, на покосе с крестьянами, на пасеке, пилил дрова, строил избы, шил сапоги. И  каждый день в самых разных местах Ясной Поляны он делал  многочисленные зарисовки лиц  и пейзажей в записных книжках и черновиках.

Слайд 8.

   Он был богат, но не отворачивался от бедных крестьянских ребятишек. И, когда ему исполнилось 22 года, решил открыть в своём имении школу для бедных необразованных детей.

   Лев Николаевич  объявил, что школа бесплатная и что телесных наказаний (розог) в ней не будет. Сперва крестьяне пожимали плечами: где ж это видано, чтоб бесплатно учить, и будет ли прок, если не посечь озорного да ленивого. Но скоро все увидели, что школа в Ясной Поляне не похожа ни на какую другую – ни на убогие училища, ни на тягостные, с зубрежкой, ругательствами и побоями уроки грамоты у сельского попа, дьячка или отставного солдата.

   В классе ученики рассаживались, кто,  где хотел: на лавках, на столах, на подоконнике, на полу. Каждый спрашивал учителя обо всём, о чём ни    пожелает, разговаривал с ним, советовался с соседями, заглядывал к ним в тетрадки. Уроки превращались в общую беседу, а часто в общую игру.

Слайд 9.

   Не найдя примеров для подражания в зарубежной учебной литературе,

Л. Н. Толстой пришел к необходимости создания собственных учебных книг, которые бы позволяли детям сознательно и творчески усваивать знания. В то время книг для детей было мало, и вот известный всему миру писатель пишет для детей "Азбуку". Вышла она в 1872 г. Через три года появилось второе издание под названием "Новая азбука". Несколько позже были изданы четыре тома "Русских книг для чтения". Толстой бесконечно любил детей, именно его любовь к «маленьким мужичкам», как именовал он крестьянских детей, и проявилась в «Азбуке», над которой он работал долго и кропотливо. О своём труде  он сам говорил с волнением: “Что из этого выйдет - не знаю, а положил в него всю душу». На создание своей «Азбуки» и «Новой Азбуки» он потратил 17 лет.
Слайд 10, 11, 12, 13.

   Для азбуки и книг для чтения он написал множество интересных рассказов, басен и сказок. Многие годы дети всей России учились читать по его книгам. И до сих пор печатаются в школьных азбуках и хрестоматиях его сказки, басни, были  и рассказы, такие как, например, «Филипок», «Лгун», «Три медведя», «Лев и собачка», «Слон» и др.

   Всего Львом Николаевичем Толстым написано для детей 629 произведений различных жанров, из них 133 на естественнонаучные темы.

Слайд 14.

  Мы поговорим сейчас с Вами о баснях Льва Николаевича Толстого. «Напрасно думают, что дети не любят морали, - писал Л.Н.Толстой – ребёнок любит мораль, но только умную, а не глупую, и не в форме поучения, а как видимый и ощутимый результат».

   Басня - небольшой рассказ в стихах или в прозе, в котором существуют звери или птицы. Обычно они умеют говорить. В баснях высмеиваются недостатки людей: злоба, зависть, невежество, жадность, лень. И обязательно есть поучение или мораль, совет. Поэтому их называют нравоучительными произведениями.  Нравоучительный смысл басни в словах автора в начале или в конце басни. Это называется моралью.
У Льва Николаевича Толстого во многих  баснях главными героями были люди.  

Слайд 15.

   Давайте познакомимся с некоторыми произведениями этого автора.

Зачитывается басня «Два товарища».

   Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мёртвым.
Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.
Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.
Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся.
– Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил?
– А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

Слайд 16.

 – Назовите мораль этой басни. Что хотел сказать Толстой этой басней? Ответы учащихся.

Слайд 17.

   А теперь я познакомлю вас с рассказом  Льва Толстого: "Лев и собачка":

В Лондоне показывали диких зверей и за смотренье брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям. Одному человеку захотелось поглядеть зверей: он ухватил на улице собачонку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съеденье. Собачка поджала хвост и прижалась в угол клетки. Лев подошёл к ней и понюхал её. Собачка легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком. Лев тронул её лапой и перевернул. Собачка вскочила и стала перед львом на задние лапки. Лев смотрел на собачку, поворачивал голову со стороны на сторону и не трогал её.

   Когда хозяин бросил льву мяса, лев оторвал кусок и оставил собачке. Вечером, когда лев лёг спать, собачка легла подле него и положила свою голову ему на лапу. С тех пор собачка жила в одной клетке со львом, лев не трогал её, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней.

   Один раз барин пришёл в зверинец и узнал свою собачку; он сказал, что собачка его собственная, и попросил хозяина зверинца отдать ему. Хозяин хотел отдать, но, как только стали звать собачку, чтобы взять её из клетки, лев ощетинился и зарычал.

   Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке. Через год собачка заболела и издохла. Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.

Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол. Целый день он бился, метался в клетке и ревел, потом лёг подле мёртвой собачки и затих. Хозяин хотел унести мёртвую собачку, но лев никого не подпускал к ней. Хозяин думал, что лев забудет своё горе, если ему дать другую собачку, и пустил к нему в клетку живую собачку; но лев тотчас разорвал её на куски. Потом он обнял своими лапами мёртвую собачку и так лежал пять дней. На шестой день лев умер.

- О чем это произведение? (Ответы учащихся)

  Этот рассказ грустный и жестокий. Жестокий - потому что собачек бросали ко льву в клетку в качестве еды, а грустный - потому что в нем рассказывается о смерти и потери друга.
  Жалко их обоих: собачку и льва. Собачки не стало, а лев стал одиноким....

Слайд 18.

   Л.Н.Толстой  в своем творчестве очень часто обращался к мудрости русского народа, к  пословицам и поговоркам. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь, а загадки развивают фантазию.

Слайд 19.

   Лев Николаевич Толстой сочинял загадки сам.  Многие из них дошли до наших дней и понятны нам до сих пор.

- Дедушка без топора мост мостит. (Мороз.)

- Сидит баба на грядках, вся в заплатках; кто взглянет, тот заплачет. (Луковица.)

- У двух матерей по пяти сыновей. (Руки.)

- Кланяется, кланяется, придёт домой – растянется. (Топор.)

- Всякому мальчику по чуланчику. (Перчатка.)

Слайд 20. 

   Лев Николаевич Толстой  написал 10 уроков жизни для детей:

1. Делай по возможности всё сам (не будь барином).

2. Не будь назойлив.

3. Будь внимательным.

4. Не надо жадничать

5. Не нервничай, держи себя в руках.

6.Будь твёрд и стоек.

7.В игре, в спорте, в труде – будь разумен.

8.Будь организованным.

9.Глубоко вникай в то, что тебе преподаётся.

10.Имей собственное мнение.

(С детьми обсуждаем каждый пункт его правил).

Итог урока.

   Сегодня мы узнали, что за человек был Лев Николаевич Толстой, как он относился к детям и что он написал для детей.

   Произведения Л.Н.Толстого помогают лучше понять окружающий мир, радости и печали людей, красоту русского языка. Преодолевая их, мы становимся мудрыми и сильными.

   По всей стране установлено много памятников Льву Толстому, отрыто большое количество музеев. Не одно поколение помнит и любит этого замечательного человека. И наши бабушки с дедушками, мамы с папами, мы с вами, а также наши дети и внуки читают, и будут читать произведения Льва Николаевича Толстого, и учиться добру, любви, почитанию взрослых.

   Имея большую семью, потомки великого писателя живут в наши дни по всему миру, некоторые достигли определённой известности, есть даже продолжатели его дела. Это Татьяна Толстая – писательница, Пётр Толстой – ведущий первого канала, журналист, Фёкла (Анна) Толстая – ведущая телевидения. Потомки писателя гордятся принадлежностью к роду Толстых. Они следят за памятниками и музейными комплексами. В день рождения Льва Николаевича родственники изо всех уголков мира приезжают в Ясную поляну, таким образом,  многие  годы, почитая талант своего великого предка.