Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Л.Н. Толстой « После бала».
Цели: 1)познакомить учащихся с основными биографическими сведениями о писателе;
историей создания рассказа «После бала»;
2)раскрыть композиционные особенности произведения через разбор и анализ отдельных эпизодов;
развитие связной речи учащихся, умения подбирать материал по теме и связно излагать мысли;
работа над языковыми средствами произведения;
З) формирование у школьников понятия о личной ответственности человека за всё, что он совершает в жизни.
Урок №1
«Л. Н. Толстой. Личность и судьба писателя».
Ход урока:
1) Организационный момент
(приветствие учащихся, постановка целей урока)
2) Изучение нового материала
Вступительное слово учителя
Творчество Л. Н. Толстого — одна из ярких страниц в истории русской литературы. Писатель рассказал нам о русской жизни почти столько же, как и вся остальная наша литература.
Свыше двухсот произведений написано им. Каждое из них- отражение целой эпохи русской действительности. Кто же этот удивительный человек, какую жизнь он прожил?
Об этом мы узнаем из статьи учебника «Художник, мыслитель, человек».
Чтение, составление плана статьи из учебника о биографии писателя.
Примерный вариант плана
1) Богатый жизненный опыт писателя, уникальность его личности.
2) Интерес к слову, к поэзии возник у Толстого уже в раннем детстве
3) В юности Толстой осознал своё признание. Повесть «Детство» - литературный дебют писателя.
4) Жизнь в Ясной Поляне, интерес к педагогике, к сельскому хозяйству, жизни крестьян.
5) Активная жизненная позиция писателя, его разносторонние интересы.
б) Резкий перелом в миросозерцании писателя. Сознание нравственной незаконности положения помещика.
7) Стремление к истине — основа формирования личности Толстого.
З) Закрепление изученного
Беседа по вопросам
1) Какова главная мысль статьи?
- Лев Толстой был велик не только как гениальный творец,
но и как человек, как личность.
2) Вспомните страницы повести «Детство». В чём особенности изображения её главного героя Николеньки?
- Интерес автора к внутреннему миру героя, к нравственным проблемам в формировании его личности.
3) Как иллюстрация —фотография писателя соотносится
с содержанием статьи учебника? Каким вы увидели
Толстого на этой фотографии? Что поразило вас во
внешности писателя?
Выборочный пересказ статьи.
(Раскрыть один-два пункта плана)
4) Итоги урока
Повторение понятия «рассказ» и жанров эпоса.
Дом. задание: прочитать рассказ «После бала» и поделиться своими впечатлениями о прочитанном.
Урок № 2
Тема: Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа «После бала».
6 663 436 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кривенко Дарья Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.