Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Лабораторная работа "Анализ содержания примесей в воде" (11 класс)

Лабораторная работа "Анализ содержания примесей в воде" (11 класс)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:


Лабораторная работа №_______

Тема: Анализ содержания примесей в воде.

Допишите пропущенные слова или буквы.

Вода – прекрасный _______________ и поэтому невозможно встретить в природе жидкую «чистую» ___________, то есть ту воду, в которой не растворены неорганические и органические ____________. В результате жизнедеятельности _____________ количество загрязняющих воду ______________ постоянно растѐт, и на сегодняшний день их насчитывается более 50 000. Поэтому проведение тестов на определение концентрации такого количества химических _________________, которые могут присутствовать в воде, просто невозможно.

Традиционно для оценки качества __________ используют физ_________, санитарно - бактериологические и хим_____________ показатели.

К физическим показателям относят температуру, запахи и привкусы, цветность и мутность.

К санитарно-бактериологическим показателям относят бактериальную загрязнѐнность воды, загрязнѐнность кишечной ___________, содержание в воде ток___________ и рад__________ микрокомпонентов.

К химическим показателям относят водородный показатель воды рН, жѐсткость и щѐлочность, минерализацию, а также содержание главных ионов. Качество воды определяется содержанием ионов, обуславливающих жѐсткость воды, а также ионов тяжѐлых металлов Рb2+, Рg2+, Cr3+, Fe3+, SO42-,Cl-, Mg2+, которые часто встречаются в стоках промышленных предприятий

Цель: Научиться определять содержание примесей в воде.

Задание: Изучить анализируемую воду на содержание ионов хлора, сульфата и железа, написать уравнения реакции, оформить отчет и ответить на вопросы.

Оборудование и реактивы: HCl, BaCl2, KNCS, AqNO3, пробирки.

Опыт 1. Обнаружение ионов SO42-.

Ход работы: К 3 мл анализируемой воды добавьте 2-3 капли 5 % раствора соляной кислоты, нагрейте до кипения и прибавьте 0,5 мл хлорида бария. Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Опыт 2. Обнаружение ионов Cl-.

Ход работы: К 3 мл анализируемой воды прилейте по каплям раствора нитрата серебра. Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Опыт 3. Обнаружение ионов Fe3+.

Ход работы: К 0,5 мл анализируемой воды прилейте 1мл раствора роданида (тиоцианата) калия (KNCS). Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы для самоконтроля:

1. Как получить дистиллированную воду и почему она вредна для организма?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. Почему не проводят исследование воды на все химические примеси?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Опишите круговорот воды в природе.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров931
Номер материала ДВ-170709
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх