7
класс. Химия. Вводный курс.
Лабораторная
работа №1.
«Методы
изучения естествознания»
Наблюдение
и эксперимент как методы изучения естествознания и химии. Знания о природе человек получает с
помощью такого важнейшего метода, как наблюдение.
Наблюдение – это
концентрация внимания на познаваемых объектах с целью их изучения.
С
помощью наблюдения человек накапливает информацию об окружающем мире,
систематизирует ее и ищет закономерности в этой информации. Следующий важный
шаг – поиск причин, которые объясняют найденные закономерности.
Научное
наблюдение отличается от наблюдения в житейском смысле этого слова. Как
правило, научное наблюдение проводится в строго контролируемых условиях, причем
условия эти можно изменять по желанию наблюдателя. Чаще всего такое наблюдение
проводится в специальном помещении – лаборатории.
Наблюдение,
которое проводится в строго контролируемых условиях, называется экспериментом.
Эксперимент
позволяет подтвердить или опровергнуть гипотезу, которая родилась из наблюдения.
Так формулируется вывод.
Проведем
небольшой эксперимент, с помощью которого изучим строение пламени.
СТРОЕНИЕ ПЛАМЕНИ
Цель:
наблюдение за пламенем и описание своих наблюдений.
Оборудование
и реактивы:
спиртовка, спички.
Задание: изучить
строение пламени спиртовки.
ИНСТРУКЦИЯ
1. Зажгите спичкой
спиртовку и изучите строение пламени. Для этого сравните схему рисунка пламени
и натурального объекта. Зрительно выделите три соответствующие зоны.
2.
Исследуйте каждую часть пламени, внося последовательно лучинку, как показано на
рисунке 1. Опишите наблюдаемые явления и объясните, где лучинка сильнее
обуглилась.
3. Перерисуйте схему строения пламени и
характеристику его частей по температуре (самая горячая, горячая, менее
горячая).
4.
Отметьте в таблице цвет и характеристику частей пламени по температуре (самая
горячая, горячая, менее горячая).
ЧАСТИ
ПЛАМЕНИ
|
ЦВЕТ
ПЛАМЕНИ
|
ХАРАКТЕРИСТИКА
ЧАСТИ ПЛАМЕНИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
Напишите вывод о проделанной работе.
Дополнительное
задание
1.
Объясните, почему пламя свечи становится почти бесцветным, когда в него вдувают
струю свежего воздуха.
Лабораторная
работа №1.
«Методы
изучения естествознания»
СТРОЕНИЕ ПЛАМЕНИ
Работу выполнил:
учени__ 7 класса __
_______________________________________
____________
дата
Цель:
___________________________________________
_________________________________________________
Оборудование
и реактивы:
________________________
_________________________________________________
Порядок
выполнения работы:
1.
_____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Наблюдения:
2.
_______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3.
Схема строения пламени (с описанием):
4.
Таблица цвет и характеристика частей пламени по температуре.
ЧАСТИ
ПЛАМЕНИ
|
ЦВЕТ
ПЛАМЕНИ
|
ХАРАКТЕРИСТИКА
ЧАСТИ ПЛАМЕНИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
Выводы:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Дополнительное
задание
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.