Лабораторная работа для 9-10 класса"Постороение вариационного ряда и вариационной кривой"

Лабораторная работа  по биологии для 9-10 класса

Тема: «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой»

Цели: выявить проявления модификационной изменчивости у семян и листьев растений. Научиться составлять вариационный ряд, строить вариационную кривую, вычислять среднюю величину признака, определять норму реакции.

Оборудование: семена или листья лавра, штангенциркуль, линейка, сантиметр.

Ход работы

Часть 1

• Измерьте семена, (листья), данные округлите до миллиметров.
• Расположите данные в порядке нарастания величины данного признака, обозначьте цифрами наиболее часто встречающиеся величины признака получите вариационный ряд.
• запишите полученные данные вариационного ряда в таблицу 1.

№ листа	1	2	3	4	5	6	7	8	9
длина, мм V вариант

2. Посчитайте количество семян с одинаковыми показателями длины. Полученные данные занесите в таблицу 2.  сверху – варианта (длина в мм.) – внизу  количество листьев, то есть частота встречаемости

V
P-частота встречаемости

3.  Постройте вариационную кривую – отобразите на графике зависимость между значением признака и частотой его встречаемости.

а).По оси абсцисс отложите на одинаковом расстоянии отдельные варианты размеров листа в нарастающем порядке;

б). По оси ординат отложите числовые значения, соответствующие частоте повторяемости каждой варианты

в) По горизонтальной оси восстановите перпендикуляры до уровня, соответствующего частоте повторяемости каждой варианты;

г).Точки пересечения перпендикуляров с линиями, соответствующими частоте вариант, соедините прямыми.

Размер листовых пластинок — варианта (V).

Частота проявления признака — Р.

Общее количество листовых пластинок — N(?шт.)

Вычисление нормы реакции.

1.Из максимального значения признака вычесть минимальное. Определите широту   нормы  реакции. 

max-min= Определите широту   нормы  реакции. 

2.Определите среднюю величину признака М по формуле:

М=(V1^.Р1+V2^.P2+V3^.P3 ….) /N

 где. V1,2,3 – варианта (размер  листа),

Р – частота  встречаемости (число лист)

 N – общее количество листьев.

 Средний размер семян (листьев) М =

1.                 Проведите сравнение цифровых данных вариационной кривой и сделайте вывод о частоте встречаемости определенного размера семян фасоли.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Вопросы:

1. Как называется полученная вами линия?.......................................................................

2. С каким размером наиболее часто встречаются семена (листьев)...............................

Выводы:

1. Длина вариационного ряда свидетельствует о …………………………………………………………………………………………………

2. Графическим выражением модификационной изменчивости признака является……………………….

3. Пределы вариационной изменчивости признака ограничены……………………………………………………………………………………………

Часть 2.

1.Измерьте рост каждого школьника.

2. Сгруппируйте цифры, которые  отличаются на 5см.

3.Количество учащихся, Рост.

4.Построить вариационный ряд: по горизонтали рост см., а по вертикали  кол-во учащихся определенного роста.

5.Посчитайте средний рост.

Причины отклонения в росте.

Выводы:

Краткое описание документа:

Лабораторная работа по биологии для 9-10 класса.

Тема: «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой»

Цели: выявить проявления модификационной изменчивости у семян и листьев растений. Научиться составлять вариационный ряд, строить вариационную кривую, вычислять среднюю величину признака, определять норму реакции.

В части второй лабораторной работы предлагается поработать с величиной роста группы школьников.

На основании полученных данных сделать выводы.