Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыЛабораторная работа для 9-10 класса"Постороение вариационного ряда и вариационной кривой"

Лабораторная работа для 9-10 класса"Постороение вариационного ряда и вариационной кривой"

библиотека
материалов



Лабораторная работа по биологии для 9-10 класса

Тема: «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой»

Цели: выявить проявления модификационной изменчивости у семян и листьев растений. Научиться составлять вариационный ряд, строить вариационную кривую, вычислять среднюю величину признака, определять норму реакции.

Оборудование: семена или листья лавра, штангенциркуль, линейка, сантиметр.

Ход работы

Часть 1

  • Измерьте семена, (листья), данные округлите до миллиметров.

  • Расположите данные в порядке нарастания величины данного признака, обозначьте цифрами наиболее часто встречающиеся величины признака получите вариационный ряд.

  • запишите полученные данные вариационного ряда в таблицу 1.

длина,

мм

V

вариант










2. Посчитайте количество семян с одинаковыми показателями длины. Полученные данные занесите в таблицу 2.  сверху – варианта (длина в мм.) – внизу  количество листьев, то есть частота встречаемости

P-частота

встречаемости










3.  Постройте вариационную кривую – отобразите на графике зависимость между значением признака и частотой его встречаемости.

а).По оси абсцисс отложите на одинаковом расстоянии отдельные варианты размеров листа в нарастающем порядке;

б). По оси ординат отложите числовые значения, соответствующие частоте повторяемости каждой варианты

в) По горизонтальной оси восстановите перпендикуляры до уровня, соответствующего частоте повторяемости каждой варианты;

г).Точки пересечения перпендикуляров с линиями, соответствующими частоте вариант, соедините прямыми.

Размер листовых пластинок — варианта (V).

Частота проявления признака — Р.

Общее количество листовых пластинок — N(?шт.)

Вычисление нормы реакции.

1.Из максимального значения признака вычесть минимальное. Определите широту   нормы  реакции. 

max-min= Определите широту   нормы  реакции. 

2.Определите среднюю величину признака М по формуле:

М=(V1.Р1+V2.P2+V3.P3 ….) /N

где. V1,2,3 – варианта (размер  листа),

Р – частота  встречаемости (число лист)

N – общее количество листьев.

Средний размер семян (листьев) М =

  1. Проведите сравнение цифровых данных вариационной кривой и сделайте вывод о частоте встречаемости определенного размера семян фасоли.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Вопросы:

1. Как называется полученная вами линия?.......................................................................

2. С каким размером наиболее часто встречаются семена (листьев)...............................

Выводы:

1. Длина вариационного ряда свидетельствует о …………………………………………………………………………………………………

2. Графическим выражением модификационной изменчивости признака является……………………….

3. Пределы вариационной изменчивости признака ограничены……………………………………………………………………………………………

Часть 2.

1.Измерьте рост каждого школьника.

2. Сгруппируйте цифры, которые отличаются на 5см.

3.Количество учащихся, Рост.

4.Построить вариационный ряд: по горизонтали рост см., а по вертикали кол-во учащихся определенного роста.

5.Посчитайте средний рост.

Причины отклонения в росте.

Выводы:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Лабораторная работа по биологии для 9-10 класса.

Тема: «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой»

Цели: выявить проявления модификационной изменчивости у семян и листьев растений. Научиться составлять вариационный ряд, строить вариационную кривую, вычислять среднюю величину признака, определять норму реакции.

В части второй лабораторной работы предлагается поработать с величиной роста группы школьников.

На основании полученных данных сделать выводы.

Общая информация
К учебнику: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. / Под ред. Пономарёвой И.Н.

Номер материала: ДБ-295340

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.