Лабораторная работа «Исследование движения тела под действием постоянной силы»

План урока.

Дисциплина: Физика

Специальность: 21.02.05 Земельно-имущественные отношения

Курс: 1

Группа: ЗИО-9-11

Тема: Лабораторная работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы»

Вид и тип занятия: Комбинированный урок

Методы обучения: словесные: фронтальный опрос; практические: выполнение лабораторной работы.

Количество часов: 2

Цели урока:

• формирование общеучебных умений и навыков: выполнять рисунки, работать по алгоритму, вести диалог, планировать свою работу
• закрепление знаний законов Ньютона
• формирование умений теоретически и экспериментально определять ускорение, скорость тела, описывать движение тела II законом Ньютона

·         развитие навыков самостоятельной работы и познавательной деятельности, учащихся на уроке

воспитывать ответственное отношение к выполнению представленных работ

• формирование умения вести наблюдения и ставить опыты
• раскрытие логики изучения явления: факты – модель – следствия – эксперимент

Метапредметные связи:

·         умение анализировать и представлять информацию в   различных видах

Предметные связи:

·         владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

·         умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы.

Методическое обеспечение урока:

1.      Раздаточный материал: методические рекомендации по выполнению лабораторной работы;

2.      Оборудование: штатив, направляющая рейка, брусок, секундомер;

3.      План урока.

Техническое обеспечение урока:

1.      Компьютер

2.      Проектор.

Структура урока.

1.      Организационный момент.

2.      Актуализация знаний

3.      Проведение лабораторной работы

4.      Подведение итогов

5.      Домашнее задание.

Ход урока.

1.      Организационный момент.

·         Взаимное приветствие

·         Разбиение на мини группы

·         Проведение краткого инструктажа

2.      Актуализация знаний.

1.Какие из величин (скорость, сила, ускорение, перемещение) при механическом движении всегда совпадают по направлению?
1)сила и ускорение; 2) сила и скорость; 3) сила и перемещение; 4) ускорение и перемещение.
2. После открытия парашюта парашютист под действием силы тяжести и силы сопротивления воздуха двигался вниз с ускорением, направленным вверх. Как станет двигаться парашютист, когда при достижении некоторого значения скорости равнодействующая силы тяжести и силы сопротивления воздуха окажется равной нулю?
1) равномерно и прямолинейно вверх; 2) равномерно и прямолинейно вниз; 3) с ускорением свободного падения вниз; 4) будет неподвижным.
3. Тело движется равноускоренно и прямолинейно. Какое утверждение о равнодействующей всех сил, приложенных к телу, правильно?
1) не равна 0, постоянна по модулю и направлению
2) не равна 0, постоянна по направлению, но не по модулю
3) не равна 0, постоянна по модулю, но не по направлению
4) равна 0 или постоянна по модулю и направлению.

4. Яблоко массой 0,3 кг падает с дерева. Выберите верное утверждение:
1) яблоко действует на Землю силой 3Н, а Земля не действует на яблоко;  2) Земля действует на яблоко с силой 3Н, а яблоко не действует на Землю;  3) яблоко и Земля не действуют друг на друга;  4) яблоко и Земля действуют друг на друга с силой 3 Н.
5. При действии силы в 8Н тело движется с ускорением 4м/с². Чему равна его масса?
1) 32 кг; 2) 0,5кг; 3) 2 кг; 4) 20кг.
6. Скорость лыжника при равноускоренном спуске с горы за 4с увеличилась на 6 м/с. Масса лыжника 60кг. Равнодействующая всех сил, действующих на лыжника, равна
1) 20 Н; 2) 30 Н; 3) 60 Н; 4) 90 Н.

3. Проведение лабораторной работы.

·         Инструктаж по проведению лабораторной работы

·         Выполнение работы: измерения, оформление записей в тетради

4. Подведение итогов.

1) К какому выводу пришли при выполнении лабораторной работы.

5. Домашнее задание.

Повторить темы: Законы Ньютона, Силы в природе.