Лабораторная работа "Исследование колебательных систем" с использованием средств мультимедийных технологий

DOCX

Лабораторная работа «Исследование колебательных систем»

с использованием средств мультимедийных технологий

Актуальность использования мультимедийных технологий: мультимедийные технологии в процессе изучения нового материала позволяют наглядно представить колебательный процесс, его природу, проследить в процессе колебаний маятников за изменением смещения, скорости, ускорения. Эффективным средством в использовании медиаресурсов является проведение виртуального эксперимента.

Цель урока: выявить зависимость периода колебаний от параметров системы.

Задачи урока:

Обучающие: изучить зависимость периода колебаний нитяного (пружинного) маятника от массы груза и длины нити маятника (от массы груза и жёсткости пружины).

Развивающие: развить умения проводить эксперимент и наблюдения, анализировать и делать выводы.

Воспитательные: воспитать целеустремлённость, умение осознавать свои действия, видеть и понимать окружающий мир.

Используемые на уроке медиаресурсы: мультимедийный диск «Открытая физика», ООО «Физикон», 2006г.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап 1	Актуализация знаний по теме «Свободные механические колебания. Характеристики колебательного движения»
Задачи этапа	Повторить ранее изученные знания о видах свободных колебаний и их характеристиках.
Формы организации деятельности учащихся	Функции и виды деятельности преподавателя на данном этапе	Виды деятельности учащихся с информационными ресурсами
Контрольный тест	Организует работу с контрольным тестом с использованием презентации	Отвечают на вопросы.
Виртуальный эксперимент: «Наблюдение свободных механических колебаний»	Учитель координирует действия учащихся, консультирует	Выполняют виртуальный эксперимент, проводят наблюдения
Этап 2
Задачи этапа:	Ответить на проблемный вопрос: 1.Выяснить, зависит ли период колебаний от длины нити маятника, если зависит, то какая это зависимость (Выяснить, зависит ли период колебаний от массы груза маятника, если зависит, то какая это зависимость) 2. Выяснить, зависит ли период колебаний от массы колеблющегося тела, если зависит, то какая это зависимость. (Выяснить, зависит ли период колебаний от жёсткости пружины, если зависит, то какая это зависимость)
Обсуждение учащимися в парах возможных гипотез	Учитель задает проблемный вопрос, координирует мыслительную деятельность учащихся.	Учащиеся обсуждают проблемный вопрос, высказывают мнение группы, выдвигают гипотезы
Работа в парах с диском «Открытая физика» по инструктивным карточкам, виртуальный эксперимент.	Учитель координирует действия учащихся, консультирует.	Учащиеся проводят наблюдения колебаний маятников, анализируют свои наблюдения, делают выводы.
Этап 3
Задачи этапа:	Обобщить теоретические знания и знания, полученные методом наблюдения, виртуального эксперимента
Работа в парах по инструктивной карточке	Учитель консультирует учащихся	Учащиеся читают теоретический материал, оформляют отчёт по работе. Сдают инструктивные карточки учителю
Этап 4
Подведение итогов, рефлексия	Сообщает учащимся оценки (по работе в группе с позиции оценки лидера группы)	Учащиеся высказывают своё мнение о медиауроке уроке: что понравилось (что не понравилось), какие были затруднения при выполнении виртуальных опытов, что нужно изменить в ходе урока
Этап 5
Домашнее задание	Учитель сообщает и комментирует домашнее задание	Учащиеся записывают домашнее задание в дневник

Инструктивная карточка-отчёт группы

Дата ____________________________

Тема работы _______________________________________________________

Фамилия, имя учащихся в группе ____________________________________________________________________________

1.Провести опыт с начальными данными, щёлкнув кнопку Старт.

1.Наблюдать свободные колебания нитяного маятника.

2.Отметить: какие физические величины меняются в процессе колебаний?

_____________________________________________________________________________

2.Провести опыт с нитяным маятником (пружинным маятником), щёлкнув кнопку Старт.

1.Наблюдать одновременно колебания маятника и построение графика колебаний;

2.Отметить: график какой функции вы наблюдаете?

____________________________________________________________________________

1.Определить и записать: чему равен период колебаний по графику при определённой длине нити маятника?

Т=____________________________

3. Изменить длину маятника:

1.Увеличить её до 150см, пронаблюдать колебания, график, изменения периода колебаний Т;

2.Уменьшить длину L до 100см, пронаблюдать колебания, график, изменения периода колебаний Т;

3.Наблюдения обсудить в группе и сделать вывод: как изменяется период колебаний маятника в зависимости от его длины?

Вывод: _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Изменить массу, колеблющегося тела:

1.Увеличить её, пронаблюдать колебания, график, изменения периода колебаний Т;

2.Уменьшить массу, пронаблюдать колебания, график, изменения периода колебаний Т;

3. Наблюдения обсудить в группе и сделать вывод: как изменяется период колебаний маятника в зависимости от массы колеблющегося тела?

Вывод: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Примечание: конструктивная карта составлена для проведения эксперимента с нитяным маятником.

Краткое описание материала

Актуальность использования мультимедийных технологий: мультимедийные технологии в процессе изучения нового материала позволяют наглядно представить колебательный процесс, его природу, проследить в процессе колебаний маятников за изменением смещения, скорости, ускорения. Эффективным средством в использовании медиаресурсов является проведение виртуального эксперимента.

Цель урока: выявить зависимость периода колебаний от параметров системы.

Задачи урока:

Обучающие:изучить зависимость периода колебаний нитяного (пружинного) маятника от массы груза и длины нити маятника (от массы груза и жёсткости пружины).

Развивающие: развить умения проводить эксперимент и наблюдения, анализировать и делать выводы.

Воспитательные: воспитать целеустремлённость, умение осознавать свои действия, видеть и понимать окружающий мир.

Лабораторная работа "Исследование колебательных систем" с использованием средств мультимедийных технологий

Физика

Другие методич. материалы

18.12.2014

500

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Клюшина Жанна Викторовна

учитель физики

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 56010
Подписчики: 1
Всего материалов: 29

56010
просмотров
29
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Клюшина Жанна Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель физики

Курс уже прошли 3506 человек
Сейчас обучается 1138 человек из 80 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО»

Курс уже прошли 643 человека
Сейчас обучается 136 человек из 34 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")»

Профессия: Учитель физики

Курс уже прошли 100 человек
Сейчас обучается 105 человек из 31 региона

300 ч. — 1200 ч.

Обложка курса 'Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС»

Курс уже прошли 1650 человек
Сейчас обучается 458 человек из 70 регионов

72 ч.

Обложка курса 'Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС»

Курс уже прошли 924 человека
Сейчас обучается 198 человек из 56 регионов

72 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Процесс изготовления зубочисток'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Процесс изготовления зубочисток»

72 ч.