Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Лабораторная работа № 2 "Измерение размеров малых тел" 7 класс

Лабораторная работа № 2 "Измерение размеров малых тел" 7 класс


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Урок № 7 Тема урока: Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

ФИО(полностью): Чиликова Дарья Андреевна

Место работы: МОУ «СОШ №2 УИП им. В.П.Тихонова» г. Саратов, Саратовская область

Должность: Учитель физики

Предмет: физика

Класс: 7а, 7б

Тип урока: урок-практикум, урок-лабораторная работа

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

Базовый учебник

А.В. Перышкин, «Физика» , 7, Дрофа, 2014

Цель урока:

  • познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их вычислением

  • повторить перевод единиц измерения.

Задачи

  • образовательные:

    • сформировать понятие измерения размеров малых тел, выяснить на конкретном материале, как надо правильно рассчитывать величин;

    • продолжить формирование умений наблюдать и объяснять физические явления, обобщать и сравнивать результаты эксперимента.

  • развивающие:

    • сформировать элементы творческого поиска на основе приёма обобщения, продолжить работу по формированию умений составлять, анализировать, делать выводы;

    • развивать умение анализировать учебный материал;

    • развивать интерес учащихся к физике, используя экспериментальные задания.

  • воспитательные:

    • воспитать умения и навыки коллективной работы;

    • содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.

Тип урока лабораторная работа с применение ЭОР.

Формы работы учащихся: беседа, фронтальная работа

Необходимое техническое оборудование рабочий лист, материал к опытам: линейка, пшено, горох, нитка, волос, тонкая проволока.





ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент. (Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку)

-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок.

  1. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня мы проведем лабораторную работу. На столах у Вас находятся рабочие листы.

Давайте прочитаем тему и цель лабораторной работы. Посмотрите на оборудование, проверьте, все ли на столах находится.

  1. Выполнение работы:

1. Выполнение заданий:

1. Как с помощью линейки можно измерить диаметр волоса, нитки, тонкой проволоки? Приведите пример.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Стопка монет состоит из 30 штук, длина стопки составляет 32 см. Чему равна толщина монеты?(мм, см, м)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________3. Сопоставьте физические величины и их единицы:

Длина оС

Температура м/с

Масса с

Скорость м

Время м2

Площадь м3

Объем кг









1. Работа с оборудованием.

1. Определите цену деления линейки Ц.д.=_____ мм
2. Определите диаметр пшена, гороха, нитки, волоса, иголки, тонкой проволоки.
3. Для каждого вида малых тел измерения проведите не менее 2 раз. Для этого составляйте ряды с разным количеством частиц.
4. Для каждого малого тела вычислите среднее значение измеряемой величины, используя формулу (1-ая величина+2-величина)/2
5. Данные измерений и вычислений запишите в таблицу:

опыта

Тело

Количество частиц в ряду

Длина ряда, мм

Размер частицы, мм

Среднее значение размера частицы

мм

см

м

1

Пшено









2

Горох









3

Нитка









4

Волос









5

Тонкая проволока











6. - Далее рассмотрим ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.

Рассмотрите фотографию молекулы в учебнике. Определите размеры частиц, если увеличение составляет 70000 раз, количество 10 молекул и занимают они длину 2,8 см.
Количество частиц в ряду _________шт.
Длина ряда __________ мм = ______________см = ________________ м

Диаметр частицы на фото ___________мм = ___________ см = _____________ м
Увеличение при фотографировании __________ раз
Реальный размер частицы ________мм = ____________ см = ______________ м
Экспериментальное задание.
Как можно измерить толщину листа в книге?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Подведение итогов.

Ответьте на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:
1. Какое значение имеют размеры малых частиц точное или приближенное? Почему?
2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел?

- Сделайте вывод своей работы.

Вывод работы:
V. Сдайте рабочие листы. Урок закончен.





7 класс
Рабочий лист к лабораторной работе
Определение размеров малых тел.
Оборудование: линейка, пшено, горох, нитка, волос, тонкая проволока.
Тренировочные задания и вопросы:
1. Как с помощью линейки можно измерить диаметр волоса, нитки, тонкой проволоки? Приведите пример.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Стопка монет состоит из 30 штук, длина стопки составляет 32 см. Чему равна толщина монеты?(мм, см, м)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________3. Сопоставьте физические величины и их единицы:

Длина оС

Температура м/с

Масса с

Скорость м

Время м2

Площадь м3

Объем кг

ПЛАН РАБОТЫ:

I.Работа с оборудованием.

1. Определите цену деления линейки Ц.д.=_____ мм
2. Определите диаметр пшена, гороха, нитки, волоса, тонкой проволоки.
3. Для каждого вида малых тел измерения проведите не менее 2 раз. Для этого составляйте ряды с разным количеством частиц.
4. Для каждого малого тела вычислите среднее значение измеряемой величины, используя формулу (1-ая величина+2-величина)/2
5. Данные измерений и вычислений запишите в таблицу:





опыта

Тело

Количество частиц в ряду

Длина ряда, мм

Размер частицы, мм

Среднее значение размера частицы

мм

см

м

1

Пшено









2

Горох









3

Нитка









4

Волос









5

Тонкая проволока










ВЫЧИСЛЕНИЯ:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Рассмотрите фотографию молекулы в учебнике. Определите размеры частиц, если увеличение составляет 70000 раз, количество 10 молекул и занимают они длину 2,8 см.
Количество частиц в ряду _________шт.
Длина ряда __________ мм = ______________см = ________________ м

Диаметр частицы на фото ___________мм = ___________ см = _____________ м
Увеличение при фотографировании __________ раз
Реальный размер частицы ________мм = ____________ см = ______________ м
Экспериментальное задание.
Как можно измерить толщину листа в книге?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы:
1. Какое значение имеют размеры малых частиц точное или приближенное? Почему?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод работы: _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оценка: _________Дата:__________Работу проверил(а):___________
hello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gif

Краткое описание документа:

Урок № 7 Тема урока: Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

ФИО(полностью): Чиликова Дарья Андреевна

Место работы: МОУ «СОШ №2 УИП им. В.П.Тихонова» г. Саратов, Саратовская область

Должность: Учитель физики

Предмет: физика

Класс: 7а, 7б

Тип урока: урок-практикум, урок-лабораторная работа

Базовый учебник

А.В. Перышкин, «Физика» , 7, Дрофа, 2014

Цель урока:

  • познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их вычислением
  • повторить перевод единиц измерения.

Задачи

  • образовательные:
  1. сформировать понятие измерения размеров малых тел, выяснить на конкретном материале, как надо правильно рассчитывать величин;
  2. продолжить формирование умений наблюдать и объяснять физические явления, обобщать и сравнивать результаты эксперимента.
  • развивающие:
  1. сформировать элементы творческого поиска на основе приёма обобщения, продолжить работу по формированию умений составлять, анализировать, делать выводы;
  2. развивать умение анализировать учебный материал;
  3. развивать интерес учащихся к физике, используя экспериментальные задания.
  • воспитательные:
  1. воспитать умения и навыки коллективной работы;
  2. содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.Тип урока лабораторная работа с применение ЭОР.Формы работы учащихся: беседа, фронтальная работаНеобходимое техническое оборудование рабочий лист, материал к опытам: линейка, пшено, горох, нитка, волос, тонкая проволока.ХОД УРОКА:
  1. Организационный момент. (Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку)

-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок.

  1. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня мы проведем лабораторную работу. На столах у Вас находятся рабочие листы.

Давайте прочитаем тему и цель лабораторной работы. Посмотрите на оборудование, проверьте, все ли на столах находится.

  1. Выполнение работы:

1. Выполнение заданий:

1. Как с помощью линейки можно измерить диаметр волоса, нитки, тонкой проволоки? Приведите пример....

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1242
Номер материала ДВ-159270
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх