Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Лабораторная работа №2
Измерение удельной теплоёмкости твердого тела
2 слайд
3 слайд
Правила охраны труда и техники безопасности
Будьте осторожны при работе с горячей водой и металлическим цилиндром. Не разливайте воду – возможны ожоги.
Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой (термометр, стакан, мензурка). Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах и резкой перемене температуры.
Снимайте данные, не вынимая термометр из жидкости!
На столе не должно быть никаких посторонних предметов.
4 слайд
ХОД РАБОТЫ:
Налейте в калориметр предварительно отмеренные мензуркой 150 г воды комнатной температуры. Измерьте температуру воды, результат измерения запишите в таблицу.
Нагрейте цилиндр в сосуде с горячей водой. Для этого подержите цилиндр в горячей воде 3-5 минут.
Измерьте температуру горячей воды (эта температура и будет начальной температурой цилиндра). Результат измерения запишите в таблицу.
Опустите термометр в калориметр с водой комнатной температуры. Осторожно опустите нагретый цилиндр в воду и подержите его в воде до тех пор, пока температура воды не перестанет расти. Результат измерения запишите в таблицу.
С помощью весов определите массу цилиндра, результат измерения запишите в таблицу.
5 слайд
ХОД РАБОТЫ:
Рассчитайте количество теплоты Qв, которое получила вода при нагревании. Используйте формулу Qв = cвmв(t2 - t1в), где cв — удельная теплоёмкость воды.
Зная, что количество теплоты, полученное водой при нагревании, равно количеству теплоты, отданному цилиндром при охлаждении, можно записать: Qв = Qц. Тогда: Qц = cцmц(t2 – t1ц), где cц — удельная теплоёмкость вещества цилиндра. Т. к. в теплообмене участвуют два тела, то Qв + Qц = 0.
Значит cвmв(t2 - t1в) = - cцmц(t2 – t1ц)
Следовательно: 𝒄 ц = cвmв(t2 − t1в) −mц(t2 – t1ц)
Рассчитайте удельную теплоёмкость вещества цилиндра, используя последнюю формулу.
6 слайд
Заполните таблицу
7 слайд
Сравните полученное значение с табличным значением. Сделайте вывод.
ВЫВОД: ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 слайд
Ответьте на вопросы:
Каким прибором вы пользовались для определения температуры воды?
Какова цена деления этого прибора?
Какую минимальную температуру можно измерить этим прибором?
Какую максимальную температуру можно измерить этим прибором?
Как определить абсолютную погрешность измерения?
Чему равна абсолютная погрешность измерения?
9 слайд
Контрольные вопросы:
1. Как определялась в эксперименте масса воды?
2. Почему калориметр имеет двойные стенки?
3. Почему холодную воду надо брать комнатной температуры?
4. Будут ли равными изменения температуры и количество отданной и принятой теплоты, если использовать неравные массы теплой и холодной воды?
5.Объясните, как влияет на полученные результаты участие в теплообмене калориметра. Всегда ли можно этим влиянием пренебречь?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 915 материалов в базе
«Физика», Перышкин А.В.
§ 9 Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Дежкина Лилия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.