Предпросмотр материала:
Лабораторная работа по химии
«Качественные реакции на углеводы»
Цель: научится качественным путем определять углеводы, осуществлять качественные реакции, грамотно оформлять свои наблюдения и выводы.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Лабораторная работа по химии «Качественные реакции на углеводы» проводится в 10 классе после изучения темы «Полисахариды». При проведении лабораторной работы ставятся следующие задачи:
1. Воспитать аккуратность и последовательность;
2. Развить познавательный интерес к предмету;
3. Дисциплинированность;
4. Рационально использовать реактивы;
5. Четко следовать инструкции;
6. Соблюдать правила техники безопасности;
7. Грамотно оформлять свои наблюдения и выводы;
8. Развить умение работать с новым оборудованием.
Для проведения лабораторной работы можно взять для исследования мёд, целлюлозный клей, крахмал, глюкозу. Вместо спиртовок (если они отсутствуют) можно использовать таблетки сухого горючего, которые необходимо поместить в керамическую емкость. Затушить их можно плоским стеклом, железной крышкой и т.д. Все качественные реакции получаются красочными. Учащиеся 10 класса при изучении темы «Полисахариды» теоритически знакомятся с качественными реакциями, поэтому на лабораторной работе они уже смогут практически выполнить эти реакции. Такой вид работы способствует более полному усвоению темы и при закреплении знаний по этой теме учащиеся, как правило, показывают неплохой результат.
К лабораторной работе прилагается инструктивная карта (приложение 1)
Приложение 1
Инструктивная карта
Ф.И.__________________________________________________________________________
Лабораторная работа
«Изучение свойств углеводов»
Цель: изучить свойства углеводов на примере глюкозы, фруктозы, крахмала, целлюлозы. Научится проводить качественные реакции.
Оборудование и реактивы: медный купорос, гидрооксид натрия, мед, глюкоза (D-глюкоза), картофельный крахмал, раствор йода, вода.
Техника безопасности:
Подпись_______________________________
Ход работы:
1) Как растворяется гидрооксид натрия?___________________________________________
2) Что происходит в пробирке?____________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Затем нагрейте содержимое пробирки. Какие изменения произошли?__________________________
Вывод: Как опытным путем вам удалось доказать принадлежность веществ к углеводам? Какие качественные реакции доказывают принадлежность веществ, вами изученных, к углеводам? Как можно определить содержание фруктозы в мёде?
_____________________________________________________________________________________
Рефлексия:
Выберите смайлик соответствующий вашим впечатлениям от урока:
J L
Лабораторная работа "Качественные реакции на углеводы" проводится в 10 классе. Составлена по учебнику О.С. Габриелян. Является закрепляющим этапом по теме "Углеводы". Учащиеся проводят качественные реакции на углеводы. Описывают консистенцию полученных осадков, самостоятельно делают выводы и заполняют инструктивную карту. на этой лабораторной работе учащимся можно предложить исследовать мед, в меде есть фруктоза и она тоже дает красивую качественную реакцию. Такая работа для учащихся является интересной и вызывает яркие эмоции, если у них получается опыт, приучает к аккуратности.
Лабораторная работа "Качественные реакции на углеводы" проводится в 10 классе. Составлена по учебнику О.С. Габриелян. Является закрепляющим этапом по теме "Углеводы". Учащиеся проводят качественные реакции на углеводы. Описывают консистенцию полученных осадков, самостоятельно делают выводы и заполняют инструктивную карту. на этой лабораторной работе учащимся можно предложить исследовать мед, в меде есть фруктоза и она тоже дает красивую качественную реакцию. Такая работа для учащихся является интересной и вызывает яркие эмоции, если у них получается опыт, приучает к аккуратности.
Профессия: Учитель химии
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Учитель химии
Профессия: Режиссер монтажа
В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 8. Изменения в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы
Учебник: «Химия», Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н.
Тема: § 34. Химические свойства оксидов
Учебник: «Химия», Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н.
Тема: § 34. Химические свойства оксидов
Учебник: «Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
Тема: § 12. Знаки химических элементов
Учебник: «Химия (базовый уровень)», Рудзитис Г.Е.,Фельдман Ф.Г.
Тема: Глава II. Предельные углеводороды — алканы
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 3. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека