Лабораторная работа 9 класс-Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

• 1 слайд

  Лабораторная работа
  
  «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
  Крупко Татьяна Георгиевна-учитель ГОШ № 25 ДНР
  

• 2 слайд

  Цель работы: научиться анализировать фотографии треков заряженных частиц, объяснить характер движения заряженных частиц.
  
  Оборудование: фотографии треков заряженных частиц, полученных в камере Вильсона, пузырьковой камере и методом фотоэмульсии.
  

• 3 слайд

  
  Пояснения.
  При выполнении данной лабораторной работы следует помнить, что:
  а) длина трека тем больше, чем больше энергия частицы и чем меньше плотность среды;
  б) толщина трека тем больше, чем больше заряд частицы и чем меньше её скорость;
  в) при движении заряженной частицы в магнитном поле трек её получается искривлённым, причём радиус кривизны трека тем больше, чем больше масса и скорость частицы и чем меньше её заряд и модуль индукции магнитного поля;
  г) частица двигалась от конца трека с большим радиусом кривизны к концу с меньшим радиусом кривизны (радиус кривизны по мере движения уменьшается, так как из-за сопротивления среды уменьшается скорость частицы).
  
  

• 4 слайд

  
  
  Ход работы:
  1. На двух из трёх представленных вам фотографий (рис.) изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте.
  2. Рассмотрите фотографию треков α-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис.а), и ответьте на вопросы.
  а) В каком направлении двигались α-частицы?
  б) Длина треков α-частиц примерно одинакова. О чём это говорит?
  в) Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует?
  3. На (рис. б) дана фотография треков а-частиц в камере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:
  а) почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения α-частиц;
  б) в какую сторону двигались частицы.
  4. На (рис. в) дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:
  а) почему трек имеет форму спирали;
  б) в каком направлении двигался электрон;
  в) что могло послужить причиной того, что трек электрона на (рис. в) гораздо длиннее треков α-частиц на (рис. б)?
  
  

• 5 слайд

  Фотографии треков α-частиц
  

• 6 слайд

  
  Сделайте вывод о проделанной работе.
  
  
  Дополнительное задание.
  Какую дополнительную информацию о частицах можно получить по виду треков?