Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / Лабораторная работа по химии "Щелочные и щелочноземельные металлы и их свойства"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Лабораторная работа по химии "Щелочные и щелочноземельные металлы и их свойства"

библиотека
материалов
Лабораторная работа №1 Щелочные и щелочно-земельные металлы и их свойства.
Цель: выявить особенности химических свойств щелочных и щелочно-земельных мет...
Вопросы входного контроля: 1. Какие из металлов главных подгрупп имеют наибол...
Общие сведения: В Периодической системе щелочные металлы следуют сразу за ине...
Оборудование и материалы: металлы: литий, натрий, калий, магний, кальций, бар...
Опыт 1. Горение щелочных и щелочно-земельных металлов. Внимание: работу необх...
Опыт 2. Взаимодействие щелочных и щелочно-земельных металлов с водой. Внимани...
Вопросы итогового контроля: 1. С какими веществами могут взаимодействовать ще...
По окончании работы сформулируйте Вывод, основываясь на результатах проделанн...
Литература: 1. Химия: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / О.С.Габри...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Лабораторная работа №1 Щелочные и щелочно-земельные металлы и их свойства.
Описание слайда:

Лабораторная работа №1 Щелочные и щелочно-земельные металлы и их свойства.

№ слайда 2 Цель: выявить особенности химических свойств щелочных и щелочно-земельных мет
Описание слайда:

Цель: выявить особенности химических свойств щелочных и щелочно-земельных металлов.

№ слайда 3 Вопросы входного контроля: 1. Какие из металлов главных подгрупп имеют наибол
Описание слайда:

Вопросы входного контроля: 1. Какие из металлов главных подгрупп имеют наибольшее значение в современной технике? Охарактеризуйте их свойства и применение. 2. Какими общими химическими свойствами обладают все металлы главных подгрупп, почему? 3. На основании каких свойств составлен электрохимический ряд напряжений металлов? Почему ему дано такое название?

№ слайда 4 Общие сведения: В Периодической системе щелочные металлы следуют сразу за ине
Описание слайда:

Общие сведения: В Периодической системе щелочные металлы следуют сразу за инертными газами, поэтому особенность строения атомов щелочных металлов заключается в том, что они содержат один электрон на внешнем энергетическом уровне: их электронная конфигурация ns1. Очевидно, что валентные электроны щелочных металлов могут быть легко удалены, потому что атому энергетически выгодно отдать электрон и приобрести конфигурацию инертного газа. Поэтому для всех щелочных металлов характерны восстановительные свойства. Все щелочные металлы активно реагируют с кислородом, образуя оксиды или пероксиды, отличаясь в этом друг от друга: Li превращается в Li2O, а другие щелочные металлы в смесь M2O2 и MO2, причем Rb и Cs при этом возгораются. Все щелочные металлы образуют с водородом солеподобные термически стабильные при высоких температурах гидриды состава M+H, являющиеся активными восстановителями; гидриды разлагаются водой с образованием щелочей и водорода и выделением теплоты, вызывающей воспламенение газа, причем скорость этой реакции у лития выше, чем у Na и K.

№ слайда 5 Оборудование и материалы: металлы: литий, натрий, калий, магний, кальций, бар
Описание слайда:

Оборудование и материалы: металлы: литий, натрий, калий, магний, кальций, барий, тигельные щипцы, газовая горелка, фарфоровые чашки, индикатор фенолфталеин.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Опыт 1. Горение щелочных и щелочно-земельных металлов. Внимание: работу необх
Описание слайда:

Опыт 1. Горение щелочных и щелочно-земельных металлов. Внимание: работу необходимо проводить в вытяжном шкафу. Возьмите кусочек металла тигельными щипцами, внесите его в пламя газовой горелки и сильно нагрейте. Что вы наблюдаете? Проделайте аналогичные опыты со всеми металлами.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Опыт 2. Взаимодействие щелочных и щелочно-земельных металлов с водой. Внимани
Описание слайда:

Опыт 2. Взаимодействие щелочных и щелочно-земельных металлов с водой. Внимание: работу необходимо проводить в вытяжном шкафу. В три фарфоровые чашки прилейте воду. Тигельными щипцами поместите в каждую соответственно по кусочку лития, натрия и калия. Наблюдайте результаты опытов. Добавьте индикатор фенолфталеин в каждую фарфоровую чашку. Какой цвет приобрел индикатор? Повторите эксперимент с магнием, кальцием и барием. Отметьте наблюдаемые явления.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Вопросы итогового контроля: 1. С какими веществами могут взаимодействовать ще
Описание слайда:

Вопросы итогового контроля: 1. С какими веществами могут взаимодействовать щелочные металлы? Приведите уравнения реакций. 2. Почему едкие щелочи необходимо хранить в хорошо закупоренной посуде? Во что они в противном случае могут превратиться? 3. Какие вещества получаются при взаимодействии натрия с а) хлором; б) сернистым газом; в) углекислым газом; г) сероводородом? Составьте уравнения происходящих реакций.

№ слайда 20 По окончании работы сформулируйте Вывод, основываясь на результатах проделанн
Описание слайда:

По окончании работы сформулируйте Вывод, основываясь на результатах проделанных опытов. Оформите отчет о проделанной работе.

№ слайда 21 Литература: 1. Химия: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / О.С.Габри
Описание слайда:

Литература: 1. Химия: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / О.С.Габриэлян, И.Г. Остроумов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.- 336с. 2. Гольдфарб Я.Л. Сборник задач и упражнений по химии: Учеб. пособие. – М.: Просвещение, 1984.- 191 с. 3. В.М. Потапов, Г.П. Хомченко Химия.- М.: Высшая школа,- 1985.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров528
Номер материала ДБ-258148
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх