Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Лабораторная работа по теме "Определение свободного падения", 11 класс

Лабораторная работа по теме "Определение свободного падения", 11 класс



  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Физика, 11 класс
Тема урока: Лабораторная работа
«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

Цель урока: в результате занятия учащиеся при выполнении лабораторной работы должны определить ускорение свободного падения, сравнить с табличным значением.

Задачи:

  • создать организационные и содержательные условия для выполнения лабораторной работы.

  • способствовать формированию навыка применения изученных понятий в измененных ситуациях.

  • содействовать развитию умений рассуждать и применять изученный материал

  • организовать деятельность учащихся таким образом, чтобы они смогли провести самоконтроль, сделать вывод.

Тип урока: урок развивающего контроля.

Формы работы учащихся: групповая и индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: согласно инструкции (приложение к уроку)

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

Мотивационно-ориентировочный компонент

1

Организационный этап

Психологическая подготовка учащихся к общению

Обеспечивает благоприятный настрой

Настраиваются на работу

1 мин

2

Актуализация опорных знаний

Создание ситуации успеха путем проверки учебного материала предыдущих уроков

Предлагает повторить материал по вопросам:

Дайте понятие колебания виды колебаний математического маятника, ускорение свободного падения



Учащиеся отвечают на вопросы.


3 мин

3

Этап мотивации (определение совместной цели деятельности)

Создание условий для определения целей урока учащихся

Предлагает выполнить лабораторную работу, дает инструкцию по ТБ. (приложение к уроку), организует формулирование цели лабораторной работы, ожидаемые результаты, объявляет критерии оценивая работы

Готовятся к выполнению, знакомятся с инструкцией, формулируют цель работы, начинают оформлять работу в тетрадях для лабораторных работ.

2мин

Операционно-исполнительный компонент

6

Применение знаний

Осознанное применение знаний при выполнении лабораторной работы самостоятельно


Наблюдение за выполнением заданий. Оказывает помощь, корректирует, осуществляет контроль

Выполняют лабораторную работу

28 мин

Рефлексивно-оценочный компонент

7

Контроль и самопроверка знаний

Выявление качества усвоения учебного материала

Предлагает каждому ученику закончить работу, сделать выводы

Осуществляют самоконтроль и коррекцию выполненных заданий, сравнивая полученное значение с табличным значением, делают выводы.

5 мин

8

Поведение итогов, рефлексия

Оценка работы класса


Подводит итоги по выполненным заданиям, обсуждают результаты работы, сравнивают полученные результаты друг с другом.

Предлагает учащимся оценить себя по заранее предъявленным критериям.


Обсуждают результаты работы, сравнивают полученные результаты друг с другом .

5 мин

9

Подача домашнего задания

Обеспечение понимания д/з, его содержания

Объявляет номера – обязательные, и под * на доп. оценку из сборника задач автор Рымкевич

Записывают задания домашней работы, задают вопросы

1 мин


Приложение к уроку


Лабораторная работа 5


ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСКОРЕНИЯ СВОБОДНОГО

ПАДЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ МАЯТНИКА


Оборудование: часы с секундной стрелкой, измерительная лента с погрешностью Δл = 0,5 см, шарик с отверстием, нить, штатив с муфтой и кольцом.

Подготовка к проведению работы

Для измерения ускорения свободного падения применяются разнообразные гравиметры, в частности маятниковые приборы. С их помощью удается измерить ускорение свободного падения с абсолютной погрешностью порядка 10 -5 м/с2.

В работе используется простейший маятниковый прибор — шарик на нити. При малых размерах шарика по сравнению с длиной нити и небольших отклонениях от положения равновесия период колебания равен

hello_html_m3d03b3a7.gif

Для увеличения точности измерения периода нужно измерить время t достаточно большого числа N полных колебаний маятника. Тогда период

T=t/N

и ускорение свободного падения может быть вычислено по формуле

hello_html_m4d47c97.gif

Проведение эксперимента

1. Установить на краю стола штатив. У его верхнего конца укрепить с помощью муфты кольцо и подвесить к нему шарик на нити. Шарик должен висеть на расстоянии 1—2 см от пола.

2. Измерить лентой длину l маятника.

3. Возбудить колебания маятника, отклонив шарик в сторону на 5—8 см и отпустив его.

4. Измерить в нескольких экспериментах время t 50 колебании маятника и вычислить tcphello_html_m2db8118a.gif

где n— число опытов по измерению времени.

5. Вычислить среднюю абсолютную погрешность измерения времени

hello_html_m7ead1d07.gif

и результаты занести в таблицу.


Номер опыта

6. Вычислить ускорение свободного падения по формуле

hello_html_60277fbd.gif

7. Определить относительную погрешность измерения времени εt.

8. Определить относительную погрешность измерения длины маятника εl=Δl/l. Значение Δlскладывается из погрешности мерной ленты и погрешности отсчета, равной половине цены деления ленты: Δl = Δlл + Δl отсч.

9. Вычислить относительную погрешность измерения g по формуле

εg=εl+2επ+2εt

учитывая, что погрешностью округления π можно пренебречь, если π = 3,14; также можно пренебречь εl, если она в 4 (и более) раз меньше 2εt.

10. Определить Δg= εg gср и записать результат измерения в виде

gcp-Δg ≤ g ≤ gcp+Δg.

Убедиться в достоверности измерений и проверить принадлежность известного значения gполученному интервалу.




Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3287
Номер материала ДБ-029348
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх