Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Лабораторные работы по физике 7 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Лабораторные работы по физике 7 кл

Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №1.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 1 _____________________

дата


Определение основных характеристик измерительных приборов.


Оборудование: линейка, мензурка, термометр, брусок, сосуд с водой.

Ход работы:


1.Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.


Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах и резкой перемене температуры. Ртуть, содержащаяся в термометре, ядовита! Снимайте данные, не вынимая термометр из жидкости!

С правилами ознакомлен, обязуюсь выполнять. ___________________________

Подпись учащегося


2.Внимательно рассмотрите измерительные приборы. Изучите шкалу линейки, мензурки, термометра и заполните таблицу.


Шкала

Значения соседних оцифрованных штрихов




Количество делений

между ними




Цена деления





3.Ознакомьтесь (с помощью учителя) с правилами измерения линейкой, мензуркой, термометром.


4.Измерьте длину бруска, объём воды в сосуде, температуру воды в сосуде. Заполните таблицу.


2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №10.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 10 _____________________

дата

Выяснение условия равновесия рычага.


Оборудование: штатив с закреплённой на нем осью, рычаг, набор грузов, динамометр, линейка.



Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Не раскручивайте рычаг. Не роняйте и не бросайте грузы. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. ___________________________

Подпись учащегося

Ход работы

  1. Рассмотрите измерительные приборы, находящиеся у вас на столе. Определите цену их деления.

  1. Уравновесьте с помощью гаек рычаг в горизонтальном положении.


  1. Подвесьте в произвольной точке одного из плеч рычага груз массой 102 г (или несколько грузов).


  1. В произвольном месте другого плеча рычага прикрепите динамометр и измерьте силу F, необходимую для удержания рычага в равновесии в горизонтальном положении.


  1. С помощью динамометра измерьте вес груза (грузов) Р .


  1. Измерьте плечи L1 и L2 действующих сил.


  1. Повторите действия согласно пунктам 3-6 несколько раз, изменяя как количество грузов, так и плечи сил. Результаты измерений запишите в таблицу.


1, м

L2, м

М1, Н * м

М2, Н * м

F

Р

L1

L2

1









2









3









4









5












  1. Вычислите числовые значения моментов сил F и Р.

М1 = Р * L1, М 2 = Р * L2.

Запишите значения моментов сил в таблицу.

  1. Сравните во всех опытах М1 и М2 и сделайте соответствующий вывод.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Проверьте для каждого опыта соотношение

F

=

L1

P L2. Результаты вычислений запишите в таблицу. Сравните левую и правую части равенства. Сделайте вывод

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Экспериментальное задание. С помощью установки, которую вы использовали в лабораторной работе, измерьте массу какого-нибудь тела. Опишите опыт.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Контрольные вопросы:

  1. Что называют плечом силы?

  2. Какую физическую величину называют моментом силы?

  1. Каково условие равновесия тела, имеющего закреплённую ось вращения?

  2. Что такое рычаг? Какое свойство рычага вы экспериментально выяснили?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №11.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 11 _____________________

дата

Определение КПД наклонной плоскости.


Оборудование: две гладкие дощечки разной длины, штатив с муфтой и лапкой, динамометр, брусок, набор грузов, линейка


Правила техники безопасности:

  1. Расположите штатив посередине стола.

  2. Будьте осторожны при работе с растянутой пружиной.

  3. Не роняйте и не бросайте грузы.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. _____________________

/Подпись учащегося/


Ход работы:

  1. Рассмотрите измерительные приборы, находящиеся на вашем столе. Определите их цену деления.


  1. Составьте из доски и штатива наклонную плоскость.

  2. Измерьте высоту h и длину L Вашей наклонной плоскости. Результаты запишите в таблицу.

  3. Измерьте вес бруска Р равный силе, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно поднять его вверх на высоту h. Результат запишите в таблицу.

  4. Положите брусок на наклонную плоскость и измерьте силу F, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно втащить его вверх по наклонной плоскости. Результат запишите в таблицу.

  5. Повторите измерения согласно пунктам 4 - 5 ещё 3 раза, нагружая брусок сначала одним, затем двумя и тремя грузами. Результат запишите в таблицу.

  6. Вычислите работу А1 = Р * h , которая выполняется при подъёме бруска вертикально вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.

  7. Вычислите работу А2 = F* L, которая выполняется при подъёме бруска по наклонной плоскости вертикально в вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.

h,

м

L,

м

P,

Н

F,

Н

А1

Дж

А2

Дж


КПД %

1








2






3






4







  1. Вhello_html_6dce861a.gif
    ычислите, какая работа (А1 или А2) является полезной, а какая полной. Вычислите в каждом опыте КПД наклонной плоскости:


Результаты измерений запишите в таблицу.



Контрольные вопросы:


1.Сформулируйте «золотое правило» механики.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.Как вы понимаете физический смысл понятия КПД?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.Может ли КПД быть больше или равным 100%? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4.В чем состоит суть ''золотого правила механики'' для наклонной плоскости?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №2.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 2 _____________________

дата

Определение размеров малых тел.


Оборудование: линейка, пшено, горох, микрофотография, иголка, катушка ниток (или тонкая проволока).


Правила техники безопасности.

Не берите в рот и не рассыпайте мелкие предметы по столу и полу. Будьте осторожны с иголкой. На столе не должно быть никаких посторонних предметов.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. ______________________

/Подпись учащегося/


Ход работы:


  1. Изучите шкалу линейки. Определите цену деления. Ц.д.= …….. мм

  2. Определите способом рядов диаметр пшена, дробинки, горошины.

  3. Для каждого вида малых тел измерения проведите не менее 3 раз. Для этого составляйте ряды с разным количеством частиц

  4. Для каждого малого тела вычислите среднее значение измеряемой величины.

  5. Данные измерений и вычислений запишите в таблицу.


размер частицы,

мм

среднее значение размера частицы

мм

м



пшено



1






2




3






горох



1






2




3





  1. Рассмотрите фотографию молекул (рис. 178 стр. 161) в учебнике. Определите аналогично с предыдущим заданием размеры частиц.

Количество частиц в ряду _________

Длина ряда __________ мм = ______________см = ________________ м


Диаметр частицы на фото ___________мм = ___________ см = _____________ м

Увеличение при фотографировании __________ раз

Реальный размер частицы ________мм = ____________ см = ______________ м


Экспериментальное задание.

Предложите способ измерения диаметра нити (или тонкой проволоки) и опишите его. __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как можно измерить толщину листа в книге?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Контрольные вопросы:

  1. Являются ли размеры малых частиц, измеренные таким способом, абсолютно точными? Почему?

  2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел способом рядов?

  3. Для измерения размеров каких тел используют метод микрофотографии?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №3.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 3 _____________________

/дата/

Измерение массы тела взвешиванием.


Оборудование: рычажные весы, набор гирь, тела разной массы, пробирка с пробкой, сосуд с водой.


Правила техники безопасности.

1.Будьте осторожны с весами. Придерживайтесь правил взвешивания.

2.На столе не должно быть посторонних предметов.

3.Установите весы посередине стола.

4.Не теряйте гирьки и разновесы, тем более, не кладите их в рот!!!

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. ______________________

/Подпись учащегося/

Ход работы:

  1. Внимательно рассмотрите весы. Изучите устройство рычажных весов.

  2. Выясните вместе с учителем и запишите правила взвешивания.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Уравновесьте весы.

  2. Придерживаясь правил взвешивания, определите массу тела (например гайки). Результат взвешивания запишите в таблицу.

Например: название тела: гайка

набор гирь, которые уравновешивают тело: 10г + 2г + 500мг + 50 мг

Масса тела: 10г + 2г + 500мг + 50мг = 12г 550мг

Масса тела в граммах 12,55г

Масса тела в килограммах 0,01255кг

5. Измерьте массу остальных тел. Результаты измерений запишите в таблицу.














  1. Экспериментальное задание


Определите массу воды в пробирке. Для этого:


а) измерьте массу пробирки:

m п = _________________________________________


б) измерьте массу пробирки с водой.

m п+в = ______________________________________________


в) вычислите массу воды mв = mп+в mп

mв = __________________________________________



Контрольные вопросы:

  1. Как вы понимаете физический смысл понятия масса тела?

  2. Что значит измерить массу тела?

  3. Для чего уравновешивают весы перед взвешиванием?

Обязательно ли это делать?


  1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________


  1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


  1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №4.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 4 __________________

дата


Измерение объёма жидкости с помощью измерительного цилиндра (мензурки) и определение объёмов тел неправильной формы.


Оборудование: измерительный цилиндр (мензурка), пробирка с водой, колба с водой, два стакана разной вместимости (большой и маленькой) с водой, тела неправильной формы, обвязанные ниткой.


Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.


Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. _____________________________

Подпись учащегося

Ход работы:

1.Рассмотрите измерительный цилиндр и ответьте на вопросы:

  1. в каких единицах измеряют с его помощью объём? __________________________

  2. чему равен предел измерения данной мензурки? ____________________________

  3. чему равна цена деления мензурки? ______________________________________

d) чему равна погрешность измерения ? _____________________________________


2.Перелейте воду из колбы в мензурку. Изобразите в тетради часть измерительного цилиндра с налитой в него водой (типа рис.1) и определите объем воды в сосуде и выразите его в мл, см³ и м³.

hello_html_m6bfa76f9.png

Образец выполнения задания.

Определите объём воды, находящейся в мензурке:

V= 200 - 20 х 2 = 160 мл

Выразите результат измерений в кубических сантиметрах и кубических метрах.

V= 160 см³ =0, 000160 м³



Рис.1

hello_html_m4c1f2adb.gif


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











3.Поочерёдно переливайте в мензурку воду из остальных сосудов с водой и измеряйте объём воды. Результаты измерений запишите в таблицу.

Стакан малый





Пробирка






4. Налейте в мензурку некоторое количество воды и измерьте объём воды в ней. VВ = ____________________________________________________________________

5. Опустите на нитке в мензурку тело неправильной формы, чтобы оно полностью погрузилось в воду. Измерьте общий объём воды и тела.

VВ+Т = __________________________________________________________

6. Вычислите объём тела по результатам измерений VТ = VВ+Т - VВ

VТ = ____________________________________________________________________

7.Повторите действия по п. 5 и 6 с другими телами неправильной формы. Результаты измерений запишите в таблицу.

опыта

Измеряемая величина, см3

объём воды в

мензурке, VВ

объем воды вместе с телом, V В+Т

объем тела, VТ

1





2






Контрольные вопросы:

  1. Что называют вместимостью сосуда? Как определить вместимость сосуда?

  2. Как определить объем тела неправильной формы?

  3. Зависит ли результат измерения объема тела неправильной формы с помощью мензурки от начального количества жидкости, налитой в неё?

  4. Как можно измерить объем тела неправильной формы, если заранее известно, что его объём больше предела измерений мензурки?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №5.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 5 ______________________

/дата/

Определение плотности твёрдого тела.


Оборудование: рычажные весы, набор гирь и разновесов, мензурка, линейка, деревянный брусок, тело неправильной формы на нитке, пустой стакан.


Правила техники безопасности.

  1. Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, что стекло хрупкий и опасный материал, легко трескается при ударе.

  2. Будьте внимательны при работе с весами, не теряйте гирьки. Установите весы на середине стола.

  3. Будьте аккуратны при работе с водой.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. ___________

/Подпись учащегося/

Ход работы:


  1. Вспомните или повторите способы измерения линейных размеров тел, их объёмов и массы.

  2. Рассмотрите имеющиеся у Вас измерительные приборы и определите цену их деления.

  1. С помощью линейки измерьте линейные размеры деревянного бруска.

Длина L= __________ см = _____________________ м

Ширина a= __________ см = _____________________ м

Высота h = __________ см = _____________________ м


  1. Определите объём деревянного бруска V= L * a * h

V=_____________________ см³ = _____________________м³


  1. Измерьте массу деревянного бруска

m = ________________ г = __________________ кг


  1. В

    ρ = ________________________________

    hello_html_3f275f48.gif
    ычислите плотность дерева, из которого изготовили брусок


7hello_html_m1ad5f5b2.gif
. Выразите плотность в г/см³ и кг/м³

8.С помощью мензурки определите объем тела неправильной формы.

объём воды в мензурке, см3

Vв

Объём воды вместе с телом, см3

Vв+m

Объём тела, см3

Vm

Объём тела, м3





9. Измерьте массу тела с помощью весов.

m = ______________ г = _________________________ кг.


10.Вычислите плотность тела

ρ = ________________________________



11.С помощью таблицы плотностей твёрдых тел попробуйте определить вещество этого тела.

__________________________________________________________________


12. По результатам опытов заполните таблицу.

Контрольные вопросы:

  1. Что называют плотностью вещества?

  2. Как вы понимаете физический смысл понятия ''плотность''?

  3. Как отличаются плотности твёрдых тел, жидкостей и газов?

  4. Назовите наиболее плотные вещества на Земле и во Вселенной.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №6.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 6 _____________________

дата

Градуирование пружины динамометра и измерение сил с его помощью.


Оборудование: динамометр с закрытой бумагой шкалой, набор грузов массой по 102г, линейка, штатив, тела для взвешивания.


Правила техники безопасности

  1. Будьте осторожны при работе с растянутой пружиной.

  2. Не роняйте и не бросайте грузы.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. ________________________

/Подпись учащегося/

Ход работы:

  1. Закрепите в штативе динамометр с закрытой шкалой.

  2. При нерастянутой пружине отметьте на бумаге нулевое деление напротив стрелки.

  3. Подвесьте к пружине груз массой 102г. Отметьте положение стрелки и поставьте отметку 1Н.

  4. С помощью 2-х и 3-х грузов получите деления 2Н и 3Н.

  5. Снимите динамометр со штатива. Измерьте расстояние между обозначениями 0 и 1Н, 1Н и 2Н, 2Н и 3Н. Уточните, получили ли Вы равномерную шкалу. Запишите результаты.

Масштаб: 1 см - _____ Н


Fупр,

Н







hello_html_3210008d.gif

  1. Х, мм


Такая зависимость называется ____________________________________________


  1. Определите жёсткость пружины динамометра


k = ______________________________________________________________ Н/м



Контрольные вопросы:


  1. Что такое сила?

  2. Как вы понимаете физический смысл единицы измерения силы 1Н?

  3. Чему равен вес груза массой 102г.?

  4. Как формулируется закон Гука?

  5. На чём основано измерение силы тяжести и веса тала? Какую силу фактически показывает динамометр?


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №7.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 7 __________________

дата

Изучение силы трения.


Оборудование: динамометр, деревянный брусок, набор грузов массой 102г., трибометр, стеклянная пластина, полоска наждачной бумаги.


Правила техники безопасности

  1. Будьте осторожны при работе с растянутой пружиной.

  2. Не роняйте и не бросайте грузы.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. ________________________

/Подпись учащегося/

Ход работы:


  1. Определите цену деления динамометра.

Ц.д = _______________________ Н


  1. Измерьте динамометром вес деревянного бруска.

Р = ________________________ Н


  1. Исследуйте зависимость силы трения скольжения от веса тела.

Для этого: а) зацепите динамометр за крючок бруска и, равномерно

перемещая брусок вдоль горизонтальной доски

трибометра, измерьте силу трения скольжения;

b) повторите эти измерения, нагружая брусок сначала

одним, потом двумя и тремя грузами;

с) результаты измерений занесите в таблицу.


4. Исследуйте зависимость силы трения скольжения от материала поверхностей. Для этого измерьте поочередно силу трения скольжения деревянного бруска по стеклянной пластине и наждачной бумаге.



5. Исследуйте зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения трущихся поверхностей.

Для этого измерьте силу трения скольжения, вначале положив брусок большой гранью на поверхность трибометра, а затем меньшей гранью.

6.Сделайте вывод:

а) зависит ли сила трения скольжения от веса тела? Если зависит, то как?

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

б) зависит ли сила трения скольжения от материала трущихся поверхностей? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

в) зависит ли сила трения скольжения от площади соприкосновения трущихся поверхностей? ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________


Дополнительное задание:

  1. Измерьте силу трения качения. Возьмите 2 круглых карандаша, положите их поперек трибометра, установите на них брусок и, прицепив динамометр к бруску, прокатите его по поверхности трибометра. Fтр.кач = ____________________ Н

  2. Сравните силу трения качения, силу трения скольжения и вес тела.

Р _____ Fтр.ск _____ Fтр.кач.


Контрольные вопросы:

  1. Каковы причины трения?

  2. Что называют силой трения?

  3. Как можно уменьшить или увеличить трение?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №8.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 8 _____________________

дата


Измерение выталкивающей силы


Оборудование: динамометр, твердое тело, стакан с водой, стакан с концентрированным раствором кухонной соли, нитка.


Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. _____________________________

Подпись учащегося

Ход работы:


1. Определить цену деления динамометра. Ц.д = …………………….…………. Н

2. Подвесьте к динамометру тело. Измерьте его вес Р в воздухе. Запишите в отчетную таблицу.

3. Опустите тело в воду до его полного погружения, но не опускайте его на дно сосуда (придерживайте погруженное тело за нить). Запишите показания динамометра в таблицу. Это будет вес Р1 тела в воде.

4. Определите выталкивающую силу по формуле FА = Р - Р1.

Запишите результат вычислений в таблицу.

5. Выясните, зависит ли FА от глубины погружения тела в жидкость, для чего:

А) Опустите тело на дно сосуда, определите вес тела в воде и вычислите

выталкивающую силу, так как вы это делали в п.3 и 4.

Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу, заполнив её вторую

строку.

Б) Погрузите в воду лишь половину тела, снова определите вес тела в воде и

вычислите выталкивающую силу и результаты измерений и вычислений

запишите в таблицу, заполнив её третью строку.

6. Выясните, зависит ли FА от плотности ж жидкости. Для этого погрузите тело в

раствор кухонной (поваренной) соли. Определите вес тела в соленой воде,

вычислите выталкивающую силу и результаты измерений и вычислений

запишите в таблицу, заполнив её четвертую строку.


Половина тела погружена в воду





4

Тело полностью погружено в раствор кухонной соли.





Выводы:

  1. Сделайте вывод о зависимости FА от глубины погружения тела в жидкость:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Сделайте вывод о зависимости FА от объёма Vт погруженного в воду тела:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Сделайте вывод о зависимости FА от плотности жидкости ж :

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Контрольные вопросы:


  1. Как формулируется закон Архимеда?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Как зависит выталкивающая сила, действующая на твёрдое тело, от рода жидкости, в которую погружено тело?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Одинаковая ли выталкивающая сила действует на тела, имеющие разную массу (при равных объёмах)? на тела равной массы при различных объемах? Поясните свой ответ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2


Выбранный для просмотра документ Лаб.работа №9.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа № 9 _______________________

дата


Выяснение условий плавания тел.


Оборудование: весы, гири, мензурка, пробирка с пробкой, песок, сосуд с водой, нитка, тряпочка, сосуд с концентрированным раствором соли.


Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах. Не разливайте воду. Повторите правила взвешивания. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. _____________________________

Подпись учащегося

Ход работы:

1. Рассмотрите измерительные приборы и определите цену их деления.

Ц.д. мензурки = ……………………………………… мл

  1. Налейте в мензурку воды (примерно до полвины) и измерьте её объём V0 = ………………….. см³ = ……………………………. м³

  2. Насыпьте в пробирку песка столько, чтобы она плавала в мензурке с водой в вертикальном положении и часть её была над водой.

  3. Определите объём воды V, вытесненной пробиркой. Для этого определите общий объём V1 воды и пробирки и вычислите V = V1 - V0

V1= ……………………….. см³ = ……………… м³

V = ………………………… м³


  1. Вычислите выталкивающую силу FА , которая действует на пробирку

FА= * g * V

FА=………………………………………………………= ………………. Н

6. Вынув пробирку из мензурки, оботрите её тряпочкой, чтобы

она была сухой.

7. Определите на весах массу пробирки с песком.

m = ……………… = ……….. г =………………кг

8. Вычислите вес пробирки с песком в воздухе Р = g * m

Р =…………………………….………… = ……………… Н

9. Полученные значения FА и Р запишите в таблицу в строку 1.

Выталкивающая сила

FА, Н

Вес пробирки с пеком

Р,Н

Сравнение FА и Р

(больше, меньше, равны)

Поведение пробирки

(плавает, тонет, в равновесии внутри жидкости)

1





2





3





4





10. Насыпьте в пробирку ещё немного песка. Снова согласно пунктам 4 – 8

определите выталкивающую силу FА и вес Р. Сделайте это несколько раз, пока

пробирка не утонет.

  1. Проанализируйте результаты своей работы в таблице значений и сделайте соответствующие выводы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Экспериментальное задание: Пробирку с песком опустите сначала в воду, а затем в раствор кухонной соли. Выявите и опишите разницу в результатах обоих опытов. Обоснуйте результаты опытов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Контрольные вопросы:


  1. Сформулируйте условия плавания тел.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Сравните плотность жидкости ж с плотностью погружённого в неё тела т если (поставьте знаки =, > или < ):

а) тело плавает на поверхности жидкости, если ж ____ т

б) тело плавает в равновесии внутри жидкости, если ж ____ т

в) тело тонет, если ж ____ т.


2


Выбранный для просмотра документ ОБЛОЖКА.doc

библиотека
материалов






Тетрадь

для лабораторных работ

по физике

ученика(цы) 7 «___» класса

МОУ БЕЛОГОРСКОЙ СОШ




Соответствует программе Министерства образования и науки Российской Федерации



Дата

выполнения












лаб.

работы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Оценка














пгт.Белогорск



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Лабораторные работы 7 класс:

  • Определение основных характеристик измерительных приборов.
  • Определение размеров малых тел.
  • Измерение массы тела взвешиванием.
  • Измерение объёма жидкости с помощью измерительного цилиндра (мензурки) и определение объёмов тел неправильной формы.
  • Определение плотности твёрдого тела.
  • Градуирование пружины динамометра и измерение сил с его помощью.
  • Изучение силы трения.
  • Измерение выталкивающей силы.
  • Выяснение условий плавания тел.
  • Выяснение условия равновесия рычага.
  • Определение КПД наклонной плоскости.
Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала ДБ-368730
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх